Anexa 2 a Metodologiei de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar

GRDINIA cu Program Prelungit ,,Toldi Salonta structura: URSULE

Fia cadru de autoevaluare/evaluare n vederea acordrii calificativului anual

pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar

Numrul fiei postului: 26

Numele i prenumele cadrului didactic: COCERJUC MARIA

Specialitatea: PROF.NV. PRECOLAR

Perioada evaluat: ANUL COLAR 2016-2017

Calificativul acordat:

Punc Punctaj acordat Validarea

consiliului
taj profesoral
Domenii ale Criterii de performan Indicatori de performan maxim Autoeva Evalua Evalua
luare re CM re CA
evalurii

1.1 Respectarea programei a) Planificarea anual respect prevederile curriculumului 2 2

colare i a normelor de privind abordarea a cel putin patru teme anuale de studiu;
elaborare a documentelor de
proiectare. b) Stabilete i planific numrul de proiecte tematice pe
1. 2 2
teme anuale de studiu, precum i temele sptmnale;
2 2
c) Stabilete corect coninutul activitilor de nvare.

1
Proiectarea a) Elaboreaza oferta i programa pentru CDS, adaptat la 2 2
activitii nevoile copiilor, la opiunile prinilor;
1.2 Implicarea n activitile
de proiectare a ofertei b) Specificul local se reflect n programele educaionale
educaionale la nivelul planificate. 2 2
unitii.
a) Utilizeaz calculatorul i programele n proiectarea 2 2
1.3 Folosirea TIC n didactic i n activitile cu copiii.
activitatea de proiectare.
a) Contribuie la proiectarea i realizarea activitilor 2 2
1.4 Proiectarea unor activiti
extracurriculare ale grdiniei;
extracurriculare corelate cu
obiectivele curriculare, b) Respect procedurile stabilite la nivelul unitii
nevoile i interesele (nregistrarea activitilor extracurriculare, planificarea 1 1
educabililor, planul semestrial, raport de activitate, cereri de ieire din unitate).
managerial al unitii.
15 15

2.1 Utilizarea unor strategii a) Aplic n procesul educaional strategiile didactice active 6 6
didactice care asigur nsuite n cadrul activitilor de formare prin comisii
caracterul aplicativ al metodice, cercuri pedagogice, sesiuni de comunicri
nvrii i formarea tiinifice, cursuri de formare/dezvoltare profesional.
competenelor specifice.
2.2 Utilizarea eficient a a) Utilizeaz baza logistic a grdiniei (diferite plane, truse, 4 4
2. resurselor materiale din xerox, calculator, CD, DVD, proiector etc.).
unitatea de nvmnt n
Realizarea
vederea optimizrii
activitilor activitilor didactice-inclusiv
didactice resurse TIC.
2.3 Diseminarea, evaluarea i a) Susine activiti demonstrative, proiecte, activiti practice, 3 3
valorizarea activitilor lucrri de specialitate/metodice;
realizate.
c) Particip cu lucrri metodico - tiinifice la simpozioane, 2 2
sesiuni de comunicri tiinifice, conferine.

2
 2.4 Organizarea i a) Organizeaz i particip la activitti extracurriculare. 3 3
desfurarea activitilor
extracurriculare, participarea b) Iniiaz i particip la aciuni de voluntariat. 2 2
la aciuni de voluntariat.
2.5 Formarea deprinderilor de a ) Formeaz deprinderi de munc individual la copii; 2 2
studiu individual i n echip
n vederea formrii/ b) Formeaz deprinderi de munc n perechi i n grupuri. 3 3
dezvoltrii competenei de ,,a
nva s nvei.
25 25

a) Aduce la cunotina prinilor competenele vizate, adecvate 2 2

vrstei i procedurile de evaluare pe care le administreaz;
3.1 Asigurarea transparenei b) Utilizeaz permanent aprecieri verbale pozitive, expune
criteriilor, a procedurilor de lucrrile copiilor n spaii special amenajate, i 2 2
evaluare i a rezultatelor recompenseaz.
activitilor de evaluare.
3. 3.2 Aplicarea testelor a) Aplic probe de evaluare cu valoare predictiv, 4 4
predictive, interpretarea i interpreteaz i comunic rezultatele acestora.
Evaluarea comunicarea rezultatelor.
rezultatelor a) Selecteaz i administreaz instrumente de evaluare initial, 2 2
nvrii formativ, sumativ, adecvate unitilor de nvare,
3.3 Utilizarea diverselor
obiectivelor propuse i raportate particularitilor de vrst
instrumente de evaluare,
ale copiilor);
inclusiv a celor din banca de 1 1
instrumente de evaluare b) Stabilete i aplic msuri ameliorative n urma evalurii.
unic.
a) Ofer copiilor criterii clare, accesibile de autoevaluare i 2 2
3.4 Promovarea autoevalurii interevaluare.
i interevalurii.
3 3
3.5 Evaluarea satisfaciei a) Asigur feed-back-ul beneficiarilor (prini, copii).
beneficiarilor educaionali.

3
 3.6 Coordonarea elaborrii a) Realizeaz portofoliul individual al copiilor; nregistreaz 4 4
portofoliului educaional ca i centralizeaz rezultatele evalurii ncadrndu-se n
element central al evalurii termenele stabilite la nivelul unitii/ISJ.
rezultatelor nvrii.
20 20

4.1 Stabilirea unui cadru a) Elaboreaz regulilor grupei mpreun cu copiii i le 1 1

adecvat (reguli de conduit, afieaz n sala de grup;
atitudini, ambient) pentru
4. desfuraea activitilor n b) Organizeaz spaiul educaional pe centre de interes.
2 2
Managemen- conformitate cu
tul clasei de particularitile clasei de
elevi elevi.
a) Monitorizeaz comportamentul copiilor (caietul de 2 2
4.2 Monitorizarea
observaii, Oglinda grupei);
comportamentului elevilor i 1 1
gestionarea situaiilor b) Gestioneaz corect situaiile conflictuale ivite.
conflictuale.
a) Aplic strategii de difereniere i individualizare a actului 3 3
4.3 Cunoaterea, consilierea educaional, n funcie de particularitile individuale ale
i tratarea difereniat a copiilor.
elevilor.
4.4 Motivarea elevilor prin a) Stimuleaz i motiveaz copiii prin valorificarea exemplelor 3 3
valorizarea exemplelor de pozitive.
bun practic.
12 12

5.1 Valorificarea a) Particip la perfecionarea obligatorie n ultimii 5 1 0,5

competenelor tiinifice, ani/completare studii, conform legislaiei n vigoare sau la
didactice si metodice examenul de obinerea a unui grad didactic i aplic la clas
dobndite prin participarea la cunotinele/competenele dobndite;
5.
programele de formare
continu/perfecionare. b) Participa la dou programe de formare/dezvoltare
Managemen- 1 0,5
profesional (adeverine, diplome).
tul carierei i

4
al dezvoltrii a) ) Este responsabil al comisiei metodice/CEAC, alte comisii; 1 1
personale
b) Susine activiti demonstrative, proiecte, activiti 1 0
practice, lucrri de specialitate/metodice:
5.2 Implicarea n organizarea
- la nivelul unitii in cadrul comisiei metodica
activitilor metodice la
nivelul - la nivel judeean/ cerc pedagogic
comisiei/catedrei/responsabil.
5.3 Realizarea/actualizarea a) ntocmete i actualizeaz permenent portofoliul personal 2 2
portofoliului profesional i (CV, diplome, adeverine etc.).
dosarului personal.
5.4 Dezvoltarea capacitii de a) Utilizeaz un limbaj corect i accesibil, formulnd clar 0,5 0,5
comunicare i relaionare n ateptrile privind comportamentul i participarea copiilor;
interiorul i n afara unitii
(cu elevii, personalul colii, b) Comunic i schimb informaii cu conducerea unitii,
colectivul didactic, copii, prini, comunitate local. 0,5 0,5
echipa managerial i cu
beneficiarii din cadrul
comunitii-familiile elevilor)
5.5 Manifestarea atitudinii a) Este un model pozitiv prin inut, limbaj, comportament, 0,5 0,5
morale i civice (limbaj, impunnd respect copiilor, prinilor, colegilor;
inut,respect,comportament),
b) Relaioneaz pozitiv cu partenerii educaionali.
respectarea i promovarea 0,5 0,5
deontologiei profesionale.
8 6

a) Iniiaz i desfoar proiecte i parteneriate cu portofolii 3 2

6.1 Dezvoltarea de
parteneriate i proiecte i acorduri de parteneriat (locale, judeene, interjudeene,
educaionale n vederea naionale, internaionale).
6. dezvoltrii instituionale.
Contribuia 6.2 Promovarea ofertei a) Promoveaz oferta educaional i sistemul de valori al 3 3
la educaionale. unitii de nvmnt la nivelul comunitii locale.

5
dezvoltarea 6.3Promovarea imaginii a) Obine performane n pregtirea copiilor la diferite 2 2
instituional colii n comunitate prin concursuri, materializate n premii i diplome, faza local,
i participarea si rezultatele judeean, naional, internaional;
promovarea elevilor la olimpiade,
imaginii concursuri, competiii, b) Organizeaz activiti extracurriculare si extracolare prin
unitii activiti extracurriculare si care promoveaz imaginea grdiniei n comunitate. 1 1
colare extracolare.
6.4 Realizarea/participarea la a) Organizeaz cel puin o activitate pe semestru de 2 2
programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i a comportamentelor
prevenire i combatere a nesntoase.
violenei i comportamentelor
nesntoase n mediul colar,
familie i societate.
6.5 Respectarea normelor, 1 1
a) Particip la instructaje i respect normele i procedurile
procedurilor de sntate i
securitate a muncii i de PSI SSM i ISU;
i ISU pentru toate tipurile de
b) Colaboreaz cu asistenta medical pentru prevenirea 1 1
activiti desfurate n
cadrul unitii de nvmnt cazurilor grave de mbolnviri, desfoar n comun
precum i a sarcinilor activiti preventive i de educaie sanitar.
suplimentare .
6.6 Implicarea activ n a) Contribuie, prin implicare direct, la ridicarea calitii 2 2
crearea unei culturi a calitii actului educaional n grdini.
la nivelul organizaiei.
15 14

7. Conduita - Atitudine moral - civic conform cu statutul de cadru 2 2

7.1. Manifestarea atitudinii
profesional didactic
morale i civice ( limbaj,
inut,respect,comportament). (Respectarea normelor i Codului de etic).

7.2.Respectarea i - Promovarea deontologiei profesionale i a respectului fa de 3 3

promovarea deontologiei ceilali (Respectarea normelor ).
profesionale
5 5

6
Total 100 97

Data: Nume i prenume: Semnturi:

Cadru didactic evaluat:

Responsabil al comisie metodice:
Director:
Membrii CA:

Calificativ punctaj:
Foarte bine: 81 -100 P
Bine: 71 - 80 P
Satisfctor: 61 - 70 P
Nesatisfctor: sub 60 P