Numele jocului: prezen sau absen la coal?

Absenteismul este identificat drept unul dintre semnalele timpurii de avertizare pentru
elevii care mai trziu vor nregistra eec educaional ca urmare a exmatriculrilor, eliminrii,
abandonului colar, ori chiar a implicrii n activiti de natur infracional.
n acelai timp, implicarea colii n combaterea absenteismului nu este suficient, aceasta
trebuind s fie sprijinit n demersul de combatere a absenteismului i de ali parteneri din
interiorul i din afara colii (psihologul colar, serviciile de asisten social, poliia de
proximitate) n strns cooperare cu prinii, ori tutorii legali ai copiiilor respectivi. Acest
support este cu att mai necesar cu ct numeroase studii au demonstrate c absenteismul (chiulul)
este unul dintre factorii de risc n apariia i manifestarea celor cinci comportamente problem:
(1) consumul de alcool i/sau droguri; (2) delincven; (3) violen; (4) sarcin n adolescen; i
(5) abandon colar1.
Combaterea absenteismului este mult mai dificil deoarece profesorii se confrunt cu
diverse motive care duc la absenele motivate/nemotivate, uneori chiar absene care sunt cu
acordul prinilor (de la plecarea n vacan cu o sptmn-dou nainte de ncheierea anului
colar, la absenele pentru c prinii doresc ajutorul copiilor n cas (frai mai mici, curenie,
ori chiar munc la ar), ori fr tiina prinilor dar care, atunci cnd afl de ele, ncearc s le
acopere i s le scuze (sub o form sau alta). De aceea, n privina acestui subiect, coala trebuie
s dispun de strategii, planuri de aciune i tactici prin care: (a) s se asigure de cooperarea
prinilor; (b) s se acopere de cooperarea partenerilor interni i externi (profesori voluntari care
s se ocupe de elevii care au o tendin vizibil de a absenta (chiulul tradiional), psihologul
colar, asistena social, chiar de cooperarea organizaiilor patronale i sindicale, a societilor
publice i private care, n mesajele transmise ctre angajai ar putea include un mesaj n care s-I
ndemne s-i trimit copilul la coal i s fie atent la prezena acestuia la coal etc.)
Obiectiv/rezultate ateptate:
Obiectivul este o rat ct mai redus a absenteismului la nivelul colii, precum i pentru
fiecare clas n parte. Incurajarea atitudinii active, consistente de prezen i ataament fa de
valorile colii ale elevilor nc din prima zi de coal. Sprijinirea elevilor n dobndirea unor
comportamente adecvate reprezint suportul pentru dezvoltarea uman potrivit valorilor sociale
i morale considerate adecvate n societate (de exemplu, prezena activ la coal, implicarea n
viaa i activitile curente, iniiativ n promovarea valorilor sociale i morale adecvate vrstei i
mediului educaional n care se afl, atitudine activ fa de nvare i auto-educare, promovarea
exemplului propriu asupra colegilor, atitudine constructiv fa de viaa activ i munc).
Consolidarea prezenei active la ore i la activitile extracurriculare a elevilor mpreun cu
prinii, dar i a altor reprezentani din partea sistemelor-suport aflate la dispoziia colii i
atragerea susinerii societii civile, n general.

Grupul int:

1 A Cross-system Approch to Reducing Truancy, http://www.center-school.org/downloads/Truancy.pdf

 Elevii, prinii, serviciile suport destinate colii, societatea civil n ansamblul ei.

Tipul de activitate:
Acest tip de activitate reclam o implicare susinut i constant din partea profesorilor
colii, care trebuie s se informeze i s cunoasc pe ct posibil mai bine principalele cauze de
natur obiectiv i subiectiv ce pot duce la absenteism, dar i s manifeste o ct mai mare
deschidere fa de elevi i prinii acestora i spirit de iniiativ n atragerea sprijinului din partea
serviciilor de asisten social, a ONG, a societii civile, pe scurt, a tuturor celor care pot
contribui la construirea unei atitudini pozitive de participare i implicare n viaa colii, dar i la
succesul n scderea ratei absenteismului. Activitatea se desfoar pe urmtoarele coordonate
principale: convenii/acorduri (ncheiate cu prinii, sistemele-suport, actori interesai atrai din
societatea civil) comunicare (cu elevii, prinii, ali actori interesai atrai, chiar media);
cooperare (cu elevii, prinii, ali parteneri etc.); tactici de cretere a interesului i participrii la
activitile curriculare i extracurriculare ale colii pentru elevi i, ori de cte ori este posibil, a
prinilor acestora); sisteme de recompensare/sanciune pentru elevi.

Resurse umane:
Dirigintele clasei, ali profesori care au ore de predare la respectiva clasei, asisteni sociali,
psihologi colari, poliiti de proximitate, reprezentani ai societilor civile, organizaiilor
patronale/sindicale, media (invitai dac i ori de cte ori este necesar) etc.

Coninut:
Profesorii colii vor avea n vedere construirea unei imagini clare asupra absenteismului,
procesul fiind iniiat prin identificarea cauzelor i factorilor ce contribuie la apariia
absenteismului i cutnd formularea unor rspunsuri ct mai potrivite la ntrebarea ce poate
face coala n acest sens?
Pentru aceasta, profesorii vor avea ine seama n permanen de un tablou al factorilor
subiectivi i obiectivi, individuali i sociali (colectivi).
 ABSENTEISM

FACTORI INDIVIDUALI FACTORI SOCIALI/COLECTIVI

Subiectivi(interni) Subiectivi(interni)
Fobii specific A. Atitudinea familiei
Frica pentru sigurana fizic Prezena la coal nu este
Dificultatea de a se trezi esenial
devreme Nici eu nu am studiat, i tot
Nu poate ine pasul cu temele am reuit/Las c prea mult
ngrijorat c se vor observa coal stric
semnele (posibilului) abuz Prinii nu au avut nici ei un
Obligat s aib grij de ali parcurs educaional de success
membrii mai mici (ori Opinia c pauzele n afara
vrstinici ai familiei) vacanelor prevzute nu
Dorina de a se integra n duneaz nvrii
echipa chiulangiilor B. Presiunea colegilor
Lipsa de atractivitate a colii, Oricum, nu se ntmpl
materiilor predate nimic
Competene reduse, Presiuni de a se solidariza n
autosuficien, comoditate aciunile de lipsit o zi
ntreag/la anumite ore
Obiectivi (externi) Punerea sub semnul ntrebrii
Simptome psihiatrice ale a autoritii profesorului
anxietii/depresiei C. Atitudinea/politica colii
Retard Climat colar neatractiv
Utilizarea de droguri i/sau Convingerea c nu exist nici
alcool un mijloc legal i c, oricum ar
Absene istorice dura mult, pn s-ar putea
Istoric de performan identifica o cale legal
colar sczut Presupuneri negative cu
Abiliti sociale minime privire la implicarea i
Plngeri somatice frecvente interesul prinilor
Tendine
conflictuale/conduite Obiectivi (externi)
inadecvate frecvente Srcia/venituri familiale
sczute
Sistem/reea de transport
problematic
Lipsa de resurse legale ale
sistemului educaional pentru
a limita absenele
Comunicare redus ntre
partenerii colii (asisten
social, medical etc.)
Izolarea familiei n
societate/comunitate
Scprile din sistem, lipsa de
consisten i continuitate
 Organizare:
Primul pas:
Scrisoarea pentru prini n care sunt enumerate ateptrile colii, precum i o
convenie/acord cu fiecare printe, prin care acesta i ia angajamentul s colaboreze cu coala,
s sprijine coala n demersurile ei de a stimula prezena i implicarea activ a elevului la orele
de curs, precum i adoptarea unei atitudini concordante cu cea a profesorului n utilizarea acelor
tactici ce transmit mesajul pozitiv al prezenei la coal, a semnificaiei pe care o au eforturile
elevului de a fi prezent, de a avea leciile pregtite i de a participa la activitile colii pentru
profesori i prini.
Prima ntlnire cu prinii va retransmite mesajul c coala acord o deosebit atenie
prezenei la coal i va transmite acest mesaj asociat cu ceilali doi mari P participare i
performan care sunt dou dintre elementele definitorii ale politicii colii n privina elevilor.
Clarificarea celor trei P pentru prini: participare nseamn c coala i dorete stabilirea
unor relaii substaniale, de durat, att cu elevii, ct i cu prinii, prin acordarea de atenie
preocuprilor i intereselor acestora, prin acordarea suportului necesar ori de cte ori este
posibil/dezirabil, precum i prin oferirea unui rspuns satisfctor ateptrilor mutuale, pe care le
definesc de comun acord n interesul elevilor. Se vor meniona ca incluse aici programele de
coal dup orele de coal, programele de prevenire i de susinere a familie, colaborrile
coal/printe i climatul optim colar i mediul de comfort pe care-l ofer coala elevilor.
Performan nseamn c coala, mpreun cu prinii i comunitatea pun la ndemnna
studenilor instrumentele i resursele necesare pentru finalizarea studiilor i absolvire la sfritul
liceului. Aceasta implic a planifica pentru obinerea succesului, pentru a limita i elimina
capcanele din calea performanei colare. Obiectivul profesorilor este de a mbunti
practicile de nvare ale elevilor, precum i cel de a promova succesul colar pentru toi elevii
colii.
Al doilea pas:
Discuii libere cu elevii despre ateptrile lor legate de coal, despre cum ar dori s arate
clasa i care sunt dorinele lor legate de atmosfera n care s-ar simi bine i i-ar dori s nvee (de
exemplu, ntr-o coal i ntr-un liceu din capital, orele de matematic au ca fundal sonor
concerte de Mozart).
Distribuirea de chestionare pe tema absenteismului i ai factorilor declanatori ai acestora
n rndul elevilor, sub protecia anonimatului din care acetia pot bifa rspunsul care le justific
(posibila) nclinaie spre a lipsi de la coal (nu-mi plac leciile, nu mi-am fcut tema, m
plictisesc la coal, sunt hruit, nu-mi place profesorul, profesorii mi fac mereu reprouri, am
lucruri mai bune de fcut etc.).
Al treilea pas: stabilirea de msuri proactive pentru prevenirea absenteismului i creterea
ratei de prezen la coal. O atitudine pro-activ, angajat, pentru care se atrage colaborarea
elevilor din clas, coal etc.
- Se va conveni asupra unui sistem de verificare inopinat bine stabilit i comunicat la
nivelul colii, iar acolo unde este posibil se va recurge la nregistrarea electronic a absenelor.
 - Asigurani-v c i n cazul n care elevii trebuie s schimbe clasa ntre ore, catalogul
rmne accesibil pentru profesorii clasei respective.
- Formai legturi bune de cooperare cu comunitatea, n special cu patronii de magazine,
patiserii, baruri etc. din zon.
- Acordai chiar dumneavoastr, ocazional, unui elev un permis de liber trecere ca
recompens.
- Lansai un concurs pe tema recordului de prezen la ore la nivelul colii, ori a claselor
din acelai an colar. Asigurai-v c toi elevii pot participa la acest gen de concurs i c pot
primi un certificat de recunoatere a meritelor.
- Creai un Club select al celor 100% prezeni n care elevii pot beneficia de servicii
speciale(de exemplu, ei pot fi membrii unui consiliu consultativ al colii, format din profesori,
prini, membrii ai comunitii i pot face sugestii pentru mbuntirea comfortului n coal,
oferindu-i opinia asupra posibililor factori care ncurajeaz/descurajeaz prezena la coal etc.).
Un astfel de club poate fi un vrf de lance i sprijin i pentru elevii care au probleme medicale
cronice, ori se recupereaz de pe urma unui accident i sunt ncurajai s vin la coal dup o
perioad minim de absen pe motive medicale.
Durata programului:
Pe parcursul ntregului an colar. Campanii proactive de consolidare a prezenei i
meninerii unei rate ct mai sczute a absenteismului.
Suportul material necesar:
Ghiduri pentru prini, ghiduri colare, materiale audio i video cu
prezentri/situaii/exemple despre cum s, eventual pagina de web forum al prinilor din
respectiva coal etc. ghiduri n privina cauzelor, surselor i efectelor n timp ale absenteismului,
forum web pentru prini, elevi, profesori i reprezentanii comunitii.
Mai multe informaii: (adres web, e-mail, bibliografii, etc.)