REGULI DE PREZENTARE A LUCRRII DE

LICENTA/DISERTATIE
Prezentarea lucrrii de licenta/disertatie n faa comisiei de examinare este cel puin la fel de
important ca i redactarea acesteia.
Calitatea prezentrii lucrrii de licenta/disertatie nu se substituie, desigur, valorii intrinseci a
lucrrii: o lucrare slab sau mediocr nu va putea fi salvat de o prezentare strlucitoare, deoarece
argumentele prezentrii se situeaz ntotdeauna cel mult la nivelul valorii lucrrii. De altfel, n
momentul prezentrii lucrrii, comisia de examinare este edificat asupra valorii lucrrii de
disertaie, deoarece aceasta este studiat cu mult timp nainte. Ceea ce urmrete comisia de
examinare cu prilejul susinerii publice a lucrrii poate fi sintetizat n urmtoarele:
1. candidatul stpnete coninutul lucrrii de disertaie n amnunt;
2. candidatul este capabil de o prezentare sintetic i coerent a unui coninut mult mai
vast;
3. candidatul este capabil de o desfurare inteligent a unor argumente care s justifice:
tema aleas, modalitile de cercetare, concluziile desprinse, propunerile fcute;
4. candidatul este capabil s suporte o discuie, pe baz de ntrebri sau contra argumente,
prin care s susin propriul punct de vedere;
5. candidatul are putere de convingere i for de persuasiune n urmrirea obiectivului
propus;
6. candidatul este permeabil la observaii critice i recomandri, pe care le integreaz n
viziunea personal asupra subiectului n discuie.

Prezentarea lucrrii de licenta/disertatie

a. Timp maxim de prezentare: 10 minute;
b. ntrebri: membrii comisiei pot adresa absolventului oricte ntrebri referitoare la
subiectul lucrrii de licen i/sau metodologia i resursele folosite;

I. Speech-ul

Speech-ul reprezint lista ideilor de baz, ordonate cronologic i logic, care urmeaz a fi
prezentate n faa comisiei de examinare. Speech-ul nu are neaprat o existen fizic (este de dorit
ca susinerea lucrrii s se fac n mod liber) ci reprezint o sintez care este pregtit de candidat n
scopul ordonrii ideilor, a accenturii aspectelor mai importante (sau mai interesante), a relevrii
contribuiilor personale, a scoaterii n eviden a concluziilor i propunerilor aferente analizei
efectuate.
Speech-ul nu se constituie ntr-un rezumat al lucrrii (repetm faptul c lucrarea este
cunoscut de ctre comisie) ci este un material de sine stttor care extrage din lucrare aspectele i
ideile cele mai importante, pe care le prezint ntr-o logic diferit de cea existent n lucrare. Aa
cum lucrarea de licen/disertaie nu este o niruire a documentrii efectuate pe tot parcursul
elaborrii ei, ci prezint ntr-o logic proprie rezultatele acestei documentri i cercetri, la fel
speech-ul nu reia lucrarea de licen/disertaie ci prezint esena acesteia ntr-o modalitate de sine
stttoare.
Speech-ul trebuie pregtit, de aceea cu mult grij deoarece el reprezint ingredientul cel
mai important al ntregii prezentri i susineri a lucrrii.

2
 II. Coninutul i structura speech-ului

n coninutul speech-ului se regsesc cteva elemente comune, de natur generic, elemente

care trebuie neaprat s fie prezentate i anume n ordinea pe care o prezentm mai jos:
1. titlul lucrrii de licen/disertaie: candidatul va enuna titlul lucrrii de disertaie, dei
comisiei sunt, desigur, la curent cu acest lucru;
2. obiectivul lucrrii: candidatul va prezenta obiectivul (scopul pe care i l-a propus n
elaborarea lucrrii de disertaie. Aceast prezentare trebuie s fie ct mai concis i mai clar
exprimat, dac se poate ntr-o singur fraz;
3. modalitatea n care a fost realizat obiectivul lucrrii: se va prezenta maniera de analiz,
cercetare sau documentare n care candidatul a realizat obiectivul lucrrii (prin documentare
livresc, prin studii de caz, prin analize empirice, prin analize comparative, prin modelare
matematic, prin analize de tip statistic, etc.);
4. structura lucrrii de disertaie: dei este un punct cumva redundant n economia
prezentrii lucrrii, el poate fi util deoarece arat faptul c absolventul are clar n minte coninutul
lucrrii precum i ordonarea logic a ntregului demers de cercetare. Dac, ns, comisia nu solicit
renunarea la acest punct, ele trebuie redus la esen: se vor enumera practic obiectivele specifice
(subobiectivele) pe capitole, fiecare cu cte un foarte scurt comentariu privind modalitatea de
realizare;
5. principalele probleme (obstacole) de natur metodologic, tiinific, organizatoric, etc.
care au trebuit nvinse pentru a realiza obiectivul lucrrii (dac este cazul): candidatul va prezenta
pe scurt cele mai importante probleme care au trebuit nvinse, cum ar fi: asigurarea comparabilitii
preurilor, asigurarea unor transformri metodologice, lipsa unor serii statistice suficient de lungi,
absena sau incompletitudinea unor date .a.m.d.;
6. principalele concluzii desprinse din realizarea cercetrii: candidatul va enumera (fr a
intra n amnunte) cele mai importante rezultate (concluzii) desprinse din analiza efectuat. Este
bine ca aceste concluzii s fie prezentate n mod sistematic i anume: a) concluzii de natur
teoretic i metodologic; b) concluzii de natur empiric; c) concluzii de natura propunerilor de
perfecionare/schimbare; d) concluzii de natura continurii cercetrii ntreprinse.

Speech-ul reprezint nu numai o list logic i cronologic a prezentrii ci, n acelai timp
constituie i un program dinamic de prezentare. Din acest motiv, este bine ca speech-ul s fie
ntocmit sub forma unui grafic dinamic de prezentare, care s conin i durata afectat fiecruia
dintre cele ase subiecte generice menionate mai sus.

Prezentarea n PowerPoint: absolventul poate s-i susin rezultatele cercetrii realizate cu

ajutorul unei prezentri multimedia concepute n PowerPoint;
- prezentarea va conine ntre 8 i 15 diapozitive (slide-uri);
- existena obligatorie a unui slide de titlu, care va conine cel puin titlul lucrrii, numele
absolventului i numele cadrul didactic coordonator);
- slide cu cuprinsul prezentrii;
- slide ce va cuprinde cuvinte cheie (cu ajutorul acestuia se vor prezenta cele menionate n
introducerea lucrrii de licen);
- 6-10 slide-uri cu text, tabele, figuri (cu ajutorul acestora ce vor prezenta acele aspecte ale
lucrrii ce se doresc a fi comunicate comisiei);
- 1-2 slide-uri pentru concluzii;
- slide-urile nu vor conine prea mult text (maximum 7 linii a cte 7 cuvinte fiecare), iar
absolventul nu va citi informaia de pe diapozitiv.

3
 Evaluarea lucrrii de licenta/disertatie
n vederea evalurii unitare a lucrrilor de licen, s-au ntocmit urmtoarele grile de evaluare:

Criterii de evaluare Punctaj

Raportul antiplagiat (max. 2.)
Criterii teoretice (max. 2 p.)
(max. 1)
Gradul de interes al temei (actualitate, noutate, originalitate)
acordat
(max. 0,5)
Volumul i relevana contribuiei teoretice n raport cu tema
acordat
(max. 0,5)
Capacitatea analitic i spiritul critic n raport cu suportul teoretic
acordat
Criterii metodologice (max. 1 p.)
(max. 0,5)
Calitatea modelului metodologic
(fundamentare, adecvare la tem, calitatea ipotezelor) acordat....

(max. 0,5)
Calitatea procedurii de lucru
(calitatea msurrii, evitarea erorilor, respectarea normelor etice) acordat

Criterii stilistice (max. 1 p.)

(max. 0,5)
Calitatea stilului de redactare
(claritatea exprimrii, logica structurrii, corectitudinea gramatical) acordat

(max. 0,5)
Respectarea exigenelor formale de redactare
acordat
Prezentarea lucrrii i rspuns la ntrebri (max. 4 p.)
(max. 0,5)
ncadrarea n timpul acordat
acordat
(max. 0,5)
Folosirea mijloacelor multimedia de prezentare
acordat
(max. 1)
Coninutul i structura prezentrii
acordat
(max. 2)
Rspunsurile la ntrebri
acordat
Nota propus (suma punctelor acordate)
Semntura cadrului didactic
Concluzii i recomandri: