PLAN DE LECIE

DATA :
CLASA: a VIII-a
UNITATEA: Colegiul Naional Avram Iancu, Brad, Structura Horea, Cloca i Crian
PROFESOR Groza Giorgia
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: Planeta cu doi sori, de Horia Aram
TIPUL LECIEI: mixt
COMPETENE SPECIFICE
2.2 s utilizeze ntr-un mesaj oral categorii lexicale diferite
3.1 s dovedeasc nelegerea unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date
3.3. sa identifice valori etice si culturale intr-untext , exprimandu-si impresiile si preferintele;
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul orei elevi vor fi capabili:
- S argumenteze apartenena textului la genul epic:
- S identifice indici temporali ai desfurrii aciunii;
- S explice rolul povestirii la persoana I;
- S identifice secvene care s ilustreze comportamentul omului ziua i noaptea;
- S numeasc procedeele artistice prin care se realizeaz prezentarea diurn i cea
nocturn;
- S-i exprime opinia n legtur cu atitudinea ahrienilor;
- S prezinte asemnri i deosebiri dintre basm i literatura SF.

METODE I PROCEDEE DIDACTICE: lucrul cu manualul, lucrul cu calculatorul, brainstorming,

descoperirea, conversaia, metoda calendar (povestirea n lan), observaia, activitatea pe grupe,
problematizarea, reflecia, gndirea activ, jocul didactic, metoda bulgrelui de zpad, ex de exprimare a
opiniei.
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITATII : activitate frontala , alternativ cu activitate individuala ,
activitate pe grupe;
MIJLOACE DE INVATAMANT : prezentare Power-Point , fise de lucru, texte-suport
MODALITATI DE EVALUARE : - evaluare frontal, evaluare formativa, evaluare orala ;

BIBLIOGRAFIE:

Horia Aram, Planeta celor doi sori, n Almanahul Anticipaia, 1986

Paul Cornea, Introducere n teoria lecturii, Edit. Minerva, Bucureti, 1988
CCD, Deva, Dezvoltarea creativitii n cadrul orelor de limb i comunicare, suport de curs, Deva,
2005
Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Edit. Polirom, Iai, 1999
 Desfurarea activitii

Activiti de Coninuturile nvrii Metode Mijloace Modaliti de

nvare 3 4 5 evaluare
2 6
Introducerea n Se noteaz absenele, se verific tema pentru
activitate, momentul acas
organizatoric
Valorificarea Se va dialoga cu elevii despre relaia narator- Conversaia Text- Evaluare
cunotinelor povestitor (implicarea afectiv) n textul-suport, Brainstormingul suport frontal
nsuite anterior Planeta celor doi sori, de Horia Aram despre Observaia
ciudeniile planetei Ahra Gndirea activ
Enunarea temei i a Elevii vor urmri o prezentare Power-point cu Conversaia PPT Evaluare
obiectivelor ideile desprinse din text. Brainstormingul formativ
urmrite Profesorul va enuna titlul leciei i va enumera Metoda calendar
obiectivele operaionale urmrite Observaia
Lucrtul cu calculatorul
Reflecia
Conducerea Elevii vor enumera cel puin patru caracteristici Conversaia Evaluare
nvrii i care s justifice faptul c textul citat aparine Lucrul cu calculatorul Fie de formativ
dobndirea noilor unei opere epice: prezena naratorului, M. bulgrelui de zpad lucru
cunotine transmiterea indirect a sentimentelor prin Observaia
intermediul personajelor i al aciunii, Gndirea activ Text-
obiectivitatea, configurarea unui subiect, Brainstorming-ul suport
conflictul, etc Ex de exprimare a opiniei
Problematizarea PPT
Elevii vor identifica indici temporali ai Lucrul cu manualul
desfurrii aciunii: ...anticul carnaval de la
Rio, N-ai dormit dect trei sferturi de or
terestr; Aceti urmai ai colonitilor de pe
Terra....

Elevii vor explica rolul povestirii la persoana I,

evideniind faptul c autorul este personajul-
narator, participnd la toate momentele aciunii
personaj principal
Asigurarea feed- Elevii vor identifica secvene care s ilustreze Lucrul cu calculatorul Fie de Evaluare
backului are loc pe comportamentul omului ziua i noaptea, Lucrul cu manualul lucru formativ
parcursul ntregii selectnd pasaje sugestive din textul-suport: Ex. Creative
activiti, ntrirea Natura ziua: cerul uor violaceu, de o nuan Activitatea pe grupe Text-
fcndu-se treptat dulce, sub lumina blnd a soarelui Brainstormingul suport
prin aprecieri diurn...Oraul era un savant conglomerat de Observaia
verbale linii curbe... ntr-un joc de linii i volume Reflecia PPT
perfect armonic. Conversaia
Evaluarea formativ Oamenii ziua: ... nimeni nu se grbea, nicio Ex de exprimare a opiniei
fa nu era ursuz, nimeni nu i se bga n
suflet... Nicio expresie crispat, nimic aspru,
orgolios n privirile ahrienilor sau extravagant
n vestimentaia lor.
Natura noaptea: n aer domnea un vuiet surd,
apstor... un val de zgomot... un vacarm, o
cacofonie de glasuri stridente, nestpnite,
rostind cuvinte de neneles. Oraul era
luminat... , Orbitoare surse de lumin, plasate
arbitrar, suprau vederea... Stridenele
cromatice, ca i lipsa de logic a liniilor,
torturau bunul sim.
Oamenii noaptea: Figuri disarmonice, ochi
exoftalmici, pr vlvoi, expresii exaltate.
Rtceau pe strzi ca drogai. Micrile brute,
nehotrte, i fceau s se ciocneasc haotic.

Elevii vor numi procedeele artistice prin care se

realizeaz prezentarea diurn i cea nocturn:
hiperbola, metafora
Elevii i vor exprima opinia n legtur cu
atitudinea ahrienilor de a-i manifesta deschis
tririle pozitive i negative
Asigurarea reteniei Elevii vor prezenta asemnri i deosebiri ntre Ex. creative Fi de Activitate
i a transferului basm i literatura SF: Observaia lucru independent
- Asemnri: autorul nareaz ntmplri Problematizarea
petrecute ntr-un anumit timp i spaiu (ireale); Demonstraia
se prezint personaje cu caliti supranaturale; Reflecia
se prezint imagini opuse (opoziia benefic-
malefic); dimensiunea variat a timpului i
duratei unor aciuni; ntmplri fantastice;
- Deosebiri: literatura SF
neologisme, termeni tehnici i
tiinifici,timp viitor, basm arhaisme,
regionalisme, frazeologisme, timp trecut,
formule iniiale, mediane i finale.

Pornind de la jocul didactic Modific finalul, Lucrul cu manualul Tema pentru

elevii vor alctui o compunere n care s-i Brainstormingul acas
imagineze un alt final dect cel prezentat de Demonstraia
scriitor. Ex de exprimare a opiniei
Reflecia
Jocul didactic