PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: Liceul Tehnologic nr.1 Fundulea

Profesor: Ivacu Lucian-Georgic
Clasa: a VII-a
Data: 16.10.2015
Obiect: Istorie
Unitatea de nvare: ,, Europa ntre absolutism i liberalism
Lecia: ,, rile Romne n context internaional
Tipul leciei: mixt
Scopul leciei: Identificarea evenimentelor din prima jumtate a secolului al XIX-lea care au marcat evoluia ulterioar a rilor Romne
Resurse materiale:
Manualul de Istorie, clasa a VII-a, Ed. Corint
Harta Europei
Harta Romniei
Tabl, cret
Competen general: Utilizarea eficient a comunicri i a limbajului de specialitate.
Competene specifice:
C1) Utilizarea termenilor istorici specifici secolului al XIX-lea, n diferite situaii de comunicare scris sau oral
C2) Stabilirea relaiei de cauzalitate pentru un fapt istoric din secolul al XIXlea, n surse istorice date
Obiective operaionale:
1. Capaciti de comunicare:
S defineasc termeni istorici noi (protectorat, suzeranitate); O1
S utilizeze teremeni istorici, n contexte noi;
2. Capaciti de tip cognitiv:
S exprime cauze i consecine; O2
S prezinte unele aspecte particulare;
3. Aptitudini:
S dezbat un document; O3
4. Atitudini:
S identifice unele aspecte din documente.
Bibliografie:
tefan Pun ,,Didactica istoriei Ed. Cartea Universitar, 2005;
M.Brbulescu, D.Deletant, K.Higgins, .Papacostea, P.Teodor Istoria Romniei, Ed, Corint, Bucureti 2007
Constantin C. Giurescu ,, Istoria Romnilor
A.J.P. Taylor ,, Monarhia Habsburgic 1809 1918
S.Stoica, V.Mrcule, V. Valentin, V.Bilcea ,,Dicionar de istorie a Romniei Ed. Meronia, Bucureti 2007
 CONGRESUL DE LA VIENA I SFNTA ALIAN
(Schema lectiei la tabl)

Elevii sunt invitaii s prezinte ideile centale ce stau la baza leciei, folosidu-se de cunotine
lor proprii.
- A fost organizat n urma nfrngeri Franei i a lui Napoleon Bonaparte;
- Congresul a fost oranizat la Viena;
- A fost condus de cancelarul Austriei Metternicht;
- Lucrrile congresului au fost conduse de Austria, Prusia, Rusia i Anglia;
- S-a instaurat absolutismul n ntreaga Europ;
- Au restaurat vechile granie ale Franei;
- Polonia a fost mprit ntre Prusia, Austria i Rusia;
- S-a creat Sfnta Alian dintre cei trei reprezentani ai Prusiei, Austriei i Rusiei;
- Hotrrile Congresului au hotrt destinele Europei pn n 1848;
- Cu toate c a fost readus absolutismul n Europa au avut i micri revoluionare n rile Romne,
Grecia, Italia i Frana.
- Sistemul absolutist s-a prbuit definitiv n 1848 cnd ntreaga Europ a fost cuprins de un val
revoluionar.

RILE ROMNE N CONTEXT INTERNAIONAL

(Schema lectiei la tabl)

- rile Romne se aflau la confluena a trei mari Imperii i anume: Imperiul Habsburgic,
Imperiul arist i Imperiul Otoman.
- nc din secolul al XV-lea erau sub suzeranitate otoman.
- n secolele XVIII i XIX lea Austria i Rusia se aflau ntr-o continu expansiune asupra
rilor Romne.
- ncepnd cu secolul al XIX-lea rile Romne devin cunoscute sub numele de Principatele
Romne.
- n urma rzboiului din 1828 1829 dintre Rusia i Turcia se ncheie pacea de la
Adrianopole prin care Rusia devine puterea proptectoare a rilor Romne(Moldova i Valahia), iar
Turcia rmne doar puterea suzeran cu rol nesemnificativ.
- Rusia eleboreaz prin reprezentani lor n Principate (Pavel Kiseleff)
,,REGULAMENTELE ORGANICE.
- Regulamentele Organice au reorganizat viaa politic, social i economic a
Principatelor.
- Teritoriile romneti din Imperiul Habsburgic capt un alt satut astfel Transilvania devine
principat autonom, Banatul este ncorporat la Ungaria iar Bucovina este ncorporat la provincia
Galiia.
- Romnilor li se refuz n continuare dreptul la o naiune uniatr, erau lipsii de drepturi i
liberti, iar religia ortodox era marginalizat.
- Reprezentani de seam ai romnilor n acest perioad au fost: Fraii Hurmuzaki, Simion
Brnuiu, Gheorghe Bariiu .a.
- Romni din aceste provincii au naintat numeroase memorii Curii de la Viena dar fr
rspuns ceea ce i va determina s participe la marea revoluie European de la 1848.
 FIXAREA CUNOTINELOR:

Elevii vor analiza Tratatul de pace de la Adrianopole din 1829 dintre Turcia i Rusia i vor
arta cum era nainte de tratat i cum era dup tratat, percum i influenele lor asupra Principatelor
Romne. Fiecare elev va primi o copie a prevederilor tratatului.

Tratatul de la Adrianopole din 1829.

Prevederi:
Tratatul avea anexat , ,Actul osbit pentru prinipaturile Moldova i ara Romneasc care
prevedea:
raialele turce ti din ta nga Duna rii unt retituite T arii Roma ne ti;
autonomia adminitrativa ;
domni pa ma nteni ale i pe viata;
libertatea comertului pentru toate produele;
dreptul de navigatie pe Duna re cu vae proprii roma ne ti i libera foloire a porturilor
roma ne ti;
cutirea de obligatia de aprovizionare a Portii;
limitarea dreptului de interventie a Imperiului Otoman n Principate;
mentinerea ocupatiei rue ti pa na la plata depa gubirilor de ra zboi de ca tre turci;
interdictia pentru muulmani de a ta pa ni pa ma nturi n Principate.
 Tratatul de la Adrianopole din 1829.
Prevederi:
Tratatul avea anexat , ,Actul osbit pentru prinipaturile Moldova i ara Romneasc care
prevedea:
raialele turce ti din ta nga Duna rii unt retituite T arii Roma ne ti;
autonomia adminitrativa ;
domni pa ma nteni ale i pe viata;
libertatea comertului pentru toate produele;
dreptul de navigatie pe Duna re cu vae proprii roma ne ti i libera foloire a porturilor
roma ne ti;
cutirea de obligatia de aprovizionare a Portii;
limitarea dreptului de interventie a Imperiului Otoman n Principate;
mentinerea ocupatiei rue ti pa na la plata depa gubirilor de ra zboi de ca tre turci;
interdictia pentru muulmani de a ta pa ni pa ma nturi n Principate.

Sarcin de lucru: Comparai perioada de dinainte de Tratatul de la Adrianopol cu cea

de dup tratat i menionai schimbrile intervenite
 DESFURAREA LECIEI

Momentele Ob Coninutul informaional - formativ Doz Strategii Evaluare

leciei Op Activitatea profesorului Activitatea elevului are Metode Mijloace
Activitatea Se face prezena i se noteaz absenii. Rspunde la cererile profesorului 1
pregtitoare Se pregtesc materialele necesare leciei: min
Tabla, Cret
Harta Europei i a Romniei
Verificarea O1 Profesorul evalueaz lecia Congresul de la Elevii vor rspunde la cerinele 12 Descoperirea Tabl Individual
cunotinelor. Viena i Sf. Alian. profesorului i vor prezenta cunotinele min Comparaia Sumativ
Profesorul le cere elevilor s-i prezinte sub forma unor idei verbale, scrise apoi Conversaia Formativ
cunotinele sub forma unor idei care vor fi pe tabl. euristic
notate pe tabl. Expunerea
Anunarea O1 Prezint elevilor subiectul noi lecii, Recepioneaz mesajul direcionnd 2 Expunerea Hari
subiectului i a anunndu-i si care sunt ideile de baz ale structurile cognitive ctre preluarea i min
obiectivelor leciei. procesarea de noi informaii.
opraionale
Dirijarea nvri O1 Profesorul prezin lecia ntr-un mod ct Recepioneaz mesajul. 20 Expunerea Hri Sumativ
O2 mai sucint, iar pe tabl se va face o schi. Urmresc explicaiile date pe hart. min Explicaia
O3 Se folosete i de cele dou hri pentru ca Noteaz explicaiile pe caiet. Descoperirea
levii s perceap i vizual informaiile. Direcioneaz structurile cognitive ctre Conversaia
preluarea de noi informaii. euristic
Comparaia
Fixarea O1 Pe baza prevederilor tratatului de la Elevii citesc textul dat i i prezint ideile 13 Conversaia Text Individual
cunotinelor O2 Adrianopole din 1829 elevii sunt invitai s verbal i scrise pe tabl legate de tratat. min euristic Tabl Sumativ
fac o comparaie ntre perioada de Astfel elevii descoper care sunt Descoperirea
dinainte de tratat i perioada de dup consecinele tratatului asupra viitorului Studiul pe text
tratat i influienele acestia asupra Principatelor Romne. Explcaia
Principatelor Romne.
Aprecieri finale Profesorul va aprecia individual i colectiv Ascult i iau aminte. 2 Conversaia Individual
activitatea elevilor notndu-i pe cei care s- min auristic Sumativ
au evideniat n cursul leciei.