DATA: 21.12.

2011

EDUCATOARE:

GRUPA: PREGTITOARE A

TEMA ANUAL: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt?

TEMA SAPTMNII: Feeria srbtorilor de iarn

TEMA ZILEI: Magia Crciunului

TIPUL ACTIVITATII: mixt

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat

SCOPUL ACTIVITATII: Cunoaterea obiceiurilor i tradiiilor legate de Srbtorile de

Crciun; cultivarea unui comportament bazat pe generozitate i dragoste fa de
semeni; stimularea creativitii, a lucrului n echip, a cooperrii i a toleranei;
dezvoltarea capacitii de observare, descoperire, analiz i sintez.

DURATA: o zi

I. ADP: ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL

ntlnirea de diminea cu tema: Vine, vine Mo Crciun!

Tranziii: Ninge, ninge, Hai pe centre s lucrm/ i ca moii ne-aplecm

II. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE

DLC: Poveste de Crciun -lectura educatoarei

DOS: Activitate practica:Ornamente pentru Crciun -confecie

III. ALA I - ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES:

BIBLIOTEC: Povestea lui Mo Crciun - citire de imagini, fi de lucru;

TIIN: Ajut-l pe Mo Crciun labirint, fi de lucru;

JOC DE ROL: Prjituri pentru Mo Crciun - umplerea i decorarea fursecurilor;

JOC DE MAS: Reconstituie imaginea i prezint-o! puzzle;

IV. ALA II - ACTIVITATEA DE GRUP:

n prag de Crciun" - montaj literar muzical (fragment).
 Obiective de referin
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles;

S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii

personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din
punct de vedere gramatical;

S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de

vorbitor, ct i de auditor;

Obiective operaionale
O1-S prezinte desfurarea evenimentelor n succesiunea ntmplrilor, pe baza
ilustraiilor;
O2-S explice cuvintele noi: meter, datin, plumb, fermecat, slav, preschimbaser,
belug ;
O3-S rspund corect ntrebrilor adresate;
O4-S adreseze colegilor ntrebari cu privire la coninutul textului;
O5-S se exprime n propoziii corecte din punct de vedere gramatical;
O6-S-i exprime plcerea i interesul pentru activitate, prin participarea activ;

Obiective de referin
S utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei lucrri practice;

S identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea

temei propuse n cadrul activitilor practice;
 Obiective operaionale
O1: S denumeasc materialele de lucru;

O2: S confecioneze ornamente pentru Crciun utiliznd materialele puse la

dispoziie;

O3: S foloseasc n mod corect materialele pentru realizarea temei practice;

O4: Sa creeze lucrri originale prin folosirea tehnicilor de lucru nvate;

O5: S evalueze lucrarile realizate pe baza urmatoarelor criterii: originalitate,

acuratee, grad de finalizare.

BIBLIOTEC:Povestea lui Mo Crciun

O1: S citeasc imaginile reprezentnd secvente ale povetii;

O2: S ordoneze conform desfurrii aciunii imaginile date;
O3: S despart corect n silabe cuvintele date;
O4: S integreze n propoziii cuvintele ilustrate;

JOC DE ROL:Pregtim prjituri pentru Mo Crciun

O1: S umple fursecurile cu crem;

O2: S decoreze fursecurile cu ornamentele puse la dispoziie;

O3: S se spele pe mini nainte de nceperea activitii;
O4: S nu risipeasc materialele de lucru;
O5: S foloseasc erveele de cte ori este necesar;

JOC DE MAS: Puzzle

O1: S reconstituie tablourile dup model puzzle;
O2: S descrie coninutul tabloului realizat;

TIIN: Ajut-l pe Mo Crciun!

O1: S gseasc i s traseze drumul lui Mo Crciun ctre brad;
O2: S gseasc numrul corespunztor de elemente al mulimilor
date;
O3: S coloreze al doilea, patrulea i al aptelea globule;
 O4: S deseneze n sacul lui Mo Crciun cinci cadouri;

ACTIVITATEA DE GRUP (ALA II): n prag de Crciun secven

O1: S recite expresiv rolurile versificate, respectnd intonaia, pauzele

i ritmul acestora ;
O2: S cnte n cor, cu negativ, respectnd ritmul, linia melodic i
pauzele aferente melodiilor;
O3: S triasc satisfacia interpretrii rolurilor.

Resurse:
Procedurale: povestirea, demonstraia, conversaia, explicaia, exerciiul, explozia
stelar, interviul, turul galeriei, lucrul n echip.

Materiale:
Educarea limbajului: plane cu imagini, microfon.
Activitatea practic: crengue de brad, ornamente (ngerai, clopoei, stelue,
fundie), capsator, beteal, carton colorat, hrtie autocolant, lumnri, lipici,
panglic, foarfece, stimulente.
Bibliotec: set de imagini din poveste, fie de lucru, creioane colorate;
tiin: fie de lucru, fie labirint, carioci;
Joc de mas: puzzle cu imagini din povestea audiat;
Joc de rol: fursecuri, biscuii, crema, erbet, ornamente comestibile, lingurie,
orulee, boneele, serveele, casetofon, CD;

BIBLIOGRAFIE:

- Curriculum pentru invatamantul prescolar3-6/7 ani , Bucureti, 2009.

- Georgeta Toma; Daniela Petre; Maruta Ristoiu; Irinela Nicolae; Magdalena
Anghel Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul
prescolar., Editura Delta, 2009.
- Preda Viorica, Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas, 2005.
 SCENARIUL ACTIVITII
Activitatea zilei va ncepe cu ntlnirea de diminea.
Copiii sunt aezai n semicerc pentru a putea stabili un contact vizual cu toi
membrii grupei. Rostesc urmtoarele versuri:
Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne adunm
Cu toi s ne salutm.
Urmeaza salutul si completarea Calendarului Naturii.
Noutatea zilei :Astzi este o zi special pentru c avem oaspei.
Captarea atentiei o voi realiza pe baza unei discuii despre Omul Zilei.
 Astzi Omul Zilei, ales de voi ieri, este Cristi.
Cum este el mbrcat?
Cine este Mo Crciun?
tii voi care este povestea lui Mo Crciun?
Vrei s o ascultai?
n cadrul activitii de Educarea Limbajului, copiii vor asculta povestea, vor
raspunde ntrebarilor mele i i vor adresa ntrebari i ntre ei, cu privire la coninutul
povetii. n ncheierea activitii voi adresa copiilor ntrebarea: Ce moment i-a
plcut cel mai mult din acest poveste i de ce?
Se va trece la activitatea pe centre de interes astfel:
La Biliotec precolarii vor primi un plic n care vor descoperi un set de imagini.
Verificnd vor observa c sunt din povestea audiat. Vor ordona imaginile n
ordinea desfurrii aciunii, vor descrie pe scurt fiecare imagine n ordine
cronologic, vor rezolva fia de lucru dat.
La tiin vor rezolva fia de lucru i fia labirint puse la dispoziie.
La Joc de mas copiii vor reconstitui cte o imagine, descoperind c este un
moment din poveste, o vor descrie formulnd propoziii corecte i ncercnd s
utilizeze cuvinte i expresii din poveste.
La Joc de rol vor umple i decora prjituri pentru Mo Crciun.
Fiecare copil va avea posibilitatea ca pe parcursul activitii s se manifeste, s
acioneze i s interacioneze cu ceilali copii, s pun ntrebri i s afle
rspunsuri. Dup terminarea sarcinilor de la centrul ales la nceput se vor putea
roti, se vor putea orienta spre un alt centru la care i doresc s lucreze, astfel nct
s treac pe la toate centrele ct mai muli copii.
La Activitatea Practic copiii se vor mpri n patru grupe i vor realiza
Ornamente de Crciun. Prima grup va realiza Coronie de Crciun, a doua grup va
realiza Suportul cu ngera (pentru pahar), a treia grupa va realiza Suportul pentru
erveele i a patra grup va realiza Ornament pentru masa de Crciun.
n ncheiere va fi prezentat montajul n prag de Crciun secven.
FINALITATEA ZILEI
La sfritul zilei se realizeaz o mini-expoziie cu lucrrile copiilor realizate pe tot
parcursul zilei. Voi face aprecieri generale i individuale cu privire la activitatea i
comportamentul copiilor pe tot parcursul zilei.
ETAPELE OB. STRATEGII DIDACTICE EVALUA
ACTIVITII OP. CONINUTUL TIINIFIC Resurse Metode i RE
materiale procedee
Conversatia Participarea
DLC Voi asigura condiiile necesare unei bune desfurari a activ la
1.Momentul activitii. Frontal discuii,
organizatoric n cadrul ntlnirii de dimineat vom realiza: prezena Calendarul completa
copiilor, completarea calendarului naturii, discuii Naturii rea corect a
referitoare la tema abordat n aceasta sptmn. calendaru
lui naturii.
Explicatia Stimularea
2.Captarea O voi face cu ajutorul discuiei legate de Omul Zilei. frontal interesului
atentiei Acesta este un copil mbrcat n Mo Crciun. pentru activiti
Expunerea
3. Anuntarea Astzi, vei asculta ,,Povestea lui Mo Crciun. V rog Explicatia
temei si a s fii ateni, s reinei coninutul povetii pentru a-l putea Conversatia
obiectivelor reda, pentru a rspunde corect la ntrebri i pentru a nva Frontala
cuvinte noi: meter, datin, plumb, fermecat, slav, belug.
4. Dirijarea Voi expune coninutul povetii, descoperind treptat cele Conversatia
invatarii ase plane. Voi explica cuvintele i expresiile noi. Voi Plane
adresa cateva ntrebari cu privire la continutul acesteia. Frontal
O1 Folosind metoda Explozia stelara i voi provoca i pe copii
s formuleze ntrebri i s gseasc rspunsuri. Acetia vor
lucra pe grupe.
O2 Explozia
stelar
O3 Cine?

O6
Ce? Cand?
Flip-chart, Aprecierea
O4 Plan, Conversatia rspunsuri
Unde? Cum? stelue Frontal lor copiilor

Fiecare copil care va rspunde corect va aeza o stelu

la flip-chart.

Voi adresa copiilor ntrebarea: Ce moment i-a

plcut cel mai mult din acest poveste i de ce? Folosindu-
O5 se de microfon fiecare va avea posibilitatea s dea un microfon Interviul
interviu prin care s dea un rspuns ct mai original i
creativ.

Hai pe centre s lucrm

TRANZITIE
ALA i ca moii ne-aplecm!
5.Obtinerea
performantei
O1,O2 La acest sector copiii vor citi imagini din poveste, vor imagini cu Exercitiul;
BIBLIOTECA ordona conform desfurrii aciunii imaginile date, vor aspecte din Frontal;
O3,O4
despri n silabe cuvintele din fia de lucru i vor alctui poveste, Explicatia; Aprecierea
propoziii cu acestea. rezolvrii
corecte a
JOC DE O1,O2 Aici copiii vor ntregi imaginile puse la dispoziie i vor puzzle Exercitiul sarcinilor date
MASA realiza puzzle. Individual;

La acest sector copiii l vor ajuta pe Mo Crciun s fie de lucru Exerciiul

TIIN O1,O2 gseasc drumul ctre brad, vor rezolva corect cerinele Individual i
Fursecuri,
O3 fiei de lucru. n grup
biscuii,
O1,O2 Aici copiii vor pregti prajituri pentru Mo Crciun i le erbet,
JOC DE ROL vor decora. finetti, orna
O3,O4
mente
O5
6.Asigurarea Voi merge alturi de toi copiii la fiecare centru, unde se Frontal Aprecieri
retentiei si a discut rezultatele obinute. Acestea vor fi expuse n locul
transferului de special amenajat.
cunostinte.

TRANZITIE RUTINE: igiena- toaleta; igiena- spalatul;

DOS Ninge,ninge- exercitii de inviorare in aer liber(pe hol)
 Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un mod
1.Momentul optim desfurrii activitii.
organizatoric Copiii vor intra n mod ordonat n sala de grupa i se vor
mpri n patru grupe.

O voi realiza prin prezentarea celor patru mese de lucru i Conversatia Orala
2.Captarea intuirea materialelor. Copiii vor extrage din coulet cate un Observatia Frontala
atentiei globule. Fiecare culoare va reprezenta o grup. n funcie Explicatia
de culoarea globuleului se vor mpri la cele patru mese
de lucru.

3.Anuntarea Astazi, la activitatea practic vom realiza Ornamente

temei si a pentru Crciun. Fiecare grup va realiza un alt fel de Expunerea
obiectivelor ornament. V rog s fii ateni la explicarea etapelor de
lucru, s lucrai cu atenie, curat i ngrijit.
 crengue de Explicatia
Sunt explicate copiilor regulile: brad, Conversatia
-ne purtam frumos cu colegii; ornamente
-lucrm n liniste;
(ngerai,
-folosim cu atenie materialele i instrumentele de lucru.
4.Dirijarea Explicarea se demonstrarea tehnicii de lucru: clopoei,
invatarii Voi explica tehnicile de lucru pentru fiecare echip n stelue,
O1,O2 vederea realizarrii lucrarilor. fundie), Explicatia
O3,O4 Realizarea lucrarilor de catre copii beteal, Demonstra
O5 Pe parcursul lucrului i voi supraveghe pe copii si i voi carton ia
ndruma pe cei care cer ajutor. colorat, Exercitiul
De asemenea voi avea grija ca n timpul lucrului copiii
hrtie
s aiba o pozitie corespunzatoare i s lucreze n linite.
Pentru asigurarea acesteia voi asigura un fond muzical cu autocolant,
Colinde de Crciun. lumnri,
lipici,
panglic,
foarfece

Turul Galeriei
5.Asigurarea Dup ce fiecare grup i-a finalizat lucrrile se va realiza Analiza Orala
reteniei i a Turul galeriei, dnd posibilitatea i celorlali copii s produselor Pe grupe
transferului de evalueze lucrarile de la fiecare mas i s-i aduc propria activitatii
cunotine. contribuie dac consider c e necesar.
 La sfritul zilei se va realizeaz o mini-expoziie cu Mini- Frontal
lucrarile copiilor realizate pe tot parcursul zilei. Se vor face expoziie Aprecieri
6. Evaluarea Stimulente
aprecieri generale i individuale cu privire la activitatea i verbale
comportamentul copiilor pe tot parcursul zilei, vor fi
acordate stimulente.
Casetofon,
7.ncheierea O1,O2 Activitatea se va ncheia cu prezentarea montajului n CD
activitii O3 prag de Crciun secven.
 Cine?

Ce?
Cand?

De ce? Cum?