Obiectivul educativ al informatiei

Finalitile cele mai generale ale educaiei fizice sunt reunite sub denumirea
de ideal, care cuprinde orientarea strategic a sistemului de educaie fizic, ntr-o
anumit etap a dezvoltrii sociale, economice, culturale i tiinifxce a unei ri -
modelul de personalitate ce polarizeaz aspiraiile unei societi. Modelul de
persoan educat fizic se proiecteaz i se realizeaz n cadrul unor instituii de
nvmnt de diferite grade i tipxiri. n sintez, idealul educaiei fizice vizeaz
finalitatea acestei activiti n ansamblul su, la nivelul ntregii societi, n timp ce
scopurile i obiectivele orienteaz desfaurarea unor activiti educative
determinate i concrete.
Raportul dintre scop - obiective i finaliti este ilustrat plastic de Vannier,
Foster i Gallaliue (1973), ca find un "tren de marfa; scopul reprezint locomotiva
care ndreapt trenul ctre destinaie, obiectivele sunt reprezentate de vagoanele de
diferite tipuri, iar fnalitile sunt asemnate cu ncrctura fecrui vagon; idealul
este reprezentat de ajungerea trenului la destinaie."
Aceste finaliti sunt reprezentate de:
1.Indicii superiori ai dezvoltrii fzice.
2.Funcionalitatea perfect a principalelor aparate i sisteme ale
organismului.
3.Iiidicii superiori ai calitilor motrice - vitez, rezisten, for,
mobilitate, coordonare.
4.Sistem larg de deprinderi i priceperi motrice de baz, utilitar-
aplicative i specifce ramurilor de sport.
5.Capacitate de efort crescut.
6. Capacitate psihic crescut (intelectual, afectiv, moral, volitiv).
7.Integrare superioar n mediul natural i social.

Tab.6.2

1
Repere strategice ale Coninutul reperelor Domeniul de aplicare
educaiei fizice
Ideal Model de personalitate Sistemul educaiei
armonios dezvoltat fizic i generale i al sistemului
psihic, abilitat cu deprinderi i de educaie fizic i
priceperi pentru practicarea sport
independent a exerciiilor
fizice, individual i n grup.
Scop Efectele educaiei fizice asupra Tipuri de coli i cicluri
dezvoltrii fizice, capacitii de nvmnt.
motrice i obinuinei de a se
integra i aciona n grup, pe
nivele specifce ciclurilor de
nvamnt.
Obiectiv Enun cu caracter anticipativ Subsisteme ale
care descrie o schimbare educaiei fzice, lecii
comportamental observabil care abordeaz planul
(msurabil), ateptat n nrma motric, psihomotor, etc.
activitii de educaie fizic
(dezvoltarea unei caliti
motrice, nvarea unei
deprinderi, etc.)