Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Bahna

Data: 19.03.2013
Clasa: a III-a A
Propuntor: prof. Creu Lenua
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Educaie civic
Unitatea de nvare: Noi i lucrurile
Subiectul: Evaluare
Tipul leciei: verificare-evaluare

OB. CADRU/ OB.DE REFERIN: 1.2.; 2.2.

OBIECTIVE
A. Cognitive :
Pe parcursul leciei elevii vor fi capabili :
OC1. - s completeze enunuri lacunare cu termeni potrivii pentru ca enunurile s fie adevrate
OC2. - s identifice ntr-un text dat, cuvinte care denumesc lucruri grupndu-le apoi n tabel n funcie
de utilizri
OC3. - s dea exemple de lucruri personale/comune/create de om/ create de natur
OC4. - s stabileasc valoarea de adevr a unor enunuri date
OC5. - s realizeze corect corespondene ntre informaii dispuse pe dou coloane
OC6. - s aleag rspunsul corect dintre mai multe variante de rspuns
OC7. - s scrie tot ce tie despre un lucru folosindu-se de modelul dat
B. Psihomotrice
Elevii:
OPM1. - s - i coordoneze micrile pentru a folosi n condiii de igien fiele
OPM2. s - i reprime tendina de a practica micri inutile n timpul orei ;
OPM3. s - i dirijeze efortul pentru a scrie frumos .
C. Afective
Elevii:
OA1. vor manifesta interes fa de oferta didactic
OA2. se vor mobiliza pentru a rezolva itemii de pe fi
Resurse :
A. Bibliografice :
1. oficiale
Curriculum Naional Programe colare pentru clasa a III-a, Bucureti, 2005;
Adrian Stoica , coordonator , Evaluarea n nvmntul primar , Bucureti , 1998
Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Educaie civic- Manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis,
2005
2 . pedagogice
Carmen Creu, ,, Pedagogia succesului , Editura Polirom , Iai , 1997
Constantin Cuco - coordonator , ,,Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade
didactice, Editura ,,Polirom , Iai , 2006
3. metodico didactice
Virginia Todor, Reasilvia Brbulescu, Elisabeta Burtea, Educaiei civice la clasele I-IV,
Bucureti, Editura ,, Didactic i Pedagogic
B. Metodologice
 a . strategia didactic: algoritmic
b . metode i procedee: conversaia, munca independent
c . forme de activitate: - frontal 10 minute explicarea itemilor
- individual 35 min. rezolvarea testului
d . mijloace didactice: fie de evaluare, portofoliul

C . Temporale: 45 min
 instruirii Op. Metode i Mijloace Forme de Evaluare
Activitatea nvtorului Activitatea elevilor procedee didactice organizare
0. Moment Se pregtete clasa i materialul
organizatoric necesar pentru buna desfurare
a activitii
1.Captarea ateniei Ce am lucrat ora trecut educaie ,, ...am repetat despre
1 min. civic? lucruri conversaia

2.Anunarea - Astzi, la ora de educaie civic Ascult. Observarea

OA1
coninutului ce vom verifica cunotinele frontal sistematic a
urmeaz a fi acumulate de voi n cadrul comportamen
verificat precum i leciilor studiate n cadrul unitii ului
obiectivele de nvare ,, Noi i lucrurile
2 min. Scriu titlul pe tabl ,, Evaluare
3.Prezentarea Voi explica fiecare item n parte Elevii citesc pe rnd Fie de frontal Observarea
OA1
coninutului probei fiecare item evaluare sistematic a
de evaluare OPM2 Ascult indicaiile date comportamen
5 min. ului

4.Verificarea OC1 n timp ce elevii lucreaz Rezolv sarcinile de Fie de Independent Evaluare
OC2
propriu zis OC3 independent , voi verifica lucru evaluare scris
35 min. OC4 portofoliile pe care le-au avut de Evaluarea
OC5 ntocmit portofoliul portofoliului
OC6
OC7
OPM1
OPM3
OA2
5.Evaluarea Voi comunica elevilor Elevii ascult frontal
rezultatelor calificativele obinute la
2 min. portofoliu, calificativele la test
urmnd sa fie comunicate ora
viitoare n urma corectrii fielor
.

Prob de evaluare

1. Completeaz enunurile cu termenii potrivii .

Lucrurile reprezint ................................... din jurul nostru . Ele sunt.. fr
.

Unele au fost create de .............. , iar altele de .....................................

Fiecare persoan are lucruri .................................. pe care le folosete cum dorete,
dar i lucruri ..............................care aparin mai multor persoane .
2. Citii textul urmtor i subliniai cuvintele care denumesc lucruri, apoi trecei-le n tabelul dat :

E diminea. ncepe o nou zi. Ceasul m-a trezit la timp. mi dau jos de pe mine
pijamaua i mi pun halatul i papucii. n baie m ateapt: spunul, pasta de dini, periua de
dini, pieptenele. n buctrie gsesc cana cu lapte i farfuria cu felia de pine. M mbrac cu o
rochi, n picioare iau osete i pantofi, o jachet scurt, iar n pr mi pun o agraf. Ghiozdanul
este aranjat. Ies din cas. Afar plou. Deschid repede umbrela.
Clopoelul sun. n clas, bncile, catedra, tablourile strlucesc n lumin.
Ce multe lucruri sunt n jurul nostru!
Lucruri de Lucruri folosite Lucruri de Lucruri
igien pentru mbrcat folosite de
personal alimentaie colar

3. Scrie:
- trei lucruri personale:..
- trei lucruri comune:
- trei lucruri create de om.
- trei lucruri create de natur.
4. Noteaz cu A(adevrat) sau F(fals) fiecare enun.
Periua de dini este un obiect personal. ___
Nu exist lucruri care duneaz sntii. ___
Lucrurile utile nu pot fi periculoase.____
Lucrurile personale le pstrm cu mai mare grij dect cele nepersonale. ______
Lucrurile gsite trebuie nsuite._______
Lucrurile mprumutate trebuie restituite. ______
Unele lucruri devin inutile la un moment dat.______
Este nevoie ca fiecare lucru s aib un loc anume. _____

5. Realizeaz corespondena :
 frizer

medic

fotograf

ofer

zidar

agricultor

6. ncercuiete varianta corect:

n pauz gseti un ceas. Ce vei face? Dup ce bea din suc, prietenul tu i ntinde
sticla
a. l arunci. s serveti i tu. Cum procedezi?
b. ntrebi al cui este. a. l refuzi, spunndu-i c nu-i place.
c. i-l nsueti. b. Bei, ca s i faci pe plac.
c. i aminteti c nu e igienic.
Colega de banc i-a mprumutat stiloul. L-ai scpat jos i i s-a stricat penia. Ce vei face?
a. i spui cele ntmplate i promii c i vei cumpra altul.
b. I-l pui n penar cnd ea nu te vede.
c. I-l napoiezi spunndu-i c a fost stricat cnd i l-a mprumutat.
7. Spunei tot ce tii despre obiect, vorbind n numele lui:

Exemplu:
Sunt un creion. Folosesc la scris. mi
place s stau n penar sau n mna lui Alin.
mi place6.s fiu ascuit, s scriu frumos, s
desenez.7.
Nu-mi place s fiu aruncat, s fiu ros,
s n-am vrf sau s nep copiii.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________
__________________________________
__________
 DESCRIPTORI DE PERFORMAN
Item Foarte bine Bine Suficient
1 - completeaz corect enunurile - completeaz corect cinci-ase - completeaz corect trei-
lacunare spaii punctate patru spaii punctate
2 - identific toate cuvintele care - identific toate cuvintele care - identific jumtate dintre
denumesc lucruri i le grupeaz denumesc lucruri cu mici ezitri cuvintele care denumesc
corect n tabel i le grupeaz n tabel lucruri i le grupeaz corect
n tabel
3 - scrie corect lucrurile indicate - scrie corect cte dou lucruri - scrie corect cte un lucru
din fiecare grup din fiecare grup
4 - stabilete corect valoarea de - stabilete corect valoarea de - stabilete corect valoarea de
adevr la toate enunurile date adevr a ase-apte enunuri date adevr a patru-cinci enunuri
date
5 - realizeaz corect ase - realizeaz corect patru-cinci - realizeaz corect trei
corespondene corespondene corespondene
6 - alege corect trei variante de - alege corect dou variante de - alege corect o variant de
rspuns rspuns rspuns
7 - scrie tot ce tie despre lucrul dat, - scrie tot ce tie despre lucrul - scrie tot ce tie despre lucrul
urmnd exemplul dat, cu mici ezitri dat, cu ezitri i fr a urma
exemplul