PROIECT DE LECIE

COALA: Gimnaziala Nr.206

DATA: 23.11.2015
CLASA: a IV-a B
NVTOR: Neacsu Angelica
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
UNITATEA DE NVARE:
SUBIECTUL: Partile de vorbire
TIPUL LECIEI: Recapitulare;
OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
Dezvoltarea capacitii de exprimare scris;
OBIECTIVE DE REFERIN:
3.6- s recunoasc n texte diferite elemente de construcie a comunicrii studiate;
4.4- s realizeze acordurile gramaticale n enunurile redactate;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
3.6.1- s recunoasc n propoziii prile de vorbire nvate;
3.6.2- s analizeze prile de vorbire nvate;
3.6.3- s completeze propoziiile cu pri de vorbire respectnd categoriile gramaticale indicate;
4.4.1- s completeze propoziiile cu pri de vorbire realiznd acordul;
OBIECTIVE EDUCATIVE:
-s se conformeze cerinelor nvtorului mbuntindu-i permanent performanele;
- s accepte punctele de vedere ale colegilor;
-s pstreze ordinea, disciplina n clas pentru buna desfurare a leciei

METODE I PROCEDEE:
conversaia, explicaia, observaia, exerciiul, problematizarea, classtools.net games: metoda cubului,
(http://www.classtools.net/brainybox/86_aNQLXT), grupeaza cate patru (http://www.classtools.net/connect/201511_5Gei77)

MIJLOACE DE NVMNT:
-carioca, culori, coli, marker,Flipchart, videoproiector;
FORME DE ORGANIZARE:
- frontal;
- n grup;
- n perechi;
- individual;
FORME DE EVALUARE:
-continu;
-fi de evaluare;
 DESFURAREA LECIEI

Activitatea nvtorului Activitatea elevilor Metode i Material Forme de

procedee didactic organizare
1. Moment Asigur condiiile optime pentru desfurarea Se pregtesc pentru lecie Conversaia
organizatoric leciei
2. Captarea mpart elevilor jetoane cu cu pri de vorbire i Elevii identific partea de Conversaia Jetoane individual
ateniei cer realizarea unor grupe n funcie de partea de vorbire i formeaz grupe.
vorbire de pe bilet.( Substantivele se adun la
grupa substantivelor.......) Anexa 1
.

3. Anunareea Anun tema, obiectivele i scriu la tabl titlul Elevii scriu n caiete titlul
temei i a leciei. leciei.
obiectivelor
4. Dirijarea Activitatea 1. Elevii citesc textul i Conversaia n grup
nvrii Cer identificarea ntr-un text a prilor de vorbire identific prile de vorbire. Exerciiul
(http://www.classtools.net/connect/201511_5Gei Problematizarea
77). Fiecare grup alege prile de vorbire
specifice, apoi se corecteaz prin schimbarea
fielor i se acord aprecieri.(5 minute) Individual

Activitatea 2
Cer elevilor s nlocuiasc spaiile punctate cu Elevii nlocuiesc spaiile Individual
substantive ,pronume, adjective, verbe.Anexa 2 punctate. n perechi
Grupa 1 : nlocuiete spaiile punctate cu
substantive proprii
Psrile cltoare zboar toamna
spre.....................
..............................este cel mai mare ora al rii.
Grupa2 : nlocuiete spaiile punctate cu
substantive comune:
...................cltoare zboar toamna spre Africa.
Bucuretiul este cel mai mare...................al rii.
Grupa 3: nlocuiete spaiile punctate cu
adjective potrivite:
Psrile ...................... zboar toamna spre
Africa.
Bucuretiul este cel mai ...................ora al rii.
Grupa 4 : nlocuiete spaiile punctate cu verbe
potrivite potrivite:
Psrile cltoare ................... toamna spre
Africa.
Bucuretiul ........... cel mai mare ora al rii
Cer elevilor s se corecteze n perechi. Frontal
Cer elevilor s nlocuiasc substantivele cu Elevii nlocuiesc
pronume . substantivele cu pronume.

Activitatea 3
Cer unui elev de la grupa substantivelor s Elevii scriu n caiete Frontal
aleag un substantiv, iar apoi altor elevi de la propoziiile i analiza.
celelalte grupe un adjectiv i un verb potrivit. Se
formeaz propoziii.(Anexa 3)
Cer analizarea prilor de vorbire. Exerciiul
Cer nlocuirea substantivelor cu pronume
potrivite ( grupa pronumelor).
mpart fiecrui copil un jeton i cer s identifice
substantivele proprii i pronumele de politee
care vor forma alte 2 grupe.
Activitatea 4. n grup
Cer elevilor rezolvarea pe grupe a unor sarcini: Metoda cubului
http://www.classtools.net/brainybox/86_aNQLX
T
Grupa 1: Descrie
Recunoate prile de vorbire scriind deasupra
cuvntului S, V, A, P:
Tlharii ri din biseric, cnd a nceput
s glsuiasc Tndal, mpietriser. Dar
cnd 1-au auzit i pe Pcal c ei, ar pofti
s-i aduc pe hoi alturea, n mormintele
reci i s-i ngroape de vii, au nceput s
ipe:
Grupa 2: Compar
Realizeaz o comparaie ntre cuvintele
subliniate i scrie ce observi:
Eu car lemne cu spinarea.
Ei au pus multe lemne n car.

Vara merg la mare.

Pe cer se vede o stea mare.

A dat un ut la poart.
Toi elevii poart uniform.
Grupa 3: Analiz:
Analizeaz cuvintele subliniate din text:
Alb-ca-Zpada se aez pe un scunel.
Dintr-un tufi au nit doi iepuri.
Pn mine vei rezolva aceast situaie
grea..
Eu i colegul meu susinem o partid de
ah.
Copiii sunt fericii de laudele primite.
Grupa 4 : Asociere
Asociai cuvintele de pe prima coloan cu
cele potrivite de pe a doua coloan:
Frumusee
Bogat substantiv
Bogie
mbogete
Scrisoare verb
Scrie
Fricos
Fric adjectiv

Scrie n locul substantivelor pronume

potrivite.

Grupa5: Aplic
Completeaz propoziiile cu verbe
 potrivite la timpul prezent:
Alina i Ionu ( a merge) ......................la
coal.
Eu i cu mama (a
aduna )......................flori din pdure.
Pe geam ele ( a vedea )...........................o
rndunic.
Voi nu ( a nelege).....................lecia.
Trecei verbele de la plural la singular.
Grupa 6:Argumenteaz
Corecteaz greelile rescriind propoziiile
i argumenteaz:
Alina i Eduard este n cas.
Florile din grdin s-a ofilit.
Ei a neles exerciiile predate.
Toate scaunele este noi.
Pe deal copilul i mama a privit un Turul galeriei
fluture.
Se corecteaz fiele fiecare grup fiind
apreciat.
5.Obinerea Cer elevilor rezolvarea unei fie de evaluare. Rezolv fia. individual
performanei.
Evaluare
6.Asigurarea Tem pentru acas
reteniei i a
transferului.
7.Aprecieri i Voi face aprecieri globale i individuale cu frontal
recomandri privire la participarea elevilor la reuita leciei.
Anexa 1

Copil castel Bucureti Timioara Frana

Italia st este toarce calculeaz fuge tu

el dumneavoastr dumneaei dumneata

dumnealor detept curat galben ordonat dulce

amar sap
Anexa 2
Grupa 1
nlocuiete spaiile punctate cu substantive proprii
Psrile cltoare zboar toamna spre.....................
..............................este cel mai mare ora al rii.
Grupa 2
nlocuiete spaiile punctate cu substantive comune:
...................cltoare zboar toamna spre Africa.
Bucuretiul este cel mai mare...................al rii

Grupa 3
nlocuiete spaiile punctate cu adjective potrivite:
Psrile ...................... zboar toamna spre Africa.
Bucuretiul este cel mai ...................ora al rii

Grupa 4
nlocuiete spaiile punctate cu verbe potrivite potrivite:
Psrile cltoare ................... toamna spre Africa.
Bucuretiul ........... cel mai mare ora al rii

Anexa 3
fetia vesel rde oamenii harnici muncesc
copilul talentat cnt
Grupa 1: Descrie
Recunoate prile de vorbire scriind deasupra cuvntului
S, V, A, P:

Tlharii ri din biseric, cnd a nceput s

glsuiasc Tndal, mpietriser. Dar cnd
l-au auzit i pe Pcal c ei, ar pofti s-i
aduc pe hoi alturea, n mormintele reci i
s-i ngroape de vii, au nceput s ipe:

Grupa 2: Compar
Realizeaz o comparaie ntre cuvintele subliniate i
scrie ce observi:

Eu car lemne cu spinarea.

Ei au pus multe lemne n car.
Vara merg la mare.
Pe cer se vede o stea mare.

A dat un ut la poart.
Toi elevii poart uniform.

Grupa 3: Analiz:

Analizeaz cuvintele subliniate din text:

Alb-ca-Zpada se aez pe un scunel.

Dintr-un tufi au nit doi iepuri.
Pn mine vei rezolva aceast situaie grea..
Eu i colegul meu susinem o partid de ah.
Copiii sunt fericii de laudele primite

Grupa 4 : Asociere
Asociai cuvintele de pe prima coloan cu cele
potrivite de pe a doua coloan:
Frumusee substantiv
Bogat
Bogie
mbogete
Scrisoare verb
Scrie
Fricos
Fric adjectiv

Scrie n locul substantivelor pronume potrivite.

Grupa5: Aplic
Completeaz propoziiile cu verbe potrivite la timpul
prezent:
Alina i Ionu ( a merge) ......................la coal.
Eu i cu mama (a aduna )......................flori din
pdure.
Pe geam ele ( a vedea )...........................o rndunic.
Voi nu ( a nelege).....................lecia.

Trecei verbele de la plural la singular.

Grupa 6:Argumenteaz
Corecteaz greelile rescriind propoziiile i
argumenteaz:

Alina i Eduard este n cas.

Florile din grdin s-a ofilit.
Ei a neles exerciiile predate.
Toate scaunele este noi.
Pe deal copilul i mama a privit un fluture.

Fi de evaluare

1. Identific prile de vorbire nvate i noteaz cu S, A, V, P.

Bunicul intrase n sat. Vzu casele arse i ncepu s plng. Ele mai fumegau. Au rmas doar
pereii negri. Se gndi la oamenii aceia amri. Ei nu mai aveau acum nimic. Dar ce nsemnau nite
cocioabe srccioase pe lng vieile lor?

2. Scrie verbele la persoana i numrul indicate:

a lucra ( persoana I , numrul singular)-
a cerceta ( persoana a II-a, numrul plural)-
a cnta ( persoana a III-a, numrul plural)-
a lovi ( persoana I, numrul plural)-

3. Alctuiete propoziii n care cuvintele s fie:

poart (substantiv)-
poart ( verb)-
sare (substantiv)-
sare ( verb)-
minte (subatantiv)-
minte ( adjectiv)-