Colegiul Tehnic de Arhitectur i Lucrri Publice

I.N. Socolescu Bucureti

ARIA CURRICULARA: Arte

DISCIPLINA: Studiul formelor i desenul
CLASA: a XII-a
Data: 26 ianuarie 2017
PROFESOR MENTOR: Stoian Nicolae
STUDENT: Neacu Robert Ctlin
Universitatea Cretin Dimitrie Cantemir Bucureti, DPPD Nivel 2

SUBIECTUL LECIEI:
Form/Proporie/Ordine/Armonie Seciunea de aur

TIPUL LECIEI: predare, informare

FORMA: dialog i prezentare, predare integrat
EXPERIENA DE NVARE A ELEVILOR: accent pe nvarea permanent,
receptivitatea fa de nou, n care nu exist informaii definitive.

COMPETENE SPECIFICE:
1. Utilizarea elementelor de limbaj plastic
2. Transpunerea elementelor din spaiul real, obiectiv, n spaiul plastic

OBIECTIVE OPERAIONALE:
- Informativ cognitive:
O1 s defineasc i s descrie seciunea de aur
O2 s cunoasc particularitile i istoria utilizrii seciunii de aur
O3 s i formeze repere n privina folosirea seciunii de aur
O4 s integreze noile cunotine n cultura lor vizual
- Formativ afective:
O5 s i dezvolte preferine personale

INSTRUMENTE DE EVALUARE: prin analiza rspunsurilor, prin observarea

comportamentului elevilor
STRATEGII DIDACTICE: expunere, explicaie, conversaie, dialog dirijat
 Desfurarea leciei
Model 1 vechi
Activitatea Activitatea Ob.
Nr. Etapele leciei Metode Mijloace
profesorului elevului Op.
Moment
1 Introducere Intrebri
organizatoric
Intrebri i
Apelarea la
Crearea interesului rspunsuri, Rspund la Conversaia,
2 cunotinele
pentru tem strnirea ntrebri dialogul
elevilor
curiozitii
Urmresc
Introducerea n
expunerea, Expunerea,
prezentare/discuie ntrebri si
particip O1, explicaia,
3 a unui element discuii imagini
prin O2 dialog
interesant privind despre tem
exemple i dirijat
tema leciei
ntrebri
Urmresc
Prezentare
expunerea,
i oferire de Expunere,
Informaii privind particip O2,
4 exemple dialog, imagini
tema leciei prin O3
uor de explicaie
exemple i
recunoscut
ntrebri
Intrebri
Fixarea Rspuns, O3,
5 privind cele Dialog
cunotinelor reformulri O4
aflate

Model 2
Ob. Metode
Etapele leciei Cunotine, Abiliti, Atitudini Evaluare
Op. i procedee
Moment s persevereze n meninerea
organizatoric atitudinii deschise
gradul de
Captarea anteniei,
dialogul antrenare/implic
introducere
are n dialog
Anunarea i crearea observarea
s indentifice subiectul leciei, conversaia,
interesului pentru implicrii i a
strnirea curiozitii dialogul
tem rspunsurilor

Dirijarea nvrii:
O1, s descrie seciunea de aur, exerciiul,
introducere i
s recunoasc folosirea explicaia, observare
O2 explicare a
acesteia dialogul
informaiilor

O3, observarea
Asigurarea reteniei s transpun n proiecte dialogul,
implicrii i a
O4 i a transferului principiile seciunii de aur explicaia
rspunsurilor

s persevereze n a
O5 ncheierea activitii conversaia
experimenta
 Form/Proporie/Ordine/Armonie Seciunea de aur

La inceputul preistoriei, cnd omul primitiv i deschidea ochii, ndreptndu-i privirea

iscoditoare i curioas nspre mediul nconjurtor, una dintre primele realiti pe care le-a
observat a fost c toate elementele concrete, vizibile, situate n acel mediu, ascult de
anumite legi aritmetice sau geometrice, de pild: numrul fix, mereu acelai, de petale ale
unei flori i faptul c se nscria ntr-un poligon regulat sau ntr-un cerc; simetria bilaterala
a indivizilor celor mai multe specii animale, etc.

Cu alte cuvinte, omul primitiv a fcut constatarea - la nceput, bineneles, vag,

nelmurit, ceoas, dar cu timpul din ce n ce mai clar,- c toate obiectele create de
natur, perceptibile cu simurile sale, se integreaz ntr-un fel de sistem, ntr-o armonie
universal a proporiilor.

n decursul istoriei i n diferite zone geografice, regulile i prescripiile de punere n

proporie, derivate din legile naturale ale proporiilor, au fost deseori amestecate intim cu
reguli i prescripii cu caracter meteugresc, (menite s nlesneasc activitatea
profesionitilor respectivi, sau s concretizeze anumite dogme sau comandamente
religioase, politice sau simbolice). Ca urmare, n forte multe cazuri nu se mai poate face
distincie ntre regulile naturale de punere n proporie i celelalte, dect printr-o analiz a
naturii elementeloraritmetice i geometrice folosite.

Definiia matematic a proporiei

Raportul dintre dou mrimi a i b se exprim n scris sub forma a/b sau a:b. Raportul
dintre alte dou mrimi c i d se exprim n scris c/d sau c:d. Dac cele dou rapoarte sunt
egale ntre ele, adic a/b=c/d, ia natere ceea ce n matematic se numete proporie
(ad=bc).

Obiectele concrete care ne nconjoar - att cele nensufleite, create fie de natur, fie de
mna omului, ct i cele nsufleite,- au o serie de nsuiri, care nu trebuie confundate ntre
ele. Una din nsuirile obiectelor concrete care ne nconjoar - nsufleite sau nu, - este
forma lor. Dac obiectul respectiv este mai mai mult sau mai puin complex se poate vorbi
despre formele lui.
Forma (sau formele) reprezint modul n care este concretizat obiectul.

Forma (dex)= aspect exterior, nfiare, totalitatea mijloacelor de exprimare a

coninutului unei opere artistice, fel, chip, mod, etc. Aadar, forma constituie o nsuire de
sine stttoare, care nu este sinonim cu proporia.

Proporia reprezint raportul dintre elementele sau prile obiectului, att ntre ele, ct i
ntre ele i ntreg. Proporii gsim n orice obiect pentru c toate se bazeaz pe raporturi.
Dac ansamblul de forme ale unui obiect impresioneaz n mod plcut ochiul, spunem c
acele forme sunt armonioase. n sfrit, elementele sau prile unui ntreg sunt dispuse
ntr-un anumit fel. Aceasta se numete ordine.

n rezumat, orice obiect concret are form (sau forme), proporie (sau proporii) i o
anumit ordine, iar dac este bine proporionat, are i armonie, adic aspect plcut.
Pentru ca un obiect nensufleit, o oper arhitectural sau de art plastic, s fie
proporionat, aa nct s aib o nfiare plcut, prin ncadrarea lui n armonia
universal, creatorul lui (arhitectul sau artistul) trebuie s asigure raporturi armonioase
ntre prile obiectului unele fa de altele, precum i ntre acele pri i ntreg.
Seciunea de aur
Pe un segment de dreapt, numit de noi AB se afl o infinitate de puncta. Dintre aceste
puncta, unul singur, numit de noi C, mparte (sau taie, secioneaz) segmental AB n dou
pri inegale n aa fel nct raportul dintre (AC fiind partea mai mare) AB/AC=AC/CB
(raport notat n mod conventional cu s - seciune) si invers AC/AB=CB/AC (notat cu
1/s)

Aceasta a fost cunoscut din timpuri strvechi de ctre iniiaii egipteni i greci, care o
numeau mprirea n medie i extrem raie, dar n-a fost divulgat dect abia n secolul
al III-lea .e.n. de ctre Euclid. Tot Euclid a demonstrate c segmental AB i oricare dintre
cele dou pri ale acestuia (AC sau CB) sunt incomensurabile, deci ca numerele s i 1/s
sunt iraionale.

1+5
Din calcul reiese c = 2 =1,618033988, iar pentru 1/s=s-1=0,618033988 iar
s2=2+1/s=s+1=2,618033988

O alt proprietate interesant a seciunii de aur (denumire ce o avem de la Leonardo da

Vinci) este faptul c, dac ntr-un dreptunghi, ale crui laturi sunt ntre ele n raportul s
sau 1/s, desprim un ptrat, dreptunghiul rmas este asemenea cu dreptunghiul initial,
adic are i el laturile n raportul s sau 1/s i aa mai departe.
Dac n acest desen trasm curba care trece prin cte un vrf al ptratelor, rezult o spiral,
cunoscut n matematici sub numele de spiral logaritmic, deoarece se poate exprima
analitic printr-o ecuaie logaritmic. Spirala logaritmic nu e tangent la laturile
ptratelor.

Spirala logaritmic se ntlnete frecvent n natur. Un exemplu sunt curbele formate de

irurile de semine ale florii-soarelui. Multe specii de cochilii sunt asemenea curbate dup
spirale logaritmice. Toto spirale logaritmice sunt i nebuloasele din cosmos, precum i
cozile celor mai multe comete. In plus, la cele mai multe specii vegetale i animale prile
componente ale individului se afl ntre ele n raport de s sau 1/s. Ombilicul mparte
nlimea total a corpului omenesc conform seciunii de aur, iar cele dou pri formate se
submpart la rndul lor i ele tot dup seciunea de aur.
https://ro.pinterest.com/robert1802/sectiunea-de-aur-golden-ratio/
 Un pic despre ritm i simetrie

Legile proporiilor statice (seciunea de aur, irul lui Fibonacci) sunt cele care intereseaz
n principal n contextul nostru al operelor de arhitectur i de art plastic, aceste opere
fiind, prin natura lor, statice: ele sunt privite i percepute n spaiu ca obiecte imobile.
Exist ns i arte care se desfoar i sunt percepute n timp: muzica, poezia, coregrafia.
n aceste arte dinamice intervine un factor n plus fa de artele statice: ritmul.
n artele dinamice, ritmul este o oglindire a ritmurilor i ritmicitii existente n univers i
deci i n instinctul uman. Repetarea ritmic a anotimpurilor, micrile regulate ale
corpurilor cereti, reproducerea i perpetuarea speciilor vegetale i animale, btile inimii
i respiraia, etc. se produc potrivit unor ritmuri specifice.

Ar prea c ritmul nu poate exista dect n corelaie cu timpul (ritmul este periodicitatea
perceput, Matila C. Ghyca) Se vorbete ns de ritm i n artele plastice, precum i mai
ales n arhitectur. De exemplu, intercolonamentul egal al unui peristil este o ritmare a
elementelor arhitecturale componente, adic a coloanelor. Tot aa, ntr-o faad cu
desfurare mare, gruparea golurilor, de pild cte trei, cu cte dou plinuri egale ntre ele,
precum i ordonarea acestor grupuri de cte trei goluri, aa nct s aib alt tip de plinuri
ntre ele, dar tot egale, constituie un ritm analog cu trioletele din muzic (sau cu picioarele
trisilabe din poezie). De aceea s-a afirmat ca ritmul n spaiu (static, uzual n arhitectur i
n artele plastice) este numit n sens figurat fa de cel n sens propriu al ritmului n timp
(dinamic, uzual n muzic, poezie, coregrafie).
Ritmul joac un rol de seam n punerea n proporie, fiind perceput ca estetic: place n
mod instictiv ochiului, deoarece viaa, nu numai a amului, ci i n general se desfoar
ritmic.
Ritmul plastic al unei opere rezult, asemenea ritmului muzical, din repetarea formei
principale sau de ansamblu n toate submpririle ei. Alt modalitate de a crea ritm este,
ntr-o serie de forme analoge, dup o anumit regul. De pild: n seria de poligoane
regulate convexe, trecerea de la triunghi la ptrat, de la ptrat la pentagon etc.
n sfrit, modularitatea anorganic, adic punerea ntregii compoziii n subordinea unei
trame rezultate din repetarea unei uniti de msur unice anorganice, creeaz de
asemenea ritm, dar n mod artificial, deoarece natura nu folosete un sistem modular unic,
ci o multitudine de sisteme nemodulare dar acordate ntre ele ntr-o armonie universal
unic.
Daca ritmul (sau ritmurile) impresioneaz plcut spunem c s-a cerat euritmie. Euritmia,
dup Vitruviu, este nfiarea plcut i aspectul proporionat n gruparea elementelor. Ea
se obine atunci cnd elementele cldirii se agl ntr-un raport armonios ntre nlime i
lime i ntre lime i lungime, i n general atunci cnd toate prile ei corespund
proporiei respective.

Simetria

Termenul de simetrie are azi un neles cu totul diferit de cel din recut.
n Antichitate, n Evul Mediu i uneori chiar i n epoca Renaterii, prin simetrie se
nelegea totalitatea mijloacelor folosite pentru a crea o proporie (sau o proporionare)
plcut a unei opere de arhitectur sau de art plastic, printr-o just alegere a raporturilor
dintre elementele sau prile acelei opere ntre ele i dintre acele elemente sau pri i
opera ntreag. Aadar, simetric, n limbajul celor vechi, era sinonim cu bine proporionat,
iar a crea simetrie era tot una cu ceea ce numim azi a pune n proporie.

n zilele noastre, prin simetrie se nelege identitatea geometric a unui element sau a unui
ansamblu de elemente, n raport cu un plan, sau cu o dreapt, sau cu unpunct, numite,
respectiv, plan de simetrie, ax de simetrie, centru de simetrie.

Simetria, n sensul actual al termenului, exist n natur i n diferite forme: ca simetria

bilateral (omul i majoritatea speciilor animalelor superioare), trilateral (trifoiul),
tetralateral, pentalateral, hexalateral, octolateral, decalateral, dodecalateral, etc.
(cele din urm sunt ntlnite la numeroase specii de animale inferioare i de plante).

Pentru om, care este o fiin cu simetrie bilateral, aceast form primeaz, cci ea i
satisfice n mod instinctive simul esthetic i i d totodat o senzaie de echilibru.
Simetria, ndeosebi cea bilateral, poate contribui i ea, n anumite cazuri i situaii, la
punerea n proporie.

Bibliografie
Radian H.C., Cartea proporiilor, Ed. Meridiane, Bucureti, 1981