M3: Catalog de ntrebri: activitatea motoric a copilului

Pentru a afla ce ai putut observa deja cu privire la capacitatea motorie a copilului i ce

aspecte mai rmn de observat pentru a avea o imagine de ansamblu complet, ar trebui s punei

ntrebrile de mai jos.

Aspectele care au scpat neobservate le putei afla prin chestionri n cadrul colectivului.

Domeniile n care ai putut observa deficiene la copil le putei aduce n discuie la ntlnirea

cu prinii. La rndul lor, observrile fcute de prini pot eventual s completeze sau s se adauge

punctelor dumneavoastr de vedere.

Notie
Comportamentul n spaiu
Cum se mic copilul n spaiu?
(liber sau stnjenit? Se lovete de obiecte, de mobil, de ali
copii sau se mic fr probleme, nu se mpiedic, are un
mers sigur etc?)
Sunt micrile copilului n general ferme sau stngace, este
copilul sigur sau temtor? Poate s stea linitit mai mult timp
sau doar pentru cteva momente?
Activiti de micare
Cum se mic copilul? (sigur pe sine, nesigur, greoi, ncordat,
relaxat...?)
Este copilul linitit sau nelinitit n micrile sale?
Are o dorin de micare permanent sau mai face i pauze?
Sunt micrile sale armonice sau dezordonate, nervoase?
Copilul face gesturi largi sau limitate?
Se mic cu team sau sigur pe sine?
Se mic liber sau stnjenit?
Se mic spontan sau abia dup impulsionare?
Copilul are micri adecvate sau inutile?
Preia copilul micri i poziii ale corpului de la altcineva sau
folosete gesturi proprii?
Ce poziie a corpului are copilul?
Cum se mic copilul n spaiu?
Alte situaii
Cum se comport copilul la mbrcare?
(sigur pe sine sau greoi? Ct timp i trebuie pentru mbrcat?)
Poate copilul s se ncale singur i s-i lege ireturile?
Copilul se mic sigur ntre spaii i n cadrul unui spaiu? Se
lovete de obiecte i se rnete pe sine sau pe alii?
 Capacitatea motorie fin
Copilul alege de la sine jocuri de ndemnare sau o face doar
la solicitare?
Cum se comport copilul la jocurile de ndemnare, cum se
descurc?
Copilul este precis i ordonat n jocurile de ndemnare sau
dorete s termine repede, grbindu-se i fiind imprecis?
Este copilul liber i destins n micri sau se ncordeaz la
activiti care presupun o capacitate motorie fin?
Cum este jocul minilor la copil?
(coordonat sau necoordonat, precis i fin sau nervos, destins
sau ncordat, puternic sau lipsit de for?)
Rezultatul - la colorat sau la decupat - este cel scontat, precis
sau imprecis, atenia corespunztoare?
Capacitatea grafo-motorie (micrile la colorat)
Copilul coloreaz/deseneaz destul de rapid sau ncet, este
precis sau imprecis la colorare/desen?
Ce poziie a corpului, respectiv, braele copilului? (destins sau
ncordat?)
Cum ine copilul creionul/creta?
(destins sau ncordat? Corect n mn sau prea n fa sau prea
n spate?)
Cum trage copilul o linie?
(sunt liniile drepte sau tremurate? Este copilul destins sau
ncordat? Precis sau imprecis?)
Copilul apas prea tare pe hrtie/tbli, prea puin sau n mod
corespunztor?
Cum coloreaz copilul spaiile pentru colorat?
Copilul v spune c l dor minile sau degetele?
Schimb copilul mna cu care scrie/coloreaz?