LEGE nr.

1 din 5 ianuarie 2011

Forma actualizata valabila la data de :26 iunie 2017

TITLUL I
DISPOZIII GENERALE
ART. 1- Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn a dreptului
fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea i
funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i confesional.
ART. 2- (1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti
cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i
abiliti de utilitate direct, n profesie i n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a societii
romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i
din funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt
competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a
individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt
necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru
participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de
nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de
discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene, ai statelor
aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care solicit sau au dobndit
o form de protecie n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul Romniei
este oficial recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3- Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot
parcursul vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin i
la bune practici naionale i internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i social-
economice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime, prin
gestionarea resurselor existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct
n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public
de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a valorilor culturale ale
poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor naionale,
dreptul la pstrarea, ladezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin
comunicarea periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i doctrine
politice
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
 q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia fizic i prin practicarea
activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui cult
recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de
nvmnt.
ART. 4- Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal
formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine,
deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n via, conform intereselor i
aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i
universal i pe stimularea dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale
omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice i a respectului
pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural.
ART. 5- (1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt,
dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict
ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar,
respectiv universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care vizeaz evalurile
naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n
primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a
completrii.
15 decembrie 2016:
Articolul VIII
(1) Prin derogare de la prevederile art. 5 alin. (2) dinLegea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile
i completrile ulterioare, prevederile art. I i art. II ale prezentei ordonane de urgen se aplic ncepnd
cu data publicrii acesteia n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(2) Prin excepie de la dispoziiile alin. (1), prevederile art. I pct. 17 din prezenta ordonan de urgen se
aplic n cazul concursurilor care se vor desfura ncepnd cu anul universitar 2017-2018..
ART. 6- (1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei
n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 7 (1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii
profesionale sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti care pot pune n
pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic,
didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur politic i prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.
ART. 8 Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din bugetele
autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile
i instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare
tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al anului respectiv.
ART. 9- (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
 d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul general
obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru
nvmntul profesional i liceal acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel postliceal
de stat. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per elev sau per precolar, dup
metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.*)
(2^1) Pentru absolvenii de liceu care nu au susinut/nu au promovat examenul de bacalaureat naional,
statul poate asigura, din finanarea de baz sau din alte surse de finanare, organizarea de cursuri de
pregtire pentru examenul de bacalaureat.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe de studii se pot
percepe taxe, n condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul specializat, stabilete anual
costul standard per precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi
precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din nvmntul
general obligatoriu, profesional i liceal, particular i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt
acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul "resursa financiar
urmeaz elevul", n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la
unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea prevederilor alin. (2)-(4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori economici, precum i de alte persoane
fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i
alte surse legale.
ART. 10- (1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar, n condiiile
prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie
internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiu cu
limba de predare romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur
colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi cetenii
romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii
romne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit
nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale, nominalizate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n limba romn.
Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale
documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea prevederilor legale.
ART. 11 (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu
respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Afacerilor
Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe
lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n
universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc.
ART. 12 (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale,
precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.
(1^1) Educaia persoanelor cu tulburri de nvare (dislexia, disgrafia, discalculia) este asigurat
prin metode psihopedagogice consacrate i prin abordare adecvat, potrivit legii.
19 ianuarie 2016.
(1^2) Persoanele cu tulburri de nvare sunt integrate n nvmntul de mas.
19 ianuarie 2016.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii defavorizate, precum
i celor instituionalizai, n condiiile legii.
 (3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente elevilor i studenilor cu
performane colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia i formarea lor
profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i burse pentru performane
colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional i
internaional, ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale.
nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt
preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat, adaptat,
precum i o form de asisten educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu cerine
educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt vor
fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau vor
primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul postliceal.
(8^1) Elevii nscrii n nvmntul profesional i tehnic cu durata de minimum 3 ani pot beneficia
de mas i cazare gratuit n cantinele i internatele colare. Acoperirea cheltuielilor pentru cazarea
i masa acestora se poate asigura din bugetele locale sau de la consiliile judeene, prin decizii proprii.
02 mai 2017)
(9) n cazul elevilor care frecventeaz nvmntul dual n alt unitate administrativ-teritorial
dect cea de domiciliu, decontarea cheltuielilor de transport i facilitile de cazare i mas gratuite
prevzute la alin. (8) se acord, conform prevederilor prezentei legi, indiferent de oferta de educaie
i formare profesional disponibil n localitatea de domiciliu.
(23 noiembrie 2016)
ART. 13 (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare
persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti
i dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
ART. 14 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic
strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor,
structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative
ale universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale,
sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor
reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor
neguvernamentale finanatoare care susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
ART. 15 (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului de stat n
universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i
activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal, proporional cu
ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial.
nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea i
administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.

TITLUL II
 NVMNTUL PREUNIVERSITAR
CAP. I- DISPOZIII GENERALE
ART. 16 (1) nvmntul general obligatoriu este de 11 clase i cuprinde nvmntul primar,
nvmntul gimnazial i primii 2 ani ai nvmntului secundar superior. nvmntul liceal devine
obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul obligatoriu de 11 clase, la forma cu frecven, nceteaz la
vrsta de 18 ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de
nvmnt, nvmntul liceal de stat este generalizat i gratuit.
ART. 17 Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii
beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.
ART. 18 (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca
disciplin colar, parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent de
numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii.
(2) nscrierea elevului pentru a frecventa orele de religie se face prin cerere scris a elevului major,
respectiv a printelui sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor. Schimbarea acestei opiuni se face
tot prin cerere scris a elevului major, respectiv a printelui sau a tutorelui legal instituit pentru elevul
minor. n cazul n care elevul nu frecventeaz orele de religie, situaia colar se ncheie fr disciplina
Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat
condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform prevederilor
prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat.
ART. 19 (1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate juridic
dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de nvmnt special.
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), se pot organiza uniti de nvmnt de stat cu
personalitate juridic cu efective mai mici de elevi, dar nu mai puin de 100 de elevi, care s ofere
educaie i formare profesional prin nvmntul dual. n cazul n care nu se mai ntrunesc
caracteristicile nvmntului dual prevzute la art. 25 alin. (4) i cerinele pentru organizarea
acestuia, prevzute la art. 25 alin. (5), unitatea de nvmnt intr n structura unei alte uniti de
nvmnt cu personalitate juridic din localitate.
23 noiembrie 2016)
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale n care numrul total al
elevilor, precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o singur
unitate de nvmnt cu personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cererea
prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu
personalitate juridic, cu predare n limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei publice
locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i, dup caz,
dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de nvmnt
cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la data intrrii n vigoare
a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia
ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o metodologie de funcionare
aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i
administrativ.
ART. 20 (1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a
nvmntului preuniversitar n localitile n care acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n
organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
ART. 21 (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar,
trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la
alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte uniti de
nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu
particularitile de vrst i individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar la decizia
unitii de nvmnt, pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
CAP. II
STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT PREUNIVERSITAR
SECIUNEA 1 DISPOZIII GENERALE
ART. 22 (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor de
nvmnt de stat, particulare i confesionale autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz, filiere i
profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea
progresiv.
ART. 23 (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:
a) educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul
precolar (3-6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-VIII;
(ii) nvmntul secundar superior care poate fi:
- nvmnt liceal, care cuprinde clasele de liceu IX-XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic,
vocaional i tehnologic;
- nvmnt profesional cu durata de minimum 3 ani;
d) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.
(2) nvmntul liceal este organizat n dou cicluri care se succed: ciclul inferior al liceului, format
din clasele a IX-a - a Xa, i ciclul superior al liceului, format din clasele a XI-a - a XII-a/a XIII-a.
(3) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul postliceal se
organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei Naionale, n conformitate cu
Registrul naional al calificrilor.
ART. 24 (1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar, nvmntul secundar
inferior i primii 2 ani ai nvmntului secundar superior.
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional nvmnt liceal
tehnologic i nvmnt postliceal.
ART. 25 (1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i
nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru persoanele care au
depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma de
nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale, se poate
organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.
(4) Formarea profesional n scopul obinerii unei calificri se organizeaz prin nvmntul
profesional i tehnic, parte a sistemului naional de nvmnt preuniversitar, i prin formarea
profesional a adulilor. nvmntul dual este o form de organizare att a nvmntului
profesional i tehnic, ct i a formrii profesionale a adulilor, cu caracteristici specifice celor dou
tipuri de formare. nvmntul dual, ca parte a nvmntului profesional i tehnic, reglementat
prin prezenta lege, are urmtoarele caracteristici specifice:
a) este organizat la iniiativa operatorilor economici interesai, n calitate de poteniali angajatori
i parteneri de practic;
 b) asigur oportuniti sporite de educaie i formare profesional pe baza unui contract de
parteneriat i a unor contracte individuale de pregtire practic, prin pregtirea practic organizat
n rspunderea principal a operatorilor economici;
c) operatorii economici asigur pregtirea practic a elevilor, burs la nivelul celei acordate din
fonduri publice i alte cheltuieli pentru formarea de calitate a elevilor;
d) faciliteaz implicarea operatorilor economici n mecanismele decizionale la nivelul unitii de
nvmnt partenere.
(23 noiembrie 2016)
(5) nvmntul dual reflect caracteristicile prevzute la alin. (4) i ndeplinete urmtoarele
cerine:
a) existena contractului de parteneriat ncheiat ntre unul sau mai muli operatori economici sau
ntre o asociaie/un consoriu de operatori economici, unitatea de nvmnt i unitatea
administrativ-teritorial pe raza creia se afl unitatea colar, contract care stabilete condiiile de
colaborare, drepturile i obligaiile prilor, precum i costurile asumate de parteneri;
b) existena contractului individual de pregtire practic, ncheiat ntre elev, respectiv printele,
tutorele sau susintorul legal al elevului minor, operatorul economic i unitatea de nvmnt,
contract care stabilete drepturile i obligaiile prilor;
c) existena autorizrii/acreditrii operatorilor economici implicai n formarea profesional prin
nvmntul dual. Autorizarea/Acreditarea operatorilor economici implicai n formarea
profesional prin nvmntul dual se reglementeaz prin metodologie specific aprobat prin
hotrre a Guvernului.
( noiembrie 2016)
(6) Operaionalizarea caracteristicilor i cerinelor prevzute la alin. (4) i (5), precum i aspectele
specifice privind organizarea i funcionarea nvmntului dual, admiterea n nvmntul dual,
durata i coninutul programelor de pregtire profesional, modul de organizare i desfurare a
examenului de certificare a calificrii, sunt reglementate prin metodologii specifice, aprobate prin
ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice, n urma consultrii reprezentanilor
operatorilor economici i a altor structuri reprezentative ale mediului economic interesate.
(23 noiembrie 2016)
ART. 26- Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a
Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de
aplicaie.

SECIUNEA A 2-A
EDUCAIA ANTEPRECOLAR/PRESCOLARA-scoase

SECIUNEA A 5-A
NVMNTUL GIMNAZIAL
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei Naionale, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin
inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip A doua ans, n vederea promovrii
nvmntului obligatoriu pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i
care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar inferior, gimnazial.
SECIUNEA A 6-A
NVMNTUL LICEAL
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin planurile-
cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n
cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
 (2^1) Liceele cu profil agricol pot fi susinute n ceea ce privete infrastructura, terenurile i
mijloacele de nvmnt i de autoritile locale i de Ministerul Agriculturii i Dezvoltrii Rurale.
3 iunie 2016.
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal este de 4 sau 5 ani, n conformitate cu planurile-cadru aprobate
de Ministerul Educaiei Naionale. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i pentru nvmntul
liceal cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta se
poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite
de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai multe
profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri,
conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal competene
profesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care promoveaz
examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform
Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite
de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere
tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i
locale elaborate i monitorizate de structurile parteneriale consultative: consorii regionale i comitete
locale de dezvoltare a parteneriatului social. Cadrul general de organizare i funcionare a structurilor
parteneriale consultative pentru nvmntul profesional i tehnic este aprobat prin ordin al ministrului
educaiei i cercetrii tiinifice.
SECIUNEA A 7-A
NVMNTUL TEHNOLOGIC I VOCAIONAL
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera
tehnologic sau vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat periodic, n
funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare
regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor din partea
angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de
colarizare.
(3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un stagiu de
pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare
stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se pot organiza la
nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice cu care unitatea de
nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n
cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare profesional iniial. Durata stagiului
de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care ncheie contract de parteneriat cu unitile de nvmnt pot beneficia
de faciliti la plata impozitelor, taxelor i contribuiilor datorate bugetului de stat, bugetului
asigurrilor sociale, bugetelor fondurilor speciale sau bugetelor locale, potrivit prevederilor legale.
( 23 noiembrie 2016)

SECIUNEA A 8-A
NVMNTUL PROFESIONAL
 ART. 33 (1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti
independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional i tehnic se realizeaz pe baza standardelor de
pregtire profesional aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice la
propunerea Centrului Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic i elaborate n
urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza
standardelor ocupaionale aprobate de Autoritatea Naional pentru Calificri. Standardele de
pregtire profesional se realizeaz prin consultare cu operatorii economici n situaia n care nu
exist standarde ocupaionale actualizate.
23 noiembrie 2016)
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii
profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului,
conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale este
reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d
publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional pot continua studiile n nvmntul liceal.
( 23 noiembrie 2016)
(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile pot fi cuprini, pn la mplinirea
vrstei de 26 de ani, ntr-un program de pregtire profesional, n vederea dobndirii unei calificri
profesionale.
(23 noiembrie 2016)
(6^1) Pentru absolvenii de gimnaziu din seria curent i din seriile anterioare care au depit cu
mai mult de 3 ani vrsta clasei se pot organiza clase separate de nvmnt profesional.
23 noiembrie 2016)
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), pot fi organizate prin unitile de
nvmnt de stat i particulare sau confesionale acreditate i sunt gratuite pentru persoanele care
intr n aceste programe organizate n nvmntul de stat pn la mplinirea vrstei de 26 de ani.
23 noiembrie 2016)
(7^1) Unitile de nvmnt de stat n care se organizeaz nvmnt profesional sunt stabilite
de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, a comitetelor
locale de dezvoltare a parteneriatului social, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i
economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i locale privind nvmntul
profesional i tehnic, precum i la solicitrile operatorilor economici interesai n formarea
profesional prin nvmntul profesional.
23 noiembrie 2016)
(8) Abrogat.
(9) Abrogat.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera tehnologic sau vocaional,
prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n cadrul nvmntului liceal
- filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
ART. 33^1
(1) nvmntul profesional i tehnic, inclusiv dual, se organizeaz pentru dobndirea de
cunotine, deprinderi i competene preponderent pentru ocuparea unui loc de munc pentru
calificri profesionale de nivel 3, 4 i 5, conform Cadrului naional al calificrilor.
(2) Absolvenii nvmntului profesional i tehnic, inclusiv dual, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional pentru nivel 3, 4
sau 5, conform Cadrului naional al calificrilor, i suplimentul descriptiv al certificatului, conform
Europass.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, inclusiv dual, care promoveaz examenul de certificare
a calificrii profesionale de nivel 3, conform Cadrului naional al calificrilor, pot continua studiile
pentru dobndirea unei calificri de nivel 4, conform Cadrului naional al calificrilor, n condiiile
stabilite prin metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice.
(4) Pot avea acces la o calificare profesional de nivel 5 al Cadrului naional al calificrilor
absolveni ai nvmntului liceal i/sau absolveni cu certificat de calificare profesional de nivel 4
al Cadrului naional al calificrilor, n condiiile stabilite prin metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(5) Absolvenii de nvmnt profesional i tehnic, inclusiv dual, care nu au finalizat studiile
liceale pot fi cuprini n programe de pregtire pentru echivalarea nivelului de nvmnt liceal.
Condiiile de acces, coninutul i durata acestor programe de pregtire sunt reglementate prin
metodologii specifice, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
23 noiembrie 2016)
ART. 33^2
(1) nvmntul dual se organizeaz n uniti de nvmnt de stat, particulare sau confesionale
n baza unui contract de parteneriat care se ncheie ntre unul sau mai muli operatori economici sau
asociaie/consoriu de operatori economici, unitatea de nvmnt i unitatea administrativ-
teritorial pe raza creia se afl unitatea colar.
(2) Contractul-cadru de parteneriat se reglementeaz prin metodologie specific elaborat de
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, cu consultarea prealabil a reprezentanilor
desemnai ai operatorilor economici i ai structurilor asociative ale autoritilor administraiei
publice locale, i aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(3) Pentru pregtirea profesional, fiecare elev major, respectiv printele, tutorele sau susintorul
legal al elevului minor ncheie un contract de pregtire practic individual cu operatorul economic i
unitatea de nvmnt, reglementat prin metodologie specific elaborat de Ministerul Educaiei
Naionale i Cercetrii tiinifice, cu consultarea prealabil a reprezentanilor desemnai ai
operatorilor economici i ai structurilor asociative ale autoritilor administraiei publice locale, i
aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
23 noiembrie 2016)
SECIUNEA A 9-A
NVMNTUL MILITAR PREUNIVERSITAR
ART. 34REDUS
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este
nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal
militar i nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i
agenilor de penitenciare.
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i securitate naional se
face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA A 10-A
NVMNTUL DE ART I NVMNTUL SPORTIV
ART. 42-REDUS- (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu
aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se stabilesc de
ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteriilor
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv respect
obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.

SECIUNEA A 11-A
NVMNTUL POSTLICEAL
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul
naional al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial
subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i tehnic i este
integral subvenionat de stat.
(3^1) nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale cu personalitate juridic sau ca
structuri fr personalitate juridic, n cadrul liceelor cu personalitate juridic, ori n colegii n
cadrul instituiilor de nvmnt superior acreditate.
(3^2) Organizarea i funcionarea nvmntului postliceal se fac conform unei metodologii
aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de
numrul de credite pentru educaie i formare profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile
prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele
defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s
fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de
nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de
studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat
integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizii, de inspectoratele
colare ori, prin hotrri, de senatele universitare i se comunic Ministerului Educaiei Naionale.
(7^1) Pentru anul colar 2014-2015, colegiile din cadrul instituiilor de nvmnt superior de
stat pot organiza nvmnt postliceal doar finanat integral de ctre solicitani.
(7^2) ncepnd cu anul colar 2015-2016, cifra de colarizare i mecanismul de finanare pentru
nvmntul postliceal, organizat la nivelul colegiilor din cadrul instituiilor de nvmnt superior
de stat, se aprob prin hotrre a Guvernului. Finanarea de baz pentru colegiile din cadrul
instituiilor de nvmnt superior de stat se asigur la nivelul standardelor de cost pentru
nvmntul preuniversitar.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de
Ministerul Educaiei Naionale, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea/instituia de
nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu
sau fr diplom de bacalaureat.
(9^1) nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare a competenelor profesionale.
Modul de organizare i desfurare a examenului de certificare a competenelor profesionale este
reglementat de Ministerul Educaiei Naionale prin metodologie specific, elaborat cu consultarea
factorilor interesai i aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(9^2) Candidaii provenii din nvmntul postliceal de stat admii pe locurile finanate de la
bugetul de stat pot susine examenul de certificare a calificrii profesionale, fr tax, de cel mult
dou ori. Prezentrile ulterioare la acest examen sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite la
nivelul centrului de examen, lund n considerare cheltuielile de examen per candidat.
(9^3) Absolvenii nvmntului postliceal care susin i promoveaz examenul de certificare a
calificrii profesionale primesc certificat de calificare profesional, corespunztor nivelului stabilit
prin Cadrul naional al calificrilor i Suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal pot fi
recunoscute pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor
senatului universitar, ca uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul licen.

SECIUNEA A 12-A
 NVMNTUL PENTRU PERSOANELE APARINND MINORITILOR
NAIONALE
ART. 45 REDUS
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n
limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.
SECIUNEA A 12-A
NVMNT PENTRU PERSOANELE CU TULBURRI DE NVARE
ART. 47^1 Pentru persoanele cu tulburri de nvare se aplic n toate ciclurile de nvmnt
preuniversitar curriculumul naional.
19 ianuarie 2016.
ART. 47^2 n nvmntul primar, cu precdere pentru clasa pregtitoare i pentru clasa I, se vor
efectua, n mod obligatoriu, teste de evaluare a capacitii de nvare n vederea depistrii precoce a
tulburrilor de nvare, stabilirii eventualelor metode specifice de educaie i a asigurrii terapiilor
specifice. Pe parcursul ciclului de nvmnt primar se efectueaz evaluri anuale.
19 ianuarie 2016.
ART. 47^3 Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice elaboreaz, n termen de 90 de
zile de la intrarea n vigoare a prezentei legi, metodologia pentru asigurarea suportului necesar
elevilor cu tulburri de nvare.
19 ianuarie 2016.
ART. 47^4 Metodologia va cuprinde procedurile de evaluare pentru depistarea tulburrilor de
nvare, precum i cadrul general de asigurare a cadrelor didactice cu pregtire adecvat i a
terapiilor specifice.
19 ianuarie 2016.
ART. 47^5 Cu acordul prealabil al consiliului de administraie al unitii de nvmnt i la
recomandarea specialistului, pentru fiecare caz n parte, elevii cu deficiene de nvare pot folosi
materiale sau instrumente compensatorii, inclusiv tehnologie informatic, i vor beneficia de
evaluare adaptat pe parcursul semestrelor.
19 ianuarie 2016.
ART. 47^6
La nivelul centrelor judeene de resurse i de asisten educaional/Centrului Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional se organizeaz compartimente de consiliere parental
pentru prinii care au copii cu tulburri de nvare, pentru a se asigura comunicarea i
colaborarea ntre coal, familie i specialiti pentru diagnosticarea i reabilitarea pe tot parcursul
colarizrii elevilor.
19 ianuarie 2016.
ART. 47^7
n cadrul programelor de formare continu a personalului didactic se vor introduce sesiuni de
informare/cursuri de perfecionare asupra problemelor legate de tulburrile de nvare, n vederea
dobndirii de competene n identificarea acestora i a capacitii de aplicare a unor strategii
didactice potrivite.
19 ianuarie 2016.
SECIUNEA A 13-A
NVMNTUL SPECIAL I SPECIAL INTEGRAT
ART. 48- (1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine educaionale
speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i
gradul de deficien.
ART. 49 (1) nvmntul special se organizeaz n uniti de nvmnt special.
15 decembrie 2016)
(2) nvmntul special integrat se organizeaz n nvmntul de mas, prin cuprinderea fiecrui
precolar i elev cu dizabiliti sau cerine educaionale speciale n grupe, clase sau formaiuni de
studiu din nvmntul de mas.
15 decembrie 2016)
(2^1) Prin excepie de la prevederile alin. (2), n nvmntul de mas se pot organiza grupe/clase
speciale cu elevi cu dizabiliti, cu avizul inspectoratului colar judeean, respectiv al Inspectoratului
colar al Municipiului Bucureti, n conformitate cu normele metodologice aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
15 decembrie 2016)
(2^2) Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat sunt stabilite de
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, n funcie de tipul i gradul dizabilitii.
15 decembrie 2016)
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i pregtirea i
formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale
speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat
prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de nevoile individuale, de gradul i tipul dizabilitii,
prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(15 decembrie 2016)
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a
elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i
de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de
orientare colar i profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE cuprind i
centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre
comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul
direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la
o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine
educaionale speciale, se sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale speciale se face n uniti de
nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale corespunztoare
tipului i gradului de deficien.
ART. 51STERS
ART. 52 (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de
spitalizare mai mari de 4 sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n
care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt
nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se fac de ctre
inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altor
organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare,
compensare i pentru reducerea gradului de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de asisten
psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de
dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre
coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de
ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de
ctre comisia de expertiz din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
ART. 55
 (1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori i
tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea Curriculumului naional. Resursa
uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine educaionale
speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei
i Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.
ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau
nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile
prevzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA A 14-A
NVMNTUL PENTRU COPIII I TINERII CAPABILI DE PERFORMANE
NALTE
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n
centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire
Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea copiilor i a
tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare,
conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei Naionale
organizeaz competiii colare, extracolare i extracurriculare, tabere de profil, simpozioane i alte
activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material i financiar. Normele metodologice
privind cheltuielile cu organizarea i desfurarea competiiilor colare, extracolare i extracurriculare,
cuantumul stimulentelor financiare acordate elevilor premiai, profesorilor care i-au pregtit i unitilor
colare de provenien a premianilor se aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programe
educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste programe sunt
de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de
mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare.
SECIUNEA A 15-A
PROGRAMUL "COALA DUP COAL"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind activitile cu
elevii dup orele de curs, prin programe "coala dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul "coala dup
coal", se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobndite
sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil,
parteneriatul se poate realiza cu organizaii nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i elevii din grupurile
dezavantajate, potrivit legii.SECIUNEA a 16-a
ALTERNATIVELE EDUCAIONALE
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative educaionale, cu
acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit legii.
 (3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i funcional, n
conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n
limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la
recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz
dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.

SECIUNEA A 17-A
NVMNTUL PARTICULAR I CONFESIONAL
STEARSA
CAP. III
REEAUA COLAR
ART. 61- (1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv
autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular preuniversitar se organizeaz de ctre
autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul
special liceal i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv de
ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul
conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n alternative
educaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de nvmnt
primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul
colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel
puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot funciona,
conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de
nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre instituii din
ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt supuse
acreditrii i evalurii periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei publice locale sau
din proprie iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a unei
structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru
Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, retrage
acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt,
aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor
uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.
ART. 62- (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de
nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i
evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va reglementa
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 63 (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu,
dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
 b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult
de 20;
c) nvmntul primar: clasa cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;
d) nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de
30;
e) nvmntul liceal i profesional: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu
mai mult de 30;
e^1) nvmntul profesional i tehnic dual: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de
20 i nu mai mult de 30;
e^2) instruirea practic i pregtirea de specialitate se desfoar pe grupe de minimum 10 elevi i
maximum 15 elevi;
e^3) clasele din nvmntul profesional i tehnic dual pot fi constituite din maximum trei grupe cu
calificri diferite.
f) nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult
de 30;
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care cuprinde n medie
10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai
puin de 4 i nu mai mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere pentru forma de
nvmnt n limba matern a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai mici
dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de
studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu consultarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt respective.
(3) n situaii excepionale, formaiunile de precolari sau de elevi pot funciona sub efectivul
minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea consiliului de administraie al inspectoratului colar,
pe baza unei justificri din partea consiliului de administraie al unitii de nvmnt care solicit
exceptarea de la prevederile alin. (1).
14 iulie 2016.
(3^1) Situaiile aprobate de inspectoratul colar se comunic Ministerului Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice i autoritilor locale pentru asigurarea finanrii.
14 iulie 2016.

CAP. IV
CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
ART. 64- (1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat n conformitate cu
nevoile specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza
principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al
programelor colare din nvmntul preuniversitar.
ART. 65- (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire obligatorii,
iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire
opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu/modulul de pregtire din
planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic,
experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de
pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismele
abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate la nivel
naional, regional i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt.
Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza
resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(5^1) Pentru nvmntul liceal tehnologic i nvmntul profesional, curriculumul la decizia
colii este curriculum n dezvoltare local (CDL) i constituie oferta educaional la nivel local,
elaborat de unitatea de nvmnt n parteneriat cu operatorii economici/autoritile
administraiei publice locale, pentru adaptarea formrii profesionale a elevilor la nevoile locale ale
pieei muncii.
(5^2) n cazul nvmntului dual, curriculumul n dezvoltare local reprezint maximum 30%
din oferta educaional.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire opionale
se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliului
consultativ al elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i,
dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a
elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, n proiect,
de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i programele
colare pentru Curriculumul naional aprobat de MECTS sau planurile i programele de nvmnt
similare ori alternative nvmntului de stat, aprobate deMECTS .
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic i confesional se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n
parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 66 (1) Numrul de ore alocat disciplinelor de studiu/modulelor de pregtire este stabilit prin
planurile-cadru de nvmnt i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de
cadrul didactic, a coninuturilor predate.
(2) n cadrul Curriculumului naional, ponderea disciplinelor obligatorii, respectiv a celor opionale se
stabilete prin planurile-cadru, astfel nct s fie respectate att principiul asigurrii egalitii de anse i al
echitii, ct i principiul relevanei i al descentralizrii.
(3) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de predare i
evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu
respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul decide
dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare
remedial, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performane
superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
ART. 67- (1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv,
emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s
realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor
cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.
ART. 68- (1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de
competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul min. naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare/ cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.

(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul comun al
planurilor de nvmnt.
 (3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru elevii din
clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv a
limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd
totodat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea
competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
(6) nvmntul profesional este orientat pe formarea competenelor specifice calificrii
profesionale i pe aprofundarea competenelor-cheie n contexte reale de munc.
ART. 69- (1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale colare i alte
auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei profesionale, acele
manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului care
vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particular
acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i
pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n
conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n
baza libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.
ART. 70- (1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz
pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ programe
colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de
probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i
drepturile conexe, cu modificrile i completrile ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile
permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten elevilor n
timpul sau n afara programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa
coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare
de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
CAP. V
EVALUAREA REZULTATELOR NVRII
SECIUNEA 1- DISPOZIII GENERALE PRIVIND EVALUAREA
ART. 71 (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin,
domeniu de studiu, respectiv modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar, respectiv prin
note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje, n
mod similar testelor internaionale.
(3^1) Pe parcursul clasei pregtitoare nu se acord note sau calificative.
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didactice se
realizeaz prin inspecia colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a metodologiilor de evaluare
constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
ART. 72 (1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor
individuale de nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie
orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial.
ART. 73 (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri
obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n diferite
contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale
i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd
cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA A 2-A- STRUCTURA I CARACTERISTICILE EVALURILOR
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare,..un raport de evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a
limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris-
citit i matematic..
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prin
eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup
modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe
transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde
limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor naionale,
i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de
nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional
al elevului.
(5) La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei Naionale, se
realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor absolvenilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un
punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n timpul anului.
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.
ART. 75 (1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a portofoliului
educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal sau n nvmntul
profesional este asigurat pe baza unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul
de locuri alocate clasei a IX-a din nvmntul liceal i profesional este cel puin egal cu cel al
absolvenilor clasei a VIII-a.
ART. 76 (1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz nvmntul liceal sau nvmntul profesional.
(2) Admiterea n nvmntul liceal sau n nvmntul profesional se realizeaz dup urmtoarea
procedur:
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de unitatea de
nvmnt, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de unitatea de
nvmnt, admiterea se face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului,
media de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la probele de la evaluarea
naional de la sfritul clasei a VIII-a i n proporie de 30% nota obinut la proba de admitere
stabilit de unitatea de nvmnt.
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a IX-a este elaborat de
Ministerul Educaiei Naionale i este dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul
clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a anuna public disciplina sau disciplinele la care se
susine proba de admitere, programele, procedurile de organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a
portofoliului educaional, pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere
se va susine la cel mult dou discipline.
(5) n cazul nvmntului dual, la solicitarea operatorilor economici, se pot organiza probe de
admitere stabilite de unitatea de nvmnt n colaborare cu operatorii economici respectivi,
indiferent de numrul de candidai nscrii i de numrul de locuri disponibile.
23 noiembrie 2016)
(6) n cazul nvmntului dual, tipul, numrul i coninutul probelor de admitere pot fi decise de
unitatea de nvmnt i operatorii economici. Probele de admitere pot viza cunotine din
programele colare din nvmntul gimnazial i/sau motivaia elevilor, testarea unor
abiliti/aptitudini i alte condiii de admitere stabilite prin procedurile de admitere adoptate de
unitatea de nvmnt n colaborare cu operatorii economici.
23 noiembrie 2016)
(7) Probele de admitere prevzute la alin. (5) i (6) se organizeaz n conformitate cu prevederile
metodologiei-cadru de organizare i desfurare a admiterii n nvmntul dual, aprobat prin
ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice i dat publicitii cel mai trziu la
nceputul clasei a VIII-a.
23 noiembrie 2016)
Articolul III
Prin derogare de la dispoziiile art. 76 alin. (7) dinLegea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare, pentru admiterea n anul colar 2017-2018, metodologia-cadru de organizare i
desfurare a admiterii n nvmntul dual este aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice n termen de 45 de zile de la data intrrii n vigoare a prezentei
ordonane de urgen.
ART. 77 (1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a
portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n
condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul naional de bacalaureat
dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile
legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;
proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern, pentru
elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie internaional studiate pe
parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor
Cadrului european comun de referin pentru limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului
preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n
limbi strine au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de
competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe
parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru certificarea
competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene,
la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului;
proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun filierele/ profilurile /specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun filierele/profilurile/specializrile, care
au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;

2. pentruprofilul umanist din filiera teoretic:

 (i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;

3. pentrufiliera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;

4. pentrufiliera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.

(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul,
metodologia, precum i modul de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la
nceputul ultimei clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a
calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare ale
examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii
primesc certificat de calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i
suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de bacalaureat.
ART. 78- (1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii
nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre
acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la probele scrise
E prevzute la art. 77 alin. (4) cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma de
bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) li se
elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digital.
Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promov.probelor scrise E prevzute la art. 77 alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile urmtoare,
la cerere, rezultatele la evalurile A, B, C i D susinute conform prevederilor art. 77 alin. (4), respectiv
rezultatele la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de bacalaureat.
(5^1) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri temeinic justificate, se poate organiza o sesiune
de bacalaureat special, aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de bacalaureat i
examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste
examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz i se desfoar la nivelul unitii
de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa unei comisii prezidate de
directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile stabilite
prin metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 77 alin. (4), se susin dup
ncheierea cursurilor, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul
tiinific de doctor, sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane
profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude dect cel n care se afl unitatea de
nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de nvmnt
dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin afiare.
(12) n situaia n care absolvenii studiilor liceale nu au susinut/nu au promovat examenul naional de
bacalaureat, acetia pot beneficia de cursuri de pregtire pentru examenul de bacalaureat, organizate la
nivelul unitilor de nvmnt liceal, precum i la nivelul instituiilor de nvmnt superior acreditate.
Fiecare absolvent poate beneficia o singur dat de finanare pentru a participa la cursurile de pregtire
pentru examenul de bacalaureat. Cursurile de pregtire n vederea promovrii examenului naional de
bacalaureat, aprobate de Ministerul Educaiei Naionale, se desfoar potrivit unei metodologii aprobate
prin ordin al ministrului educaiei naionale.

CAP. VI
RESURSA UMAN
SECIUNEA 1 BENEFICIARII EDUCAIEI
ART. 79 (1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale
precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai nvmntului preuniversitar.
ART. 80 (1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate prin
consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor
asociaii reprezentative ale elevilor, i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor
secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor
mediului de afaceri, a autoritilor administraiei publice locale i a societii civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliul Naional al Elevilor
i organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt
prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul
colar propriu.
ART. 81 (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la
educaie, prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n
palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti acreditate n
acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie extracolar se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 82 (1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de
burse de performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i
numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului
judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a
celor de ajutor social se stabilesc anual n consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele
fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori economici ori cu alte
persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci, n condiiile legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse, potrivit prevederilor
legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate beneficiaz de burse, potrivit prevederilor
prezentei legi.
ART. 83- (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat i particulare
autorizate/acreditate beneficiaz de asisten medical, psihologic i logopedic gratuit, n cabinete
medicale, psihologice i logopedice colare ori n uniti medicale de stat.
 (2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de sntate a elevilor, pe baza unei
metodologii comune elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i de Ministerul
Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de stat se obine fr taxe.
ART. 84
(1) Elevii din nvmntul obligatoriu, profesional i liceal acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus
cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru transportul
intern auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic.
(2) Elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum i cei pentru care s-a stabilit o msur
de protecie special, n condiiile legii, sau tutela beneficiaz de gratuitate pentru toate categoriile de
transport prevzute la alin. (1), pe tot parcursul anului calendaristic.
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de transport
din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de nvmnt la care
sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km, sau li se asigur decontarea sumei ce reprezint
contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru, dac locuiesc la internat sau n gazd.
(3^1) Prin derogare de la prevederile art. 43 lit. b) din Legea serviciilor de transport public local
nr. 92/2007, cu modificrile i completrile ulterioare, tariful maxim per kilometru aferent
abonamentului de transport rutier prevzut la alin. (3) se stabilete i se actualizeaz prin hotrre a
Guvernului.
(3^2) Metodologia de calcul al tarifului maxim prevzut la alin. (3^1) i valorile aferente se aprob
prin hotrre a Guvernului.
(3^3) Operatorul de transport rutier are obligaia s emit abonamente pentru transportul
elevilor i s asigure transportul rutier al elevilor potrivit prevederilor alin. (3^1).
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la spectacole de
teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la
toate manifestrile prevzute la alin. (4).
ART. 85 (1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu, colarizai ntr-o alt localitate
dect aceea de domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de transport, de mas i de internat, de ctre
autoritile administraiei publice locale din localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici, al
colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i al altor persoane juridice sau fizice.
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru elevii provenind din grupuri
socioeconomice dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz nvmntul profesional, inclusiv
pentru perioada stagiilor de pregtire practic. Modalitatea de subvenionare i criteriile de acordare a
subveniei se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei Naionale.
ART. 86(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii anteprecolarilor, respectiv a
precolarilor sau a elevilor, n Registrul unic matricol, un contract educaional, n care sunt nscrise
drepturile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este aprobat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este particularizat, la nivelul fiecrei uniti de
nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea de nvmnt este
sancionat de inspectoratul colar, n conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe perioada
nvmntului obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale din patrimoniul colii, cauzate de
elev.
ART. 87- Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, potrivit reglementarilor
legale, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt contrare
intereselor statului romn i legislaiei n vigoare.

SECIUNEA A 2-APERSONALUL DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

ART. 88- (1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic i personal
nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de predare, personal didactic auxiliar i
personal didactic de conducere, de ndrumare i control.
 (3) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic de predare asociat, denumit n
continuare personal didactic asociat.
(4) Personalul nedidactic i desfoar activitatea n baza Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, republicat,
cu modificrile i completrile ulterioare.
ART. 89- (1) n nvmntul preuniversitar de stat, posturile didactice/catedrele vacante i rezervate se
ocup prin concurs naional organizat de inspectoratul colar, conform unei metodologii-cadru elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale, cu consultarea partenerilor de dialog social, aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale i publicate n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, pn la data de 15
noiembrie a fiecrui an.
(2) n nvmntul preuniversitar particular, posturile didactice/catedrele vacante i rezervate se ocup
prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt particular sau prin asociere temporar la nivel local,
judeean ori interjudeean, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale.
Unitile de nvmnt preuniversitar particular pot decide i ocuparea posturilor didactice/catedrelor
vacante i rezervate n condiiile alin. (1).
ART. 90- (1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se poate
prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
(2) n nvmntul preuniversitar de stat validarea concursului pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor se face de ctre inspectoratul colar. Angajarea pe post a personalului didactic de
predare se face de ctre directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de
inspectorul colar general.
(3) n nvmntul preuniversitar particular validarea concursului pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor, organizat n baza art. 89 alin. (1), se face de ctre inspectoratul colar i angajarea pe
post a personalului didactic de predare se face de ctre directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de
repartizare semnate de inspectorul colar general. n situaia concursului pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor, organizat conform art. 89 alin. (2), angajarea pe post a personalului didactic de predare
se face de ctre directorul unitii de nvmnt i se comunic n scris inspectoratului colar.
(4) Pentru posturile didactice/catedrele vacante i rezervate din unitile de nvmnt
preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz exclusiv n nvmnt profesional i tehnic
i au o pondere majoritar a nvmntului dual, candidaturile vor fi nsoite de avizul consiliului
de administraie al unitii de nvmnt.23 noiembrie 2016)
ART. 91 (1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare i
administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de administraie al
unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului didactic auxiliar i
administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu
aprobarea consiliului de administraie.
ART. 92
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual evaluarea
activitii personalului didactic de predare i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se stabilete prin
ordin al ministrului educaiei naionale.
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie privind acordarea
calificativului anual i a gradaiei de merit.
(2^1) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de directorii i directorii adjunci din
unitile de nvmnt preuniversitar i a inspectorilor colari se realizeaz de ctre inspectoratul colar,
conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei Naionale.
(2^2) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de inspectorii colari generali, inspectorii
colari generali adjunci din inspectoratele colare i de directorii caselor corpului didactic se realizeaz de
ctre Ministerul Educaiei Naionale, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional de stimulare a
excelenei didactice, finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii programului naional de stimulare a
excelenei didactice se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de nvmnt de stat se face
i n funcie de performanele profesionale, conform legii.
 (6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci, precum i salarizarea
personalului didactic din unitile de nvmnt particular se stabilesc prin negociere ntre conducerea
persoanei juridice finanatoare i persoana n cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti realizeaz auditarea
periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina celor
n cauz, consiliului de administraie al unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
ART. 93- (1) Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar
i disponibilizarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de
administraie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile
conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de nvmnt.
(2) n situaii excepionale, n care hotrrile consiliului de administraie nu pot fi luate conform alin. (1),
la urmtoarea edin cvorumul de edin necesar adoptrii este de jumtate plus unu din membrii
consiliului de administraie, iar hotrrile consiliului de administraie se adopt cu 2/3 din voturilor celor
prezeni.

CAP. VII
CONDUCEREA SISTEMULUI I A UNITILOR DE NVMNT
SECIUNEA 1 Dispoziii generale
ART. 94- (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al
administraiei publice centrale, elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul nvmntului
preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de execuie
n domeniul politicii financiare i al resurselor umane din sfera educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul nvmntului
preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre aprobare, cifrele
de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor administraiei publice locale, a
operatorilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate, avizate de ctre
consoriile regionale i comitetele locale de dezvoltare a parteneriatului social i transmise de ctre
inspectoratele colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti;
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul naional de evaluare, asigur i
supravegheaz respectarea acestora;
f) elaboreaz, evalueaz, aprob i achiziioneaz, dup caz, manualele colare i asigur finanarea
conform legii i, n acest sens, este singura autoritate cu competene n domeniu;
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor subordonate i a
unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu aptitudini
deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i tinerilor cu
dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune Guvernului i
autoritilor administraiei publice locale abilitate msuri corespunztoare;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea iniial i continu a
personalului didactic pentru politicile de interes naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state i cu organismele
internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale i al cercetrii tiinifice;
 q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a diplomelor, a certificatelor i a
titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe baza unor norme interne, ncaseaz taxe, n lei i n valut,
pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea i de recunoaterea actelor de studii, conform legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al implementrii politicilor
educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-learning, precum i a Bibliotecii
colare Virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora;
v) d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind starea nvmntului preuniversitar n
Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice pentru sistemul naional de
indicatori privind educaia.
x) coordoneaz concursul naional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor n nvmntul
preuniversitar de stat;
y) gestioneaz modalitatea de utilizare a formularelor actelor de studii, documentelor colare prin
controlarea periodic a modului de folosire a acestora de ctre instituiile i unitile de nvmnt,
avizeaz necesarul de formulare solicitat i comanda pentru tiprirea acestora.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz,
organizeaz i finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i funcionarea acestora sunt stabilite
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De asemenea, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului propune Guvernului nfiinarea de agenii.
ART. 95 (1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti sunt servicii
publice deconcentrate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu personalitate
juridic, avnd n principal urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului la nivel
judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de predare-nvare i
respectarea standardelor naionale/indicatorilor de performan, prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i instituiilor de
nvmnt;
d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale, colarizarea elevilor i monitorizeaz
participarea la cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la nivelul unitilor de
nvmnt din jude i, respectiv, din municipiul Bucureti;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului pe aria judeului, respectiv a municipiului Bucureti, precum i a proiectelor
derulate de unitile colare i cele conexe n cadrul programelor Uniunii Europene n domeniul educaiei i
tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei publice locale i unitile de
nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului din aria judeului/municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului, respectiv al municipiului
Bucureti. Acest raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene, nfiinarea unitilor pentru educaie
timpurie, nvmnt primar i gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea resurselor umane i
a posturilor didactice la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti;
m) monitorizeaz activitile de constituire i de vacantare a posturilor didactice/catedrelor din unitile de
nvmnt preuniversitar de stat i particular, organizeaz concursul naional de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate din nvmntul preuniversitar de stat i monitorizeaz concursurile
de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate organizate de unitile de nvmnt
preuniversitar particular.
 n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n unitile de nvmnt,
precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o) nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reeaua colar din
raza lor teritorial propus de autoritile administraiei publice locale, n conformitate cu politica
educaional, a documentelor strategice privind dezvoltarea economic i social la nivel regional, judeean
i local, dup consultarea unitilor de nvmnt, a operatorilor economici i a partenerilor sociali
interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului
Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu consultativ. Funcionarea acestora
se realizeaz n baza unui regulament propriu, elaborat i aprobat de consiliul de administraie, conform
regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile minoritilor naionale
sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti inspectori colari sunt numii
respectnd procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari pentru problemele copiilor i
tinerilor provenii din medii socioeconomice dezavantajate.

SECIUNEA A 2-ACONDUCEREA UNITILOR DE NVMNT

ART. 96- (1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt conduse de consiliile de
administraie, de directori i de directori adjunci, dup caz. n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile
de administraie i directorii conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile
administraiei publice locale.
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este organ de conducere i este
constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase, consiliul de
administraie este format din 7 membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv
directorul; 2 reprezentani ai prinilor; primarul sau un reprezentant al primarului; un
reprezentant al consiliului local. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie din
cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv. Prevederile prezentului
articol se aplic n mod corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
a^1) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul profesional i tehnic, n cazul
consiliului de administraie format din 7 membri, dintre acetia 3 sunt cadre didactice, primarul sau
un reprezentant al primarului, un reprezentant al consiliului local, un reprezentant alprinilor i un
reprezentant al operatorilor economici parteneri. n cazul n care sunt mai muli operatori economici
parteneri, acetia vor desemna reprezentantul n consiliul de administraie al unitii de nvmnt
sau pot forma un consiliu reprezentativ care s desemneze reprezentantul operatorilor economici.
Directorul unitii de nvmnt este membru de drept al consiliului de administraie din cota
aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre
didactice, primarul sau un reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2
reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie din cota
aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
b^1) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul profesional i tehnic, n cazul
consiliului de administraie format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, primarul sau
un reprezentant al primarului, un reprezentant al consiliului local, un reprezentant al prinilor i 2
reprezentani ai operatorilor economici parteneri. n cazul n care sunt mai muli operatori
economici parteneri, acetia vor desemna reprezentanii n consiliul de administraie al unitii de
nvmnt sau pot forma un consiliu reprezentativ care s desemneze reprezentanii pe locurile
alocate operatorilor economici. Directorul unitii de nvmnt este membru de drept al consiliului
de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre
didactice, primarul sau un reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i 3
reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie din cota
aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
c^1) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul profesional i tehnic, n cazul
consiliului de administraie format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, primarul
sau un reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local, un reprezentant al prinilor i
3 reprezentani ai operatorilor economici parteneri. n cazul n care sunt mai muli operatori
economici, acetia vor desemna reprezentanii n consiliul de administraie al unitii de nvmnt
sau pot forma un consiliu reprezentativ care s desemneze reprezentanii pe locurile alocate
operatorilor economici. Directorul unitii de nvmnt este membru de drept al consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
d) n consiliile de administraie ale unitilor colare, din cota rezervat prinilor un loc este repartizat,
cu drept de vot, unui reprezentant al elevilor, care a mplinit 18 ani.
(2^1) n unitile de nvmnt special de stat, consiliul de administraie este organ de conducere i este
constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt special de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase, consiliul de
administraie este format din 7 membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2
reprezentani ai prinilor; preedintele consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti
sau un reprezentant al acestuia; un reprezentant al consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului
Bucureti. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor
didactice din unitatea de nvmnt respectiv. Prevederile prezentului articol se aplic n mod
corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre
didactice, preedintele consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un
reprezentant al acestuia, 2 reprezentani ai consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului
Bucureti i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie din
cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre
didactice, preedintele consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un
reprezentant al acestuia, 3 reprezentani ai consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului
Bucureti i 3 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie din
cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de nvmnt. La edinele consiliului
de administraie particip de drept reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de
activitate nvmnt preuniversitar din unitatea de nvmnt, cu statut de observatori.
(4) Preedintele consiliului de administraie este directorul unitii de nvmnt. Preedintele conduce
edinele consiliului de administraie i semneaz hotrrile adoptate.
(4^1) Preedintele consiliului de administraie are obligaia de a convoca reprezentanii organizaiilor
sindicale reprezentative din unitatea de nvmnt la toate edinele consiliului de administraie.
(4^2) La edinele consiliului de administraie n care se dezbat aspecte privind elevii, preedintele
consiliului de administraie are obligaia de a convoca reprezentantul elevilor care particip la edin cu
statut de observator.
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de administraie sunt inclui
reprezentani ai fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este asigurat de persoana desemnat
de fondatori. n unitile pentru nvmntul general obligatoriu, consiliul de administraie cuprinde i un
reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este necesar, la solicitarea
directorului sau a dou treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a
consiliului de administraie este stabilit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(7) CONSILIUL DE ADMINISTRAIE ARE URMTOARELE ATRIBUII PRINCIPALE:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul unitii de nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e)abbrogata
 f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i schema de
personal nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, la propunerea consiliului
profesoral;
h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii;
i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
j) aprob orarul unitii de nvmnt;
k) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt, alturi de director;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(8) Consiliul de administraie poate emite hotrri n condiiile n care sunt prezeni minimum jumtate
plus unu din totalul membrilor, exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin. (1). Hotrrile consiliului de
administraie se adopt cu votul a 2/3 din membrii prezeni exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin.
(1). Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz personalul din unitate, cum ar fi procedurile pentru
ocuparea posturilor, restrngerea de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de sanciuni i altele
asemenea, se iau prin vot secret. Membrii consiliului de administraie care se afl n conflict de interese nu
particip la vot.
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se iau cu majoritatea din totalul
membrilor consiliului de administraie.
ART. 96^1
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz exclusiv n
nvmnt profesional i tehnic cu o pondere majoritar a nvmntului dual sunt conduse de un
director, iar activitatea acestuia este monitorizat de un consiliu de administraie. Directorul unitii
de nvmnt este membru de drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor
didactice din unitatea de nvmnt respectiv. Preedintele consiliului de administraie este ales
dintre membrii acestuia cu majoritate simpl a voturilor.
(2) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz exclusiv n
nvmnt profesional i tehnic cu o pondere majoritar a nvmntului dual, consiliul de
administraie este constituit din 7, 9 sau 13 membri cu drept de vot, din care minimum 2 i maximum
5 membri din partea cadrelor didactice, minimum 2 i maximum 5 membri reprezentani ai
operatorilor economici, la paritate cu numrul de membri din partea cadrelor didactice, primarul
sau un reprezentant al primarului, un reprezentant al consiliului local i un reprezentant al
prinilor. n cazul n care sunt mai muli operatori economici, acetia vor desemna reprezentanii n
consiliul de administraie al unitii de nvmnt sau pot forma un consiliu reprezentativ care s
desemneze reprezentanii pe locurile alocate operatorilor economici.
(3) n unitile de nvmnt particular i confesional, consiliul de administraie este constituit
conform statutului aprobat de fondatori.
(4) n cazul unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1), consiliul de administraie exercit
controlul asupra directorului, numete i revoc directorul, aprob planificarea strategic a unitii
de nvmnt elaborat de directorul unitii de nvmnt, avizeaz candidaturile pentru
ocuparea posturilor didactice i a postului de director.
(5) Preedintele consiliului de administraie al unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1) are
obligaia de a convoca reprezentanii prinilor i reprezentanii/sindicatului/salariailor din unitatea
de nvmnt la edinele consiliului de administraie n care se dezbat relaii de munc, condiii de
munc i salarizare.
(6) La edinele consiliului de administraie al unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1) n
care se dezbat aspecte privind elevii, preedintele consiliului de administraie are obligaia de a
convoca reprezentantul elevilor care particip la edin cu statut de observator.
(7) Consiliul de administraie al unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1) poate emite
hotrri n condiiile n care sunt prezeni minimum jumtate plus unu din totalul membrilor.
Hotrrile consiliului de administraie cu privire la numirea/revocarea directorului se iau prin vot
secret de ctre 2/3 din membrii consiliului de administraie. Membrii consiliului de administraie
care se afl n conflict de interese, conform legii, nu particip la vot.
ART. 96^2DIRECTORUL UNITILOR DE NVMNTprevzute la art. 96^1 exercit
managementul unitii de nvmnt i are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt pe care o conduce;
d) propune regulamentul de organizare i funcionare al unitii de nvmnt pentru discutarea
i aprobarea n consiliul de administraie;
e) avizeaz proiectul de buget i raportul de execuie bugetar pentru discutarea i adoptarea n
consiliul de administraie;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea
raporturilor de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g) elaboreaz planificarea strategic a unitii de nvmnt i o supune aprobrii consiliului de
administraie;
h) aprob curriculumul n dezvoltare local elaborat n parteneriat cu operatorii
economici/autoritatea local, la propunerea consiliului profesoral; curriculumul n dezvoltare local
(CDL) este o component a Curriculumului naional, care cuprinde orele alocate pentru dezvoltarea
ofertei curriculare specifice fiecrei uniti de nvmnt profesional i tehnic, ofert realizat n
parteneriat cu operatorii economici;
i) stabilete poziia colii n relaiile cu terii;
j) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i schema de
personal nedidactic;
k) avizeaz programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, propuse de consiliului
profesoral i aprobate n consiliului de administraie;
l) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii;
m) aprob comisiile pentru concursurile organizate la nivelul unitii de nvmnt i valideaz
rezultatul concursurilor;
n) aprob orarul unitii de nvmnt;
o) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea de nvmnt pe care o conduce.
Raportul este prezentat n faa consiliului de administraie, comitetului de prini i este adus la
cunotina autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului colar judeean/al
municipiului Bucureti;
p) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul
naional de indicatori privind educaia;
q) reprezint unitatea de nvmnt fa de teri i angajeaz patrimonial unitatea de
nvmnt;
r) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie.
ART. 97- (1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n cazul unitilor de
nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia cunoaterii limbii
respective. n cazul unitilor de nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor naionale, unul
dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n aceste cazuri, numirea directorului se face cu
consultarea organizaiei care reprezint minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac
minoritatea nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea Grupului parlamentar al minoritilor
naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public pentru performanele unitii de
nvmnt pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i funcionare al unitii
de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea raporturilor de
munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie, conform legii;
 h) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia pe care o conduce.
Raportul este prezentat n faa comitetului de prini i este adus la cunotina autoritilor administraiei
publice locale i a inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul naional de
indicatori privind educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular i confesional, atribuiile,
modul de constituire, precum i durata mandatelor sunt stabilite prin regulamentele de organizare i
funcionare a acestora, n concordan cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit conducerea executiv, n strict
conformitate cu responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile consiliului de administraie al
unitii de nvmnt i cu respectarea prevederilor regulamentului de organizare i funcionare a acesteia.
ART. 98 (1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea cadrelor didactice din
unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se ntrunete lunar sau ori de cte
ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii
personalului didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia;
c) valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al unitii de nvmnt, n baza crora se
stabilete calificativul anual;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
f) propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de "profesorul anului" personalului
cu rezultate deosebite la catedr;
g) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h) propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul cadrelor didactice cu
performane slabe sau pentru nclcri ale eticii profesionale;
i) propune consiliului de administraie programele de formare i dezvoltare profesional continu a
cadrelor didactice;
j) alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.

SECIUNEA A 3-AUNITILE CONEXE ALE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

ART. 99
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sunt: Institutul de
tiine ale Educaiei, casele corpului didactic, centrele atestate de formare continu n limbile minoritilor
naionale, Centrul Naional de Instruire Difereniat, Unitatea pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul judeean de resurse i asisten
educaional(CJRAE)/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa corpului didactic, denumit n
continuare CCD, cu personalitate juridic, coordonat metodologic de inspectoratul colar. Structura i
atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i
Asisten Educaional sunt uniti specializate ale nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic,
coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten educaional/Centrului Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse
i Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la
nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i servicii educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele judeene i prin cabinetele de
asisten psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse i de asisten educaional se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n subordinea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i funcionarea Unitii
pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
ART. 100 (1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti extracolare. Palatele
copiilor au i rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc prin regulament aprobat prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

CAP. VIII
FINANAREA I BAZA MATERIAL A NVMNTULUI
PREUNIVERSITAR
SECIUNEA 1- DISPOZIII GENERALE
ART. 101- (1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz, finanarea
complementar i finanarea suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul primar,
gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, pentru elevii din nvmntul
postliceal de stat, precum i, dup caz, pentru beneficiarii cursurilor de pregtire pentru examenul naional
de bacalaureat. Finanarea de baz se face n limitele costului standard per elev/precolar, conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei Naionale*).
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se stabilesc de consiliul de
administraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
ART. 102 (1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i confesional se asigur din
fonduri publice sau din alte surse, potrivit legii.
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat se face din taxe, din
fonduri publice, n cazul nvmntului precolar i al celui obligatoriu, precum i din alte surse, potrivit
legii.
(3) n cazul nvmntului profesional i tehnic finanarea din partea operatorilor economici se
realizeaz n baza unui contract de parteneriat ncheiat ntre unitatea de nvmnt, unitatea
administrativ-teritorial pe raza creia se afl unitatea colar i operatorul sau operatorii
economici. Categoriile de cheltuieli pentru operatorii economici, pentru organizarea i desfurarea
nvmntului profesional i tehnic, sunt:
a) cheltuieli cu organizarea procesului de nvmnt, i anume: cheltuieli efectuate pentru elevi,
precum: burse i premii oferite elevilor, echipamente de lucru/protecie, transport, mas, cazare pe
parcursul pregtirii practice la operatorul economic, alte faciliti oferite acestora, respectiv
cheltuieli cu securitatea i sntatea n munc i analize medicale obligatorii (n funcie de domeniul
de activitate), cheltuieli pentru asigurri de rspundere civil n cazul unor eventuale accidente,
daune sau vtmri corporale generate n timpul pregtirii practice la operatorul economic etc.,
cheltuieli materiale pentru susinerea activitilor desfurate pe parcursul pregtirii practice la
operatorul economic, reprezentnd rechizite, cri de specialitate, auxiliare didactice, softuri
educaionale, costuri legate de evaluarea i certificarea elevilor, materii prime i materiale
consumabile i alte cheltuieli de acest tip, cheltuieli aferente achiziiei, punerii n funciune i
exploatrii mijloacelor fixe utilizate la operatorul economic pe parcursul pregtirii practice a
elevilor, cheltuieli aferente salarizrii i pregtirii personalului propriu al operatorilor economici
(tutori, formatori) pentru pregtirea practic a elevilor, cheltuieli aferente pregtirii i sprijinirii
cadrelor didactice din unitatea de nvmnt partener, precum i sumele pltite direct cadrelor
didactice n baza unor contracte ncheiate n condiiile legii cu operatorul sau operatorii economici
pentru alte activiti dect cele prevzute n norma didactic;
b) cheltuieli de investiii n spaii de nvmnt existente sau nou-edificate, precum i n
echipamente de natura mijloacelor fixe achiziionate i puse n funciune pentru a fi utilizate n
vederea pregtirii elevilor realizate n unitatea de nvmnt.
ART. 103- (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ n domeniile
politicii financiare i resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu autoriti
locale, structuri asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice locale, cu asociaii
reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale ale cadrelor didactice, precum i cu
sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti pot contribui din bugetele proprii la finanarea de baz i complementar a unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat.
ART. 104 (1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de nvmnt la
nivel preuniversitar, conform standardelor naionale.
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din taxa pe valoarea
adugat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele articole de cheltuieli, n funcie de care se calculeaz
costul standard per elev/precolar:
a) cheltuieli cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani, stabilite prin lege,
precum i contribuiile aferente acestora;
b) cheltuieli cu pregtirea profesional;
c) cheltuieli cu evaluarea periodic a elevilor;
d) cheltuieli cu bunuri i servicii.
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea costului standard per
elev/precolar cu coeficieni specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob anual prin hotrre
a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetele locale, pentru
finanarea de baz, o constituie costul standard per elev/precolar..
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune, orae,
municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene,
respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare judeene,
respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti.
(5^1) n cazuri excepionale, atunci cnd sumele repartizate n baza standardelor de cost nu asigur plata
drepturilor prevzute la alin. (2) lit. a)-d) la unele uniti de nvmnt cu personalitate juridic, n cadrul
sumelor defalcate din taxa pe valoarea adugat aprobate judeului/municipiului Bucureti prin legea
bugetului de stat, direciile regionale ale finanelor publice/administraiile judeene ale finanelor publice,
respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare, pot efectua
redistribuiri ale sumelor repartizate pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti cu
aceast destinaie sau pot proceda la repartizarea sumelor rmase nerepartizate, dup caz.
(5^2) Aprobarea redistribuirii/repartizrii sumelor potrivit prevederilor alin. (5^1) se va face numai dup
verificarea de ctre inspectoratul colar, pe baza raportului de audit/control, a modului de angajare i
utilizare a sumelor alocate pentru finanarea de baz, pe baza costurilor standard per elev/precolar i dup
verificarea corelrii numrului de personal cu numrul de elevi. n urma verificrii, inspectoratul colar
stabilete i propune direciilor regionale ale finanelor publice/administraiilor judeene ale finanelor
publice, respectiv a municipiului Bucureti sumele ce urmeaz a fi redistribuite/repartizate suplimentar.
(5^3) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate juridic din cadrul aceleiai uniti
administrativ-teritoriale se aprob de consiliul local, la propunerea primarului, cu avizul conform al
inspectoratului colar.
(5^4) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate juridic, potrivit prevederilor
alin. (5^1) i (5^2), conduce implicit la modificarea bugetelor iniiale aprobate, calculate pe baza costurilor
standard per elev/precolar.
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate pentru unitile de nvmnt
preuniversitar de stat ca finanare de baz, nu pot fi executate silit pentru recuperarea creanelor stabilite
prin titluri executorii n sarcina autoritilor administraiei publice locale.
ART. 105 (1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i alte
cheltuieli asociate procesului de nvmnt preuniversitar de stat care nu fac parte din finanarea de baz a
unitilor colare.
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale de
care aparin unitile de nvmnt preuniversitar i din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat,
aprobate anual prin legea bugetului de stat cu aceast destinaie, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 84 alin. (1);
f) cheltuielile pentru naveta cadrelor didactice i a personalului didactic auxiliar, conform legii;
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor din nvmntul
preuniversitar, cu excepia celor care, potrivit legii, se efectueaz gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare organizate n cadrul
sistemului de nvmnt;
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru personalul angajat,
precolari i elevi;
j) gestionarea situaiilor de urgen;
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n domeniul educaiei i
formrii profesionale.
l) alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din finanarea de baz.
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune,
orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice
judeene, respectiv a municipiului Bucureti i cu asistena tehnic a inspectoratelor colare judeene,
respectiv al municipiului Bucureti.
ART. 106Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza contractului de
management administrativ-financiar ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar
i primarul localitii/primarul de sector n a crei/crui raza teritorial se afl unitatea de
nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului judeean/primarul de sector, n cazul colilor
speciale.
ART. 107 (1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea unitilor de nvmnt preuniversitar de
stat cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n domeniul performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti i consiliile
judeene, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, contribuie la finanarea suplimentar,
acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat ntre unitatea colar i
finanator.
ART. 108 (1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri proprii din activiti
specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau suplimentar i sunt utilizate
conform deciziilor consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar, sumele necheltuite rmn n
contul unitii de nvmnt care le-a realizat i se reporteaz pentru bugetul anual urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu personalitate juridic rspund de
ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile legii.
ART. 109 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual, n cadrul
programelor naionale aprobate prin hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti de nvmnt dup
dou axe majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup fiecare dintre cele dou axe, se va
realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri: "Excelent", "Foarte bun",, Bun", "Satisfctor" i
"Nesatisfctor". Sunt premiate att colile cu excelen n incluziune, ct i cele cu excelen n
performan, de stat, particulare sau confesionale. colile care obin calificativul "Satisfctor" sau
"Nesatisfctor" se supun monitorizrii n vederea creterii performanelor;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, colile
vor desemna "Profesorul anului", ca semn al excelenei n predare. La nivel judeean i naional va fi
desemnat "Profesorul anului" pentru fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare va fi
recompensat financiar, prin programul naional de stimulare a excelenei didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie tehnico-tiinific i
artistic i la olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se consult cu
asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale cadrelor didactice,
Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele reprezentative.
ART. 110 (1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare unitate de nvmnt
preuniversitar, conform normelor metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob i se execut conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale activitilor finanate
integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau, cu
aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de
nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt special, a elevilor din
nvmntul special, a liceelor speciale i a CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate din unele
venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i ale sectoarelor municipiului
Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin contract managerial.
ART. 111 (1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru
nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
aprobate prin hotrre a Guvernului;
b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei i de
organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente proiectelor
respective;
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din Republica Moldova, etnicii romni din
afara granielor rii, precum i bursele pentru elevii strini;
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru implementarea
politicilor i strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, a unor programe anuale sau multianuale de investiii, de modernizare i de dezvoltare a bazei
materiale a instituiilor de nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i
dotri;
g) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri specifice;
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte de nvmnt i pe meserii,
tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri cultural-artistice, campionate i concursuri
sportive colare, cu participare naional i internaional, precum i olimpiade internaionale pe obiecte de
nvmnt.
i) cheltuieli cu eliberarea actelor de studii ale elevilor.
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i cluburile
copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2^1) Autoritile locale pot efectua din bugetele proprii, pentru imobilele trecute n administrarea lor,
cheltuieli pentru ntreinerea i funcionarea lor, precum i cheltuieli de natura investiiilor.
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s fie finanate i de autoritile
administraiei publice locale.
(4) Autoritile administraiei publice locale hotrsc alocarea de fonduri, din veniturile proprii ale
acestora, ca participare la finanarea de baz i ca finanare complementar a unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat.
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri pentru organizarea i
desfurarea olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului Bucureti.
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i studenilor privind transportul pe calea ferat i
cu metroul se finaneaz de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii.*)
 SECIUNEA A 2-A-BAZA MATERIAL A NVMNTULUI
PREUNIVERSITAR DE STAT
ART. 112- (1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare bunuri proprietate public, cele de
nvmnt particular au drept fundament proprietatea privat, iar cele de nvmnt confesional aparin, n
funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre cele dou forme de proprietate.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar, colilor primare,
gimnaziale i liceale, inclusiv ale celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora, nfiinate de stat, fac
parte din domeniul public local i sunt administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale
bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie,
conform legislaiei n vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt special de stat i
centrele judeene de resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv al
municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial i desfoar activitatea, prin consiliile de
administraie ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor
de nvmnt special de stat, ale cluburilor sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor,
precum i ale centrelor judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea acestora i
sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele corpului
didactic, centrul naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor,
precum i alte uniti din subordinea MEN, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la
bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate de MEN, prin inspectoratele
colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei
materiale sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt administrate de acestea.
(4^1) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea palatele i cluburile elevilor, cluburile
sportive colare, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din
domeniul public al statului i sunt administrate de MEN, prin ISJ i prin consiliile de administraie ale
acestor uniti. Acestea pot fi trecute din domeniul public al statului n domeniul public al unei uniti
administrativ-teritoriale, la cererea consiliului judeean, respectiv a Consiliului General al Municipiului
Bucureti sau a consiliului local, dup caz, prin hotrre a Guvernului.
(5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al statului terenurile i cldirile prevzute
la alin. (2)-(4), deinute n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau comodat, proprietarii
acestora fiind alte persoane fizice sau juridice.
(6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de nvmnt preuniversitar de stat se
poate face de ctre autoritile administraiei publice locale numai cu avizul conform al ministrului
educaiei naionale. Procedura elaborrii avizului conform i condiiile necesare acordrii acestuia se
aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(6^1) Termenul pentru emiterea avizului conform este de 30 de zile. Dup expirarea termenului, se aplic
procedura aprobrii tacite.
(7) n situaii temeinic justificate, dreptul de administrare al Ministerului Educaiei Naionale asupra
terenurilor i cldirilor n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele corpului
didactic, centrul naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor,
palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare se poate transmite i altor uniti/instituii din
sistemul de nvmnt, la propunerea Ministerului Educaiei Naionale, prin hotrre a Guvernului*).
(7) nclcarea dispoziiilor alin. (6) constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 5
ani sau cu amend*).
(8) Actele de schimbare a destinaiei bazei materiale efectuate cu nclcarea dispoziiilor alin. (6) sunt
nule de drept.
ART. 113 nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din
sistemul nvmntului de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i,
respectiv, Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i desfoar activitatea unitile de
nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile
funciare sau n crile de publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
 TITLUL IV
STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC
CAP. ISTATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC DIN NVMNTUL
PREUNIVERSITAR
SECIUNEA 1-DISPOZIII GENERALE
ART. 232 Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice personalului didactic i
didactic auxiliar, precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de conducere, de ndrumare i de
control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a funciilor didactice, didactice auxiliare, a
funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i condiiile i modalitile de eliberare din
aceste posturi i funcii, de ncetare a activitii i de pensionare a personalului didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a sanciunilor.
ART. 233- (1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt responsabile cu
instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care ndeplinesc condiiile de studii
prevzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral conform
deontologiei profesionale i sunt apte din punct de vedere medical i psihologic pentru ndeplinirea
funciei.
ART. 234- (1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic auxiliar, precum i ntr-o
funcie de conducere, de ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui certificat medical,
eliberat pe un formular specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin medical cu funcia didactic sunt stabilite
prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control care se consider
nedreptit poate solicita o expertiz a capacitii de munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata stabilit
printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental, conducerea unitii sau a
instituiei de nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un nou examen medical
complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod similar, funciilor de conducere, de ndrumare i de control,
precum i personalului din unitile conexe nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de control n nvmnt
persoanele care desfoar activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n incinta unitii de nvmnt sau
n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele care implic exhibarea, n
manier obscen, a corpului.
ART. 235- Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii, ordine public i securitate
naional, se prevd urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de informaii, ordine public i securitate
naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional i civil se constituie din
personalul prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i
securitate naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional are drepturile i
ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de
funcionar public cu statut special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor militari/de informaii, ordine public i
securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum i normele didactice,
competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii;
 e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz conform prevederilor prezentei legi i
reglementrilor specific militare/de informaii, ordine public i securitate naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i
securitate naional, poate obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n condiiile stabilite de
prezenta lege.

SECIUNEA A 2-A-FORMAREA INIIAL I CONTINU.

CARIERA DIDACTIC
ART. 236- (1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar
cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n cadrul unor programe
acreditate potrivit legii;
b) finalizarea masterului didactic cu durata de 2 ani sau pregtirea n cadrul programelor de formare
psihopedagogic de nivel I i II realizat prin departamentele de specialitate din cadrul instituiilor de
nvmnt superior;
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, de regul sub coordonarea
unui profesor mentor.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educaia anteprecolar pentru
funcia de educator-puericultor, a celui din nvmntul precolar i primar pentru funciile de
educatoare/educator i nvtoare/nvtor se realizeaz prin liceele pedagogice, iar a maitrilor-
instructori i a antrenorilor prin uniti de nvmnt teriar nonuniversitar.
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot urma un modul de minimum 90
de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul
fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diploma de licen. Acest modul poate fi urmat n
paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea acestuia.
ART. 237- (1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de formare din sistem,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i calificrile de
formare iniial teoretic n specialitate a personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i psihopedagogic sunt acreditate i evaluate
periodic de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin intermediul ARACIS sau al
altor organisme abilitate, potrivit legii.
ART. 238- (1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic au
obligaia s absolve cursurile unui master didactic cu durata de 2 ani ori programele de formare
psihopedagogic de nivel I, respectiv II, acreditate conform legii.
(1^1) Programele de formare psihopedagogic de nivel I i II pot fi urmate pe parcursul studiilor
universitare de licen, respectiv master sau n regim postuniversitar.
(1^2) Programele de formare psihopedagogic pentru funciile didactice de educator-puericultor,
educatoare, nvtor, antrenor i maistru-instructor se aprob de Ministerul Educaiei Naionale i se
desfoar n liceele cu profil pedagogic. Pentru absolvenii liceelor pedagogice i colegiilor universitare de
institutori se consider ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel I.
(1^3) Absolvenilor care au finalizat cu diplom de licen/absolvire studii universitare de lung sau
scurt durat pn n anul 2005 li se consider ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel I i
II, dac prin foaia matricol fac dovada parcurgerii disciplinelor: psihologie colar, pedagogie, metodica
predrii specialitii i practic pedagogic la specialitatea nscris pe diploma de licen/absolvire.
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza standardelor profesionale pentru
funciile didactice, se aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
acrediteaz conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de studiu finanate de la bugetde stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui profesor
debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Pregtirea psihopedagogic se finalizeaz prin obinerea diplomei de master didactic ori a
certificatului de absolvire a programelor de formare psihopedagogic.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor universitare de licen n specialitatea pedagogia nvmntului
primar i precolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educaiei
Naionale. Pentru absolvenii studiilor universitare de licen n specialitatea pedagogia nvmntului
primar i precolar se consider ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel I.
ART. 239 (1) Efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este condiionat de
obinerea diplomei de licen i a diplomei de master didactic sau a certificatului de absolvire a
programului de formare psihopedagogic de nivel I ori II.
(2) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al programelor de formare psihopedagogic se
realizeaz n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care asigur
formarea iniial i inspectoratele colare.
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial
ncheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt din reeaua prevzut
la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza independent parteneriate
cu instituii ofertante de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre
logopedice i organizaii nonguvernamentale.
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al programelor de formare psihopedagogic se
poate derula sub forma unei perioade de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene -
componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor - perioad certificat prin documentul Europass
Mobilitate.
ART. 240- (1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata de un an colar
se realizeaz prin concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate.
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an colar li se aplic, n mod
corespunztor funciei didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i toate celelalte
prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
ART. 241- (1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n perioada stagiului practic cu durata
de un an colar i constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evaluarea
portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou inspecii la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un an colar i constnd
ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc titlul de profesor cu drept de
practic n nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care au promovat
examenul de definitivare n nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul didactic/catedra
ocupat(), prin hotrrea consiliului de administraie din unitatea de nvmnt respectiv, n condiiile
legii.
(4) Persoanele care nu au promovat examenul pentru definitivare n nvmnt se pot prezenta la o nou
sesiune dup reluarea, de fiecare dat, anterior susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata de un
an colar. Candidaii pot susine examenul naional pentru definitivare n nvmnt fr tax de cel mult
trei ori. Prezentrile ulterioare la examen sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile prezentului
articol, pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe perioad determinat, cu
statut de profesor debutant.
ART. 242 (1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia n
carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene de certificare a
diferitelor niveluri de competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i desfurare a
examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin metodologie elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
 (4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr de
cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente ealonate pe
parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza unei
tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
fiecare specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr
de cel puin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente, ealonate pe
parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor tiinific stabilit de
instituia cu competene n domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform metodologiei Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I, pot fi repetate
la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care a obinut titlul tiinific de
doctor n domeniul n care poate fi ncadrat sau n domeniul tiinelor educaiei i care ndeplinete
cumulativ condiiile de formare iniial i condiiile de vechime la catedr de minimum 4 ani de la
obinerea definitivrii n nvmnt, i se acord gradul didactic I, n temeiul prevederilor unei
metodologii specifice, elaborate de ctre Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu media 10 se poate
prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de
perioada prevzut de prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n nvmnt i
gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitile
dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 243- (1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane deosebite n activitatea
didactic i managerial, poate dobndi titlul de 40nitiate40-emerit n sistemul de nvmnt
preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de 40nitiate40-emerit beneficiaz de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea 40nitiate a cadrelor didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d) acordarea unui premiu annual n bani din fondurile programelor naionale 40nitiate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n teritoriu.
ART. 244- (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete obiectivele i
coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt preuniversitar, n
conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilesc obiectivele i
formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a programelor de formare
oferite de acetia, metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii continue sunt realizate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial pentru cadrele
didactice i didactice auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
 (5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control i
recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactic,
standarde de calitate i competene profesionale i au urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor funciei didactice
ocupate, precum i n domeniul psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i obinere a
gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau ocuparea de
noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce pot fi
prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea
educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea cu mediul
social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i
mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei
activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i certificare a acestora
n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia formrii continue a
personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 245 (1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, formarea continu este
un drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare continu se stabilesc prin
metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz n
funcie de evoluiile din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete
curriculumul naional, precum i n funcie de interesele i nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice, diferite de specializarea
curent, se consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi competene didactice, pentru
disciplinele din acelai domeniu fundamentat cu domeniul licenei, prin programe de formare stabilite prin
hotrre a Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar este obligat s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct s acumuleze,
la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de definitivare n
nvmnt, minimum 90 de credite profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de nvmnt superior i se
desfoar n baza unor norme metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de
control prin diferite programe i forme de organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului
de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
ART. 246- (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz corpul naional de
experi n management educaional, constituit n urma seleciei, prin concurs specific, a cadrelor didactice
care fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare n domeniul managementului educaional, cu
minimum 60 de credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile de nvmnt i inspectoratele
colare numai cadrele didactice membre ale corpului naional de experi n management educaional.
SECIUNEA A 3-A- FUNCIILE DIDACTICE I DIDACTICE AUXILIARE. CONDIII DE
OCUPARE
ART. 247- Funciile didactice sunt:
 a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz cte un post pentru fiecare grup de
copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
b) n nvmntul precolar: educator/educatoare, institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt
precolar - se normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau
sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
b^1) abrogat;
c) n nvmntul primar: nvtor/nvtoare, institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt
primar - se normeaz cte un post pentru fiecare clas de elevi;
c^1) abrogat;
d) n nvmntul gimnazial, profesional, liceal i teriar nonuniversitar: profesor, profesor de
instruire practic, maistru-instructor;
d^1) n nvmntul vocaional: profesor corepetitor;
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grup sau clas se normeaz cadre
didactice conform specificului fiecrei alternative educaionale;
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: educatoare/educator,
educatoare/educator de sprijin, nvtor-educator, nvtor itinerant i de sprijin, nvtor, maistru-
instructor, institutor, profesor itinerant i de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-
psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoz i
kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare grup/clas; profesor, profesor de educaie special i
profesor preparator nevztor;
g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog,
profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu calificarea n
psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare
profesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
k) pentru realizarea de activiti extracolare: nvtor/nvtoare, institutor/institutoare, profesor pentru
nvmnt primar, profesor, maistru-instructor, antrenor, profesor-antrenor;
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei profesionale a cadrelor
didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal, personalul didactic pensionat
pltit n regim de plat cu ora sau specialiti consacrai n domeniul de specialitate al curriculei colare.
Personalul didactic asociat este luat n considerare la ndeplinirea standardelor privind autorizarea sau
acreditarea unitii colare.
ART. 248- (1) Pentru ocuparea funciilor didactice prevzute la art. 247 este necesar efectuarea unui
stagiu practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic
corespunztoare studiilor, de regul sub ndrumarea unui profesor mentor, i trebuie ndeplinite urmtoarele
condiii minime de studii:
a) pentru ocuparea funciilor didactice de educator-puericultor, educator/educatoare,
nvtor/nvtoare - absolvirea cu diplom a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, cu
specializarea corespunztoare fiecrei funcii didactice;
b) pentru ocuparea funciei didactice de maistru-instructor - absolvirea cu examen de diplom a unei
coli postliceale/unui colegiu din nvmntul teriar nonuniversitar/unei coli de maitri n domeniu i
absolvirea cu certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei
prevzute la art. 238 alin. (1^2);
c) pentru ocuparea funciei de institutor/institutoare - absolvirea cu examen de diplom a colegiului
universitar pedagogic, a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, urmat de absolvirea cu diplom a
unei instituii de nvmnt superior de scurt durat ori absolvirea cu diplom de licen sau de absolvire,
urmat de un curs n domeniul psihopedagogic i metodic specific;
d) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt precolar - absolvirea cu diplom de licen a
specializrii Pedagogia nvmntului primar i precolar sau absolvirea cu diplom a liceului
pedagogic cu specializrile educatoare i educatoare/nvtor ori a colegiului universitar de institutori
sau a altor coli echivalente i absolvirea unei instituii de nvmnt superior cu diplom de licen;
 e) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt primar - absolvirea cu diplom de licen a
specializrii Pedagogia nvmntului primar i precolar sau absolvirea cu diplom a liceului
pedagogic cu specializrile nvtor i educatoare/nvtor ori a colegiului universitar de institutori
sau a altor coli echivalente i absolvirea unei instituii de nvmnt superior cu diplom de licen;
f) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul gimnazial sau profesional, profesor de instruire
practic, profesor n palatele i cluburile elevilor, profesor-antrenor n cluburile sportive colare, profesor
documentarist - absolvirea cu examen de licen ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt
superior sau a unui colegiu pedagogic n profilul postului sau absolvirea cu diplom a ciclului I de studii
universitare de licen sau a ciclului II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condiia
finalizrii cu certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel I ori a ndeplinirii condiiei
prevzute la art. 238 alin. (1^2) sau alin. (7);
g) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul liceal i teriar nonuniversitar -
absolvirea cu examen de licen a unei instituii de nvmnt superior de lung durat sau
echivalent acesteia n profilul postului ori absolvirea cu diplom a ciclului II de studii universitare
de masterat n profilul postului, cu condiia finalizrii cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel I i de nivel II sau ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (1^2) sau
alin. (7) i finalizarea cu certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel II.
(1^1) Ocuparea funciilor didactice prevzute la alin. (1) lit. f) i g) se poate realiza i n condiiile
efecturii unui stagiu practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia
didactic corespunztoare studiilor, i ndeplinirii cumulativ a urmtoarele condiii minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;
b) absolvirea unui program de studii de master didactic cu durata de 2 ani.
(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei funcii didactice la nivelul
inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti se constituie corpul profesorilor mentori n baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Abrogat.
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor universitare de
institutori sau ai altor coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i primar, care, pn la intrarea
n vigoare a prezentei legi, au absolvit ciclul de licen, li se consider ndeplinit condiia pentru ocuparea
funciilor didactice de profesor pentru nvmntul precolar, respectiv profesor pentru nvmntul
primar.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie ndeplinite n mod
corespunztor condiiile prevzute la alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele psihopedagogice este
necesar un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie special, n condiiile stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6) Pentru ocuparea funciei didactice de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile
copiilor - absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori, coli postliceale ori a unui colegiu
de nvmnt teriar nonuniversitar sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport respectiv, i
absolvirea cu certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei
prevzute la art. 238 alin. (1^2).
ART. 249 Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250 Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de
studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor - absolvirea, cu examen de diplom, a
unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror
absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa
funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal
cu diplom n domeniu/absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de
biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii
disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau
de redactor i ali absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad
determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei instituii de nvmnt superior sau a
unei uniti de nvmnt preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt superior,
a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea cu examen de
diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere n
domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu diplom a unei instituii de
nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a echivalentului
acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de calificare
profesional pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de lung
sau de scurt durat, cu examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei
coli postliceale de educatori-puericultori;
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unui liceu de specialitate;
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu specializarea asisten social
sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator colar, ori absolvirea
cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare profesional cu
specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt superior, respectiv a unui liceu, cu
diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu specialitatea tehnician n activiti de
secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n vigoare
pentru funcia de contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n
vigoare pentru funcia de inginer/subinginer, economist.
ART. 251- (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s
stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se reglementeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 252- (1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar la data intrrii n vigoare
a prezentei legi i pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de titularizare, prin repartiie
guvernamental sau prin orice alt form legal.
(2) Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar titularizat dup intrarea n vigoare a
prezentei legi beneficiaz de aceleai drepturi ca i personalul didactic prevzut la alin. (1).
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt
preuniversitar beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul colar judeean/Inspectoratul
colar al Municipiului Bucureti, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
 a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de normare privind efectivele de
precolari i elevi prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul unei jumti de norm fr
posibilitate de completare n aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
(5) Cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar beneficiaz, la cerere, de
pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar. Pretransferul este etapa de mobilitate a
personalului didactic din nvmntul preuniversitar n cadrul creia un cadru didactic titular n sistemul
de nvmnt preuniversitar, la cererea acestuia, poate trece de la o unitate de nvmnt preuniversitar cu
personalitate juridic/conex la o alt unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex,
cu pstrarea statutului de cadru didactic n sistemul de nvmnt preuniversitar.
(6) Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n localitatea n care i are domiciliul cadrul didactic
titular n sistemul de nvmnt preuniversitar sau pentru apropiere de domiciliu, conform metodologiei
elaborate cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(7) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin transfer pentru
soluionarea restrngerii de activitate/pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt pot participa cadre
didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar de stat i cadre didactice titulare din nvmntul
preuniversitar particular dac se afl n una dintre urmtoarele situaii:
a) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particulare acreditate, n baza
concursului naional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante n nvmntul preuniversitar de
stat;
b) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particular acreditate/autorizate
transferate/ pretransferate din nvmntul preuniversitar de stat;
c) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particular acreditate i au obinut
nota/media de cel puin 7 la un concurs naional unic de titularizare n nvmntul preuniversitar de stat n
ultimii 6 ani.
ART. 253-(1) Cadrele didactice calificate, care au obinut nota/media de cel puin 7 la un concurs naional
unic de titularizare n nvmntul preuniversitar n ultimii 6 ani i care sunt angajate cu contract
individual de munc pe perioad determinat, pot fi repartizate, n edin public organizat de
inspectoratul colar, pe perioad nedeterminat n unitile de nvmnt n care sunt angajate, dac postul
didactic/catedra este vacant() i are viabilitate.
(2) Procedura privind repartizarea prevzut la alin. (1) se stabilete prin metodologie elaborat cu
consultarea partenerilor de dialog social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
SECIUNEA A 4-A-FORME DE ANGAJARE A PERSONALULUI DIDACTIC
ART. 254- (1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat personal didactic cu
contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un an colar,
cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al consoriilor colare se face pe
baza normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu.
(2^1) Normarea posturilor didactice pentru activitile de laborator i instruire practic din
nvmntul liceal tehnologic i din nvmntul profesional se face pe grupe, pe baza normativelor
n vigoare privind formaiunile de studiu.
(3) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din nvmntul preuniversitar de stat cu
personal didactic de predare ncadrat cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau
perioad determinat se organizeaz conform art. 89 alin. (1). Concursul pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor din nvmntul preuniversitar de stat cu personal ncadrat n regim de plata cu ora, cu
personal didactic de predare asociat sau pensionat se organizeaz la nivelul unitilor de nvmnt.
(3^1) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz exclusiv
n nvmnt profesional i tehnic i au o pondere majoritar a nvmntului dual, posturile
didactice se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt, pe baza unor criterii
specifice adoptate n consiliul de administraie al unitii de nvmnt, conform unei metodologii-
cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.
(4) ncadrarea unitilor de nvmnt cu personal didactic, vacantarea posturilor didactice/catedrelor,
ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizarea concursurilor pe posturi didactice/catedre i angajarea
personalului didactic se realizeaz conform metodologiei-cadru prevzute la art. 89.
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile didactice/catedrele disponibile
pentru angajare pe perioad nedeterminat sau determinat i statutul acestora: vacante, rezervate.
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de nvmnt i avizeaz oferta
de posturi didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la inspectoratele colare i la unitile de
nvmnt respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor
de selecie i angajare pe aceste posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris n cadrul concursului prevzut la art. 89,
la angajarea personalului didactic de predare cu contract individual de munc, pe baza programelor
specifice aprobate de Ministerul Educaiei Naionale;
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la angajarea prin plata cu ora a
personalului didactic asociat i a personalului didactic pensionat.
(8^1) Candidatul care solicit angajarea cu contract individual de munc pe un post didactic/o catedr cu
predare n alt limb dect cea n care i-a fcut studiile superioare susine, n faa unei comisii de
specialitate, un test de cunoatere a limbii n care urmeaz s fac predarea.
(9) n nvmntul preuniversitar de stat inspectoratele colare organizeaz concursul pentru ocuparea
posturilor didactice i catedrelor, prevzut la alin. 8 lit. a), conform statutului acestor posturi didactice i
catedre, stabilit n condiiile alin. (5). n nvmntul preuniversitar particular concursul pentru ocuparea
posturilor didactice i catedrelor este organizat conform prevederilor art. 89 alin. (2).
(9^1) Unitile de nvmnt preuniversitar organizeaz concursul prevzut la alin. 8 lit. b), conform
statutului acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
(9^2) Subiectele pentru proba scris la concursul naional organizat de inspectoratele colare se stabilesc
de Ministerul Educaiei Naionale. Subiectele pentru concursurile organizate de unitile de nvmnt
particulare se stabilesc de ctre acestea, pe baza programelor specifice aprobate de Ministerul Educaiei
Naionale.
(9^3) La concursul naional organizat de inspectoratele colare, lucrrile scrise pentru ocuparea
posturilor vacante din nvmntul preuniversitar se evalueaz de comisii, pe specialiti, n centre de
evaluare stabilite de Ministerul Educaiei Naionale.
(9^4) Contestaiile privind rezultatele concursului pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate
organizat de inspectoratul colar se adreseaz inspectoratului i se soluioneaz prin reevaluarea lucrrilor
n cauz de ctre comisii, pe specialiti, n centrele stabilite de Ministerul Educaiei Naionale. Din
comisiile de soluionare a contestaiilor nu pot face parte persoanele care au asigurat corectarea la concurs a
lucrrilor. Hotrrea acestor comisii este definitiv.
(10) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt particular, care organizeaz concurs de ocupare a
posturilor didactice, aprob comisia de concurs. Din comisia de concurs compus din cadre didactice face
parte n mod obligatoriu i un reprezentant al inspectoratului colar. n situaia n care concursul se
organizeaz n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local, judeean sau interjudeean
comisiile sunt aprobate de consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt particulare respective.
(10^1) Contestaiile privind rezultatele concursului din nvmntul particular se adreseaz unitii de
nvmnt organizatoare. Comisia care le analizeaz este alctuit din ali membri dect cei care au
corectat n concurs lucrrile n cauz. Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv.
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor
didactice se face de ctre consiliul de administraie al inspectoratului colar. Angajarea pe post a
personalului didactic cu contract individual de munc se face de directorul unitii de nvmnt, pe baza
deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general.
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se fac de ctre conducerea
unitii de nvmnt particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar.
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, cadre didactice cu drept de practic, i au
ocupat un post didactic vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile metodologiei prevzute la art.
89, sunt titulari n nvmntul preuniversitar. Pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar
general, directorul unitii de nvmnt ncheie cu acetia contractul individual de munc pe perioad
nedeterminat.
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, cadre didactice debutante,
i au ocupat un post didactic vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile metodologiei
prevzute la art. 89, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o
perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti candidai promoveaz n termen de cel
mult 6 ani de la ocuparea postului didactic vacant, prin concurs naional, examenul pentru
definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie modific durata contractului individual de
munc din perioad determinat n perioad nedeterminat.
(15) Candidaii care au ocupat prin concurs naional, n condiiile metodologiei, un post didactic/o
catedr vacant() publicat() pentru angajare pe perioad determinat sau un post didactic/o catedr
rezervat(), pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general, ncheie contract
individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la revenirea titularului pe post,
cu directorul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate decide
prelungirea contractului individual de munc i n anul colar urmtor, n condiiile prevzute de
metodologia-cadru prevzut la art. 89 alin. (1).
(16) Cadrele didactice asociate i pensionate care au ocupat un post didactic/o catedr
vacant()/rezervat() prin concursul prevzut la alin. (8) lit. b) ncheie contract individual de munc n
regim de plata cu ora cu directorul unitii de nvmnt.
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al municipiului Bucureti posturile didactice i
orele rmase neocupate, care vor fi repartizate n ordinea stabilit prin metodologie elaborat cu
consultarea partenerilor de dialog social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt
preuniversitar particip cu statut de observator la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor
organizate de inspectoratul colar sau de unitile de nvmnt.
(19) Posturile didactice/catedrele rmase neocupate prin concurs sau vacantate n timpul anului colar
se ocup pe perioad determinat, prin detaare, prin plata cu ora, pn la sfritul anului colar ori pn la
revenirea pe post a cadrului didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei. n situaia n care
posturile didactice nu pot fi astfel ocupate pn la nceperea cursurilor, inspectoratele colare organizeaz,
la nivel judeean, concursuri pentru ocuparea posturilor didactice n vederea angajrii cu contract individual
de munc pe perioad determinat a personalului didactic calificat. n mod excepional, pn la nceperea
cursurilor, inspectoratele colare pot organiza testri prin interviu i lucrare scris, n profilul postului
solicitat, n vederea angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a personalului fr
studii corespunztoare postului.
(19^1) Posturile didactice/catedrele vacantate pe parcursul anului colar se ocup la nivelul unitii de
nvmnt conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(19^2) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz
exclusiv n nvmnt profesional i tehnic i au o pondere majoritar a nvmntului dual,
candidaturile pentru ocuparea, n condiiile prevzute la alin. (19), a posturilor didactice/ catedrelor
rmase neocupate prin concurs sau vacantate n timpul anului colar vor fi nsoite de avizul
consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se
face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la unitile de nvmnt
particulare de ctre persoana juridic fondatoare.
ART. 254^1
(1) Personalul didactic titular n nvmntul preuniversitar poate fi detaat n interesul nvmntului,
cu acordul su, pentru ocuparea unor posturi din uniti/instituii de nvmnt i uniti conexe, la
solicitarea acestuia, precum i pentru asigurarea pe perioad determinat de cel mult un an colar a
conducerii unitilor de nvmnt, unitilor conexe ale nvmntului preuniversitar, inspectoratelor
colare i caselor corpului didactic i a funciilor de ndrumare i de control n inspectoratele colare.
Detaarea n interesul nvmntului se realizeaz conform metodologiei elaborate cu consultarea
partenerilor de dialog social i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(2) Detaarea la cerere a personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar se realizeaz prin
concurs sau concurs specific, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Detaarea la cerere a personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar se
realizeaz pe o perioad de cel mult 5 ani colari consecutivi, cu pstrarea calitii de titular n
nvmntul preuniversitar.
 (3) Asigurarea conducerii unei uniti de nvmnt preuniversitar particular, pn la organizarea
concursului, dar nu mai mult de sfritul anului colar, se poate realiza de cadre didactice care se disting
prin caliti profesionale, manageriale i morale, dup cum urmeaz:
a) prin numirea n funcia de conducere de ctre conducerea persoanei juridice finanatoare, la
propunerea consiliului de administraie al unitii de nvmnt particular, a unui cadru didactic din cadrul
unitii de nvmnt respective sau a unui cadru didactic pensionat; actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea colar;
b) prin detaarea n interesul nvmntului a cadrelor didactice titulare n nvmntul preuniversitar
de stat sau a cadrelor didactice titulare n alte uniti de nvmnt particular, la propunerea conducerii
persoanei juridice finanatoare i cu acordul scris al persoanelor solicitate, prin decizie a inspectorului
colar general.
ART. 255- (1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n Parlament,
numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al
Administraiei Prezideniale, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de rezervare a postului
didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat,
care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar,
viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n
sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de
conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de
conducere sau n funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Administraiei
Prezideniale, a Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a postului, conform
prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum
i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n strintate pentru
predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii
guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv postul didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului, pentru
creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap,
conform prevederilor legale n vigoare. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau
susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1)-(6), se consider vechime n
nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia de concediu fr
plat pe timp de un an colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de nvmnt sau, dup caz, a
inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe perioada respectiv.
(9) Personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar care beneficiaz de pensie de invaliditate de
gradul III i se va rezerva catedra/postul didactic pe durata invaliditii. Contractul de munc este suspendat
pn la data la care medicul expert al asigurrilor sociale emite decizia prin care constat schimbarea
gradului de invaliditate sau redobndirea capacitii de munc. Rezervarea catedrei/postului didactic
nceteaz de la data emiterii de ctre medicul expert al asigurrilor sociale a deciziei prin care se constat
pierderea definitiv a capacitii de munc.
SECIUNEA A 5-AFUNCIILE DE CONDUCERE, DE NDRUMARE I DE CONTROL
ART. 256 (1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i inspector colar
general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului preuniversitar se stabilesc potrivit
specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general, inspector principal de
specialitate i alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
ART. 257 (1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public de ctre cadre
didactice titulare membre ale corpului naional de experi n management educaional.
(2) Ocuparea funciilor de director i de director adjunct se realizeaz prin concurs naional,
coordonat de ctre Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, organizat prin
inspectoratele colare, conform unei metodologii elaborate de ctre Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice i adoptate prin ordin al ministrului.
(2^1) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz exclusiv
n nvmnt profesional i tehnic i au o pondere majoritar a nvmntului dual, candidaturile
pentru ocuparea funciilor de director i de director adjunct vor fi nsoite de avizul consiliului de
administraie al unitii de nvmnt.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de management administrativ-financiar
cu primarul/ primarul de sector al unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului
judeean pe raza cruia se afl unitatea de nvmnt.
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar nu pot avea, pe perioada
exercitrii mandatului, funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid politic, la nivel local,
judeean sau naional.
ART. 258 (1) Inspectoratul colar numete comisia de concurs pentru ocuparea funciei de director,
respectiv de director adjunct al unitii de nvmnt preuniversitar, unitii conexe a
nvmntului preuniversitar, unitii de nvmnt pentru activiti extracolare. Comisia de
concurs pentru ocuparea funciei de director/director adjunct se stabilete conform metodologiei
aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice. La concursul pentru
ocuparea funciei de director/director adjunct particip de drept reprezentani ai organizaiilor
sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt preuniversitar i un reprezentant
al prinilor, cu statut de observatori.
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei de director i de
director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Consiliul de administraie al inspectoratului colar valideaz rezultatele concursului de
ocupare a funciilor de director/director adjunct.
(4) Modelul-cadru al contractului de management administrativ-financiar este stabilit prin ordin al
ministrului educaiei naionale.
(5) Directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie la
propunerea motivat a consiliului de administraie al inspectoratului colar/al municipiului Bucureti, la
propunerea a 2/3 dintre membrii consiliului de administraie al unitii de nvmnt sau la propunerea
consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre membri. n aceast ultim situaie este obligatorie realizarea
unui audit de ctre inspectoratul colar. Rezultatele auditului se analizeaz n consiliul de administraie al
inspectoratului colar. n funcie de hotrrea consiliului de administraie al inspectoratului colar,
inspectorul colar general emite decizia de eliberare din funcie a directorului/directorului adjunct al unitii
de nvmnt.
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din funcie, la propunerea
consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia persoanei juridice fondatoare.
(7) n cazul vacantrii funciilor de director i director adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar,
conducerea interimar este asigurat, pn la organizarea concursului, dar nu mai trziu de sfritul anului
colar, de un cadru didactic titular, numit prin detaare n interesul nvmntului, prin decizia
inspectorului colar general, cu avizul consiliului de administraie al inspectoratului colar i cu acordul
scris al persoanelor solicitate.
(8) Inspectorul colar general emite decizia de numire n funcia de director, respectiv de director adjunct.
ART. 259 (1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic sunt
numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs public, reglementat
prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic ncheie contract de
management cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Contractul de management poate fi
prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
 (3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre inspectorul colar general
sau de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora, n urma
unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Directorul ncheie contract de management cu inspectorul colar general sau cu ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de management
poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
ART. 260- (1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa corpului didactic se
ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului naional
de experi n management educaional, care ndeplinesc criteriile de competen profesional, managerial
i de prestigiu moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de control,
anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar general adjunct i
director la casa corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de inspector colar
general adjunct i de director la casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, este alctuit din 5 membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic:
(i) (i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se adreseaz ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia
poate fi atacat la instana de judecat competent.
ART. 261- (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv inspectoratele colare
vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control cuprinse n
organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin
30 de zile nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup, prin concurs, de cadre
didactice din cadrul corpului naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea procesului-verbal de
inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia
profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din inspectoratul colar
este format din: inspectorul colar general - n calitate de preedinte; un reprezentant al Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului pentru care candideaz.
 (6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului este format din: secretarul de stat al departamentului n care se afl
postul scos la concurs - n calitate de preedinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor
sau un confereniar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au drept de
acces la documentele comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de ndrumare i de control din
inspectoratele colare, se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i control din cadrul ministerului, prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar general. Contractul de
management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
SECIUNEA A 6-A-NORMA DIDACTIC
ART. 262- (1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de
8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i examene de final de ciclu de
studii, conform planurilor-cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coal dup coal, nvare
pe tot parcursul vieii.
d) activiti de dirigenie.
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund profilului, specializrii i aptitudinilor
persoanei care ocup postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a postului. Aceasta se
aprob n consiliul de administraie, se revizuiete anual i constituie anex la contractul individual de
munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare curent a
precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztor activitilor prevzute la alin. (1)
lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz:
a) un post de educator/educatoare sau de institutor/institutoare ori de profesor pentru nvmntul
precolar pentru fiecare grup cu program normal, constituit n educaia timpurie;
b) un post de nvtor/nvtoare sau de institutor/ institutoare ori de profesor pentru nvmntul primar
pentru fiecare clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot
constitui clase separate;
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar non-universitar, pentru
profesorii din unitile i clasele cu program integrat i suplimentar de art i sportiv, precum i din
unitile cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic;
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic i maitrii-instructori;
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete astfel: nvtori i
profesori la predare - 16 ore pe sptmn; nvtor-educator, institutor-educator, profesor-educator,
maistru-instructor i profesor pentru instruire practic - 20 de ore pe sptmn;
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din centrele logopedice
intercolare, pentru personalul didactic itinerant i de sprijin, pentru personalul didactic din nvmntul
special precolar, pentru profesori care efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic
medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie de tipul i gradul de deficien, conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei Naionale;
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare.
(4) Personalul didactic de predare cu o vechime n nvmnt de peste 25 de ani, cu gradul didactic
I, beneficiaz de reducerea normei didactice cu 2 ore sptmnal, fr diminuarea salariului.

(5) Norma didactic se poate reduce ca urmare a solicitrii cadrului didactic, adresat directorului colii.
(6) Personalul didactic de predare i de instruire practic, care beneficiaz de reducerea normei didactice,
poate avea dreptul la remunerarea activitii n regim de plat cu ora sau cumul de norme, doar dup
efectuarea normei complete, prevzute la alin. (3) lit. c), d) i e).
ART. 263- (1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n planurile-cadru
de nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen
ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de
competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare
nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot include i ore de la disciplinele stabilite
prin metodologia aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu meninerea
drepturilor salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) i (2), aceasta
se poate completa cu activitile prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de
profesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor postului, dac
fac dovada calificrii prin diploma de studii ori prin certificatul de competen. Orele de limbi strine din
nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma
acestora, sau prin plata cu ora, n cazul n care profesorii pentru nvmntul primar de la grupa ori clasa
respectiv nu fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de
profesorii pentru nvmntul primar de la clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin diploma de
studii sau prin certificatul de competen i sunt remunerate prin plata cu ora. Orele de limbi strine din
nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma
acestora, sau prin plata cu ora.
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n limbile minoritilor naionale sunt
remunerai, prin plata cu ora, pentru orele care depesc numrul de ore prevzut n planurile de nvmnt
de la clasele cu predare n limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile de nvmnt sunt predate de
profesori cu studii superioare de specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute n planurile de
educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n limitele normelor didactice stabilite la art. 262 alin. (3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul gimnazial nu se poate constitui
conform prevederilor alin. (1) i art. 262 alin. (3), aceasta poate fi constituit din 2/3 din ore de la
specializarea sau specializrile de baz i completat cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori
prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul
rural norma didactic se poate constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau specialitile de baz i
completat cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore conform
prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c).
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial de norma
didactic, pe baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale, elaborate cu consultarea
federaiilor sindicale reprezentative din nvmnt. De acelai drept pot beneficia i persoanele desemnate
de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt, ca urmare a participrii la procesul de monitorizare i
evaluare a calitii sistemului de nvmnt, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale. Prin
acelai ordin se stabilesc atribuiile persoanelor degrevate de norma didactic.
(10^1) Personalul degrevat potrivit alin. (10) primete drepturile salariale pentru funcia n care este
ncadrat, precum i celelalte sporuri i indemnizaii prevzute de lege pentru activitatea desfurat, dup
caz.
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru
personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt
prevzute n fia individual a postului.

SECIUNEA A 7-ADISTINCII
ART. 264 (1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie de merit,
acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul
inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de
5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia i criteriile de
acordare a gradaiei de merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur de
nvmnt.
ART. 265 (1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ i tiinific
poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul preuniversitar sunt:
Ordinul Spiru Haret clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al corpului didactic.
Medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului este
autorizat s acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu activitate
deosebit n nvmnt.
(4) Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un premiu de 20%, 15% i,
respectiv, 10% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate. Diploma de excelen
este nsoit de un premiu de 20% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de 1% din numrul total al
posturilor didactice din fiecare jude/sector al municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt asigurate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA A 8-ADREPTURI I OBLIGAII
ART. 266- Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg din legislaia n
vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice i din prevederile contractului individual de munc.
ART. 267 (1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu o
durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt poate ntrerupe
concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de consiliul
de administraie, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu asigurarea personalului
didactic necesar pentru desfurarea examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacanele anului colar
urmtor.
ART. 268 (1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe
baz de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur dat, cu
aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi ncadrat n activiti didactice
retribuite n regim de plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii disponibilizai primesc salarii
compensatorii, conform legii.
ART. 269 Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i casele corpului
didactic beneficiaz de concediu de odihn, conform Codului muncii.
ART. 270 Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
ART. 271 Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale disciplinelor de
nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt.

SECIUNEA A 9-ADREPTUL LA SECURITATE AL PERSONALULUI DIDACTIC

ART. 272 (1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii didactice de nicio
autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor didactice n timpul
desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care sntatea
fizic sau psihic a elevilor ori a personalului este pus n pericol n orice mod, conform constatrii
personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut numai cu acordul celui care o
conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre elevi sau de ctre alte
persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile colare este permis numai cu
acordul personalului de conducere, cu excepia celor de la alin. (3).

SECIUNEA A 10-ADREPTUL DE PARTICIPARE LA VIAA SOCIAL

ART. 273 (1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul
propriu, n interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i
culturale, naionale i internaionale, legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar i poate ntreprinde
aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i
demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
ART. 274 (1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget, din fonduri
extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral ori parial a cheltuielilor de deplasare i de
participare la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al
unitii de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de valorificare a
rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare.
ART. 275(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea
obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic auxiliar
au obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic auxiliar
au obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.
ART. 276 Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune de locuin n
localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de transport, conform legii.
ART. 277 (1) Copiii personalului didactic i didactic auxiliar aflat n activitate sunt scutii de plata taxelor
de nscriere la concursurile de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n
cmine i internate.
(2) Beneficiaz de prevederile alin. (1) i copiii personalului didactic i didactic auxiliar pensionat din
sistemul de nvmnt, precum i copiii orfani de unul sau ambii prini ce au activat n sistemul de
nvmnt.
ART. 278 Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o compensaie de la
bugetul asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n bazele de odihn
i tratament.
ART. 279 Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se specializeze/s continue
studiile are dreptul la concediu fr plat. Durata total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7
ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena unitii colare prin consiliul de administraie, dac se
face dovada activitii respective.
SECIUNEA A 11-ARSPUNDEREA DISCIPLINAR I PATRIMONIAL
ART. 280 (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i
de control din nvmntul preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a ndatoririlor
ce le revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare
care duneaz interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei, conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea
abaterilor, sunt:
 a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndrumare
i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea
unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei funcii de conducere, de
ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de nvmnt cu privire la svrirea
unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura
unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic, personalul de conducere al
unitilor de nvmnt preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din cadrul inspectoratelor
colare i de personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se constituie dup cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organizaia
sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au
funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, comisii formate din 3-5
membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui
care a svrit abaterea. Din comisie face parte i un inspector din cadrul inspectoratului colar judeean/al
municipiului Bucureti;
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face
parte persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti, comisii
formate din 3-5 membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin
egal cu a celui care a svrit abaterea.
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar, pentru personalul didactic i
personalul de conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru funciile de ndrumare i de control din
cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i pentru personalul de
conducere din inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora, mprejurrile n care
au fost svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date concludente. Audierea celui
cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere,
dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat
prin proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul s cunoasc
toate actele cercetrii i s i produc probe n aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la data constatrii
acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la registratura general a unitii de nvmnt
preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se comunic n scris inexistena faptelor pentru care a fost
cercetat.
(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul de a contesta, n termen de 15
zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar.
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat, are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de
la comunicare, decizia respectiv la Colegiul central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(9) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile colegiului de
disciplin de pe lng inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
 (10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
ART. 281 (1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de
sancionare se face de ctre director sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor consiliului de
administraie. Sanciunile aprobate de consiliul de administraie sunt puse n aplicare i comunicate prin
decizie a directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se
face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i se comunic prin decizie a
inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele corpului didactic, propunerea de
sancionare se face de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i se comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, propunerea de sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, respectiv de secretarul de stat sau de eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin
ordin.
ART. 282 Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de autoritatea care a numit
aceast comisie i se comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre directorul unitii de
nvmnt, inspectorul colar general sau ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 283 Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar, precum i a
celui de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit
legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor i a
prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei salariat este cel n cauz, n afar de
cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
SECIUNEA A 12-APENSIONAREA
ART. 284 (1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de legislaia de asigurri
sociale i pensii care reglementeaz sistemul public de pensii.
(2) Personalul didactic de predare, de conducere, de ndrumare i control se pensioneaz pentru limit de
vrst, anticipat i anticipat parial, la data ncheierii anului colar n care mplinete vrsta standard de
pensionare sau, dup caz, n situaia pensiei anticipate i anticipate parial, vrsta standard redus cu cel
mult 5 ani.
(2^1) Prin derogare de la art. 56 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 53/2003- Codul muncii, republicat, cu
modificrile i completrile ulterioare, n cazul personalului didactic care se pensioneaz n condiiile alin.
(2), contractul individual de munc nceteaz de drept la data comunicrii deciziei de admitere a cererii de
pensionare.
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de conducere, de ndrumare i de control
se poate face i n timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt,
respectiv al inspectoratului colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin plata cu ora, dup
mplinirea vrstei standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de acces la casele
de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor didactice.
(6) Personalul didactic de predare titular din nvmntul preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul
tiinific de doctor, care dovedete competen profesional deosebit, poate fi meninut ca titular n funcia
didactic pn la 3 ani peste vrsta standard de pensionare, anual, la cerere, conform metodologiei aprobate
prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic pensionat care nu a depit cu 3
ani vrsta de pensionare se face anual, cu meninerea drepturilor i obligaiilor care decurg din desfurarea
activitii didactice avute anterior pensionrii, cu acordul consiliului de administraie, potrivit metodologiei
prevzute la alin. (6), cu condiia suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
(8) Personalul didactic de predare titular din nvmntul preuniversitar meninut ca titular n funcia
didactic pn la 3 ani peste vrsta standard de pensionare, prevzut de legislaia privind sistemul public
de pensii, n condiiile alin. (6) sau rencadrat n funcia de personal didactic, n condiiile alin. (7), poate fi
numit prin detaare n interesul nvmntului n funcii vacante de conducere sau de ndrumare i control,
neocupate prin concurs, n condiiile legii.
 TITLUL V
NVAREA PE TOT PARCURSUL VIEII
CAP. I DISPOZIII GENERALE
ART. 328 (1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe tot parcursul vieii
n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan pe
parcursul vieii n contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii
competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul preuniversitar, nvmntul
superior, educaia i formarea profesional continu a adulilor.
ART. 329 (1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a
persoanei i dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea competenelor-cheie i a
competenelor specifice unui domeniu de activitate sau unei calificri.
ART. 330 (1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare formale, nonformale i
informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat, care se realizeaz ntr-un
cadru instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip de nvare are
asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina celui care nva i se finalizeaz cu certificarea
instituionalizat a cunotinelor i competenelor dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind nvarea integrat n cadrul unor activiti
planificate, cu obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un curriculum i poate diferi ca
durat. Acest tip de nvare depinde de intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la
certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice legate de munc, mediul
familial, timpul liber i nu este organizat sau structurat din punct de vedere al obiectivelor, duratei ori
sprijinului pentru nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de intenia celui care nva i nu
conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte nonformale i informale poate fi
fcut de organisme abilitate n acest sens, n condiiile legii.
ART. 331 (1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte formale sunt: uniti i
instituii de nvmnt preuniversitar i superior, centre de educaie i formare profesional din subordinea
ministerelor sau autoritilor publice locale, furnizori publici i privai de educaie i formare profesional
autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer
programe autorizate n condiiile legii, angajatori care ofer programe de formare profesional propriilor
angajai.
(2) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte nonformale sunt instituii i
organizaii prevzute la alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i cluburi ale elevilor, la
locul de munc, instituii culturale precum muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de
documentare, cinematografe, case de cultur, precum i asociaii profesionale, culturale, sindicate,
organizaii nonguvernamentale.
(3) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte informale sunt instituiile i
organizaiile prevzute la alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea, neintenionat i necontientizat
i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i adulii desfoar activiti n familie, la locul de munc, n
comunitate, n reele sociale, cnd se angajeaz n activiti de voluntariat, sportive ori culturale sau altele
asemenea.
ART. 332(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt reglementate la titlul II din
prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt reglementate la titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor sunt reglementate de legislaia
referitoare la formarea profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
ART. 333 Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i formare profesional
continu pentru:

a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;

 b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare profesional i nu sunt
cuprini n nicio form de educaie sau formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au absolvit studiile nvmntului liceal sau ale
nvmntului superior n domenii i calificri redundante ori nerelevante pe piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul urban i n mediul rural, cu
calificare redus sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
ART. 334 Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri publice i private pe baza
parteneriatului public-privat, prin finanare i cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor
nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaie
permanent i prin contribuia beneficiarilor.
CAP. II
RESPONSABILITI REFERITOARE LA NVAREA PE TOT PARCURSUL VIEII
ART. 335 Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin intermediul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului, Ministerului
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional, Ministerului
Sntii, precum i al Ministerului Administraiei i Internelor.
ART. 336 Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii principale, n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii profesionale, al
cercetrii, tineretului i sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de educaie din
Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele abilitate, a funcionrii sistemului
educaional i a furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor n domeniul
educaiei nonprofesionale a adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot
parcursul vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a politicilor i a
strategiilor naionale privind formarea profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale prin ucenicie la locul
de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme abilitate a furnizorilor
de formare, alii dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 338 Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe
tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice locale i cu structurile
societii civile pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor publice oferite de instituiile
i aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor culturale i educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea drepturilor i a intereselor
creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.

ART. 339 (1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul educaiei i formrii
pentru profesiile reglementate prin legi speciale.
 (2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine public i securitate
naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni proprii emise de ctre
conductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale de colarizare i criteriile de
selecionare a candidailor pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar a personalului militar,
de informaii, ordine public i securitate naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de
Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de Informaii i de alte instituii cu atribuii n
domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului i nivelurilor de
nvmnt.
ART. 340 (1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin reorganizarea Consiliului
Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii Executive a
Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al calificrilor pe baza Cadrului
european al calificrilor, gestioneaz Registrul naional al calificrilor i Registrul naional al furnizorilor
de formare profesional a adulilor. Autoritatea Naional pentru Calificri coordoneaz autorizarea
furnizorilor de formare profesional continu la nivel naional, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii
n formarea profesional continu i activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea Naional pentru
Calificri mai are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al calificrilor, precum i Registrul naional
al calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor cu celelalte sisteme de calificri existente
la nivel european i internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elemente de politici i de strategii
naionale, acte normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la dezvoltarea resurselor umane,
inclusiv formarea profesional a adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea standardelor ocupaionale i a standardelor de
pregtire profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare profesional a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a adulilor, precum i Registrul
naional al evaluatorilor de competene profesionale;
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor profesionale i certificarea
evaluatorilor de competene profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes naional n domeniul calificrilor i al
formrii profesionale a adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea comitetelor sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii Naionale pentru Calificri se asigur din
venituri proprii i subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se constituie un consiliu cu rol consultativ, format
din reprezentai ai instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar, ai studenilor, ai asociaiilor
profesionale, ai administraiei publice centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor i ai comitetelor sectoriale.
Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de
aciuni pentru dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor i a formrii profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre a
Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
ART. 341 (1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea calificrilor n
conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al crui scop
este integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului,
progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul naional de calificri obinute n
nvmntul secundar general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea profesional continu, n
ucenicie, n nvmntul superior, att n contexte formale, ct i n contexte informale i nonformale, din
perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
 (3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i relaionarea tuturor rezultatelor
nvrii dobndite n contexte de nvare formale, nonformale i informale i asigur coerena calificrilor
i a titlurilor certificate. Existena unui cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea duplicrii i
suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii n cunotin de cauz privind planificarea
carierei i faciliteaz evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului de formare profesional.
ART. 342- (1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific evaluatorii de competene
profesionale, evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de competene profesionale, a
evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele metodologice de aplicare a
prevederilor prezentei legi, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al evaluatorilor de competene
profesionale, evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri nfiineaz Centrul Naional de Acreditare ca structur fr
personalitate juridic cu scopul de a autoriza centrele de evaluare a competenelor profesionale, precum i
pentru a acredita centre de evaluare i organisme de evaluare. Regulamentul de organizare i funcionare a
Centrului Naional de Acreditare se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(5) Pentru realizarea autorizrii i acreditrii prevzute la alin. (4), Centrul Naional de Acreditare folosete,
n condiiile legii, evaluatori externi care elaboreaz rapoarte de evaluare n acest scop.
ART. 343-(1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre autoritile
administraiei publice locale n parteneriat cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au rolul de a
implementa politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii la nivelul comunitii.
Funcionarea centrelor comunitare de nvare permanent se reglementeaz prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu autoritile locale i alte
instituii i organisme publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu, parteneri sociali,
organizaii nonguvernamentale i altele asemenea pot organiza la nivel local centre comunitare de nvare
permanent, pe baza unor oferte de servicii educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-int
interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din fonduri publice i private, n
condiiile legii. Toate veniturile obinute de centrele comunitare de nvare permanent rmn la dispoziia
acestora.
ART. 344- (1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea competenelor-cheie, inclusiv programe
educaionale de tip "A doua ans" sau programe de tip "zone de educaie prioritar" pentru tinerii i adulii
care au prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu dein o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru calificare/recalificare, reconversie
profesional, perfecionare, specializare i iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea permanent a tuturor membrilor
comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;

e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii nonformale i informale;

f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, Europass i Youthpass, paaportul
lingvistic, precum i portofoliul de educaie permanent;
 i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a centrelor comunitare de
nvare permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
ART. 345 (1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele de identificare, evaluare i
recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este capabil s fac la
finalizarea procesului de nvare i sunt definite sub form de cunotine, abiliti i competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii, singuri sau cu sprijinul
personalului specializat, devin contieni de competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o persoan a
dobndit anumite cunotine, abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele nvrii
evaluate, dobndite de o persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de rezultate ale nvrii
sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal rezultatele
nvrii dobndite de persoana care nva n diferite contexte, n urma unui proces de evaluare. Aceasta se
finalizeaz printr-o diplom sau un certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a rezultatelor nvrii validate i
certificate prin acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale se
realizeaz pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz i aprob prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului metodologia de recunoatere a rezultatelor nvrii n contexte
nonformale i informale a cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru educaie i
formare profesional.
ART. 346 (1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite de
instituii de stat sau particulare autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma evalurii rezultatelor nvrii n
contexte nonformale i informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i certificare a
cunotinelor i competenelor din sistemul formal de educaie i formare profesional n vederea ocuprii
unui loc de munc sau continurii educaiei i formrii profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot fi recunoscute explicit prin evaluri n
centre de evaluare i certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui program formal de studii.
ART. 347 (1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i sistemele de evaluare a
rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale vor respecta asigurarea mobilitii ocupaionale
pe orizontal i pe vertical prin utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educaie i formare
profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de Ministerul Culturii i
Patrimoniului Naional i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n contexte formale sau ca
urmare a evalurii rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt transferate i integrate n programul
de formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
ART. 348 (1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii competenelor profesionale
obinute n alte contexte de nvare dect cele formale se adreseaz unui centru de evaluare acreditat
pentru ocupaia sau calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat elibereaz urmtoarele
tipuri de certificate cu recunoatere naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat competent pentru toate
competenele asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de pregtire profesional ori
standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale -se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat
competent pentru una sau mai multe competene asociate unei calificri ori unei ocupaii, conform
standardului de pregtire profesional sau standardului ocupaional.
 (3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit "Supliment descriptiv al
certificatului", n care se precizeaz unitile de competen pentru care candidatul a fost declarat
competent.
ART. 349 (1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care faciliteaz identificarea
i formularea abilitilor i competenelor personale i valorificarea acestora n parcursul colar i
profesional i n inseria pe piaa muncii a fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii dobndite n contexte
formale, nonformale i informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care evideniaz rezultatele nvrii
unei persoane, cum ar fi Europass i Youthpass.
ART. 350 (1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la totalitatea serviciilor i
activitilor care asist persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei lor s fac alegeri n sfera
educaional, de formare sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti i instituii de nvmnt,
universiti, instituii de formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii pentru tineret. Ele se pot
realiza i la locul de munc, n serviciile sociale i n sectorul privat.
ART. 351 Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier tuturor elevilor,
studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
ART. 352 (1) n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele tipuri de
activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare pentru a planifica, obine
i pstra un anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin intermediul ariei
curriculare "consiliere i orientare". Sunt oferite informaii despre piaa muncii, se formeaz abiliti de a
face alegeri privind educaia, formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a experimenta diverse
roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional, instrumente pentru planificarea carierei;
b^1) instituiile i unitile de nvmnt pot s angajeze parteneriate cu ageni economici publici
sau privai sau alte instituii, cu scopul de a testa i aprofunda aspectele privind consilierea i
orientarea n carier a elevilor i studenilor;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile, s i neleag
propriul profil educaional, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru propriile aciuni, s i
gestioneze cariera i procesul de tranziie n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile imediate privind angajarea,
s nvee despre abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru gsirea unui loc de
munc.
(2) Pentru punerea n aplicare a prevederilor alin. (1), precum i pentru facilitarea corelrii sistemului de
nvmnt cu piaa muncii, se nfiineaz i vor funciona, n toate instituiile de nvmnt superior,
centre de consiliere i orientare n carier pentru elevii din anii terminali, studeni i absolveni, n cadrul
crora vor funciona uniti de analiz i gestiune previzional a solicitrilor pieei muncii.
(3) Metodologia privind organizarea i funcionarea acestor centre se aprob prin ordin al ministrului.
ART. 353 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea activitilor
de consiliere i orientare n carier de care beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin comun, instrumente i metodologii comune
referitoare la formarea specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor Europass i
Youthpass, organizarea de activiti comune de sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a
prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii i orientrii n educaie i formarea
profesional.
ART. 354 Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n spaiul european,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale
realizeaz demersurile necesare pentru integrarea Romniei n reelele europene de consiliere i orientare
pe tot parcursul vieii.
ART. 355- (1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde sistemul de
asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n nvmntul superior,
sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n
formarea profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare Profesional (GNAC), structur
informal care funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formarea
profesional, coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurare a calitii n educaie i formarea
profesional.
ART. 356(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea sumei reprezentnd
echivalentul n lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a
Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat n
scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont pentru educaie permanent,
deschis la Trezoreria Statului pe numele copilului de oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul
acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin. (2) un procent de pn la 2%
din valoarea impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete dobnd anual la o rat a dobnzii
stabilit prin ordin al ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de depozit constituite la
Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul pentru educaie
permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui sau al
reprezentantului legal. Trezoreria Statului elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate.
Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost cheltuite pentru educaia permanent se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (5) i/sau utilizarea acestora n alt
scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la un
an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie permanent se aprob
prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin acordarea sumei
reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro se acord tuturor copiilor nscui dup data intrrii n vigoare a
prezentei legi.
ART. 357 (1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa urmtoarele funcii:
cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de competene, mediator,
facilitator al nvrii permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin i alte
funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale, cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu Agenia Naional pentru
Calificri, stabilete normele metodologice de elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a
personalului care lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat prin hotrre a Guvernului.
Programele de formare profesional vor cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum:
competene psihopedagogice specifice vrstei i profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea
competenelor de utilizare a tehnologiilor moderne de informare i comunicare, competene de facilitare a
nvrii n medii virtuale, utilizarea nvrii pe baz de proiecte i portofolii educaionale.
ART. 358 (1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de experiene de nvare nonformal i
informal, prin prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i finanare a Muzeului Naional al tiinei se
stabilete prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi.
ART. 359 Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale i cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un set de
indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.

TITLUL VI
 RSPUNDEREA JURIDIC
ART. 360 (1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz dup cum urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa printelui sau a tutorelui legal instituit, cu
amend cuprins ntre 100 lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul comunitii, prestat de
printe sau de tutorele legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la 5.000 lei la 50.000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit. a) se fac
de ctre persoanele mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit. b) se fac
de ctre ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei i Internelor, cu competene n
domeniu.
TITLUL VII
DISPOZIII TRANZITORII I FINALE
ART. 361- (1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea nvmntului nr. 84/1995, republicat n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile
ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, publicat n Monitorul
Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din 20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu
modificrile ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul studenilor nmatriculai la
formele de nvmnt la distan sau cu frecven redus de a continua studiile la programe de studii de
licen autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice alte dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1): a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul
primar intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2012-2013;
b) evaluarea naional organizat la finalul clasei a VIII-a se va desfura n conformitate cu prevederile
prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2017-2018;
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu
generaia de elevi care ncepe clasa a IX-a n anul colar 2017-2018;
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de
elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2017-2018;
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui nou-nscut se aplic ncepnd
din anul 2013;
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a principiului "finanarea urmeaz elevul" se
aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2012*).
h) cerina de autorizare/acreditare a operatorilor economici implicai n formarea profesional
prin nvmntul dual se va realiza conform prevederilor art. 25 alin. (5) lit. c).
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior acreditate nceteaz
procesul didactic la toate specializrile/programele de studii care nu au fost autorizate s funcioneze
provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului didactic la aceste specializri/programe de studii sau
iniierea procesului didactic la alte specializri/programe de studii neautorizate ori neacreditate reprezint o
nclcare a legii, instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu intrarea n lichidare, iar vinovaii
urmnd a fi sancionai potrivit prevederilor legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la specializrile/programele de studii care i-au
ncetat procesul didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la specializri/programe
de studii identice sau similare din acelai domeniu al specializrii/programului de studii, autorizate
s funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele legate de finalizarea studiilor menionate n
prezentul alineat sunt reglementate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice, la propunerea ARACIS i cu consultarea Consiliului Naional al Rectorilor sau a altor
structuri asociative ale universitilor.
 (6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte normative care decurg din
aplicarea prezentei legi i stabilete msurile tranzitorii de aplicare a acesteia.
ART. 362 (1)
(7) Termenele prevzute la alin. (1)-(6) se prorog pn la ncheierea anului universitar 2014-2015,
respectiv 30 septembrie 2015.(UNIV)
ART. 363La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior de stat avnd
activiti de predare n limba minoritilor naionale care au statut de universiti multiculturale i
multilingve, conform prezentei legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure n limbile romn i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar.
ART. 364(1) Senatele universitare(2) La finctualului mandat, noile org.de conducere ale universitilor.
ART. 365 Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n anexa care face parte
integrant din prezenta lege.

PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR-Bucureti, 5 ianuarie 2011.