DIRECIA EDUCAIEI UNGHENI

CONSILIUL CONSULTATIV

26.04.2017
Not informativ

Privind Parteneriatul coal-copil-familie

i calitatea serviciilor oferite de instituiile de nvmnt din raion.

Familia i coala sunt 2 ageni educativi cu o influen deosebit asupra formrii i dezvoltrii

Copilului.Un factor important l constitue raporturile dintre cei 2 factori,relaiile ce le

dezvolt,poziia care o adopt fiecare. n Republica Moldova aceste raporturi sunt
reglementare de urmtoarele acte normative:

- Codul educaiei nr.152 din 17.07.2014,art.138 Drepturile i obligaiile prinilor sau

altor reprezentani legali a copiilor i elevilor;
- Codul familiei nr.1316 XIV din 26.10.2000,art. 60,pct. 2,cap.11 , (...prinii au
prioritatea la educaia copiilor fa de oricare alte persoane);
- Convenia cu privire la drepturile copilului adoptat de Adunarea General a ONU din
20.11.1989;(Ambii prni au responsabiliti comune pentru creterea i dezvoltarea
copilului . Ei sunt principalii responsabili)
- Regulamentu tip de organizare i funcionare a instituiilorde nvmnt primar i
secundar, ciclul I i II, aprobat prin ordinul nr.235 din 25.03.2016 al Ministerului
Educaiei al Republicii Moldova (Cap. V,sec.1,2,3);
- Standartele de compenten profesional a cadrelor didactice, aprobat prin ordinul
nr.623 din 28.06.2016 al Ministerului Educaiei al Republicii Moldova (Domeniu 5.
Parteneriate educaionale);

Cnd coala i familia se completeaza i se susin se asigur integrarea copilului n viaa

colar i social.Principiile ce stau la baza implicarii parinilor sunt:

- Prinii sunt elemnte cheie n educarea propriilor copii;

- Prinii doresc ce e mai bun pentru copii lor;
- Toi copiii pot nva;
- coala nu este singura responsabil pentru rezulatele colare.

n scopul examinrii i analizei situaiei privind parteneriatul coal copil familie i

calitatea serviciilor oferite de instituiile de nvmnt din raion au fost efectuate sondaje,
aplicate chestionare, examinate documente, purtate discuii cu cadre didactice i
manageriale ,prini i elevi.
 Informaiile privind parteneriatul coal copil familie prevenite din instituiile de
nvmnt din raion, precum i documentele care au fost examinate de not c activitile
extra clas i extracolare organizate cu familia sunt foarte frecvente i diverse : concursuri,
caravane, excursii, concerte, flash-moburi, expoziii spectaculoase, eztori, iarmaroace,
implicarea n proecte educaionale, aciuni de voluntariat .a/ n unele instituii, ca de ex.
Gim Corneti, Gim Zagarancea ele se desfoar aproape sptmnal. Nivelul de participare
a prinilor esteimportant.Ele contribue la cunoaterea mai profund de ctre prini a
propriului copil n condiii altfel dect cele de acas, la ameliorarea relaiei cadru didactic
copil printe, tresc emoii pozitive alturi de copii lor i le ofer modele de
comportament. Fiecare coal desfoar , de asemenea , activiti de pedagogizare.
Temele cele mai frecvente abordate n cadrul acestor activiti sunt

- Securitatea la trafic;
- Sigurana on-line;
- Rolul prinilor n formarea respectului de sine a copilului;
- Vestimentaia mod de comunicare;
- Particularitile de vrst i mod de rezolvare a problemelor;
- Stimularea interesului pentru nvare;
- Alimentarea corect a copilului;
- Succesul i insuccesul colar;
- Importana comunicrii n familie;
- Sntatea copiilor cum o fortificm;
- Drepturile i obligaiile copiilor .a. n total au fost enumerate 45 de teme.

Activitile de informare despre modul de funcionare a instituiei, de sensibilizare n

problemele colii, de implicare n luarea deciziilor au fost mai puin frecvente.Foarte eficient
funcioneaz Proectul coala mea.Activitile din cadru acestui proiect:sondaje, audieri
publice au un impact de rsturnare de viziune a prinilor asupra modului de de
funcionare a instituiei. Conform datelor de la Gim.D.Cantemir , Gim.Costuleni,
,GimEladaMcreti .a. prinii au neles aspectele de activitate ale unei instituii
colare, au manifestat interes de a participa n proect, au distribuit informaii n comunitate
despre problemele cu care se confrunt instituia, s-au oferit s participe n rezolvarea unora
din aceste probleme,au propus soluii pentru sprirea serviciilor educaionale.