Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fise de Joc Anexe Dosar
Fise de Joc Anexe Dosar
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
Participanii formeaz un cerc, stnd cu faa spre centru. Trainerul se prezint
spunndu-i prenumele i un atribut cu prima litera ( Dana drgua), dup care
urmtorul participant trebuie s spun prenumele i atributul participantului dinainte
i pe al lui. Urmtorul participant va spune prenumele i atributul primului participant,
al celui de-al doilea, al treilea, s.a, pn se ajunge la el, astfel nct toi participanii
s se prezinte i s fac un exerciiu de reinere/memorare a prenumelor celorlali
participani i a atributelor ce i le-au ales ca reprezentndu-i.
Timp: 15 minute
Numr de participani: 20-25
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
Materiale necesare: fr
Mod de desfurare:
Participanii formeaz un cerc, stnd cu faa spre centru. Se solicit un
voluntar pentru a fi locomotiva i a scoate sunete specifice claxonului de
locomotiv. Acesta se nvrte de-a lungul cercului, prin faa celorlali participani,
pn se oprete n faa unui participant, cruia i spune: Bun, eu sunt Cornel i
sunt locomotiva acestui tren. Apoi cel in faa cruia se oprete l prinde de talie pe
cel dinaintea lui, devenind vagonul potal, nu nainte de a-i spune numele. Trenul
pornete n jurul cercului i se oprete n faa altui participant care i spune numele
i ce fel de vagon reprezint, pn ce toi participanii formeaz o garnitur de tren.
Timp: 15 minute
Durata: 10 minute.
Numr de participani: + 9
Obiectiv:
Creterea concentrrii de grup i a participrii
ncurajarea ascultrii i a capacitii de gndire
Materiale:
O minge sau un obiect moale
Desfurare:
Cerei grupului s se aeze n cerc
Conductorul grupului le va explica participanilor c unul dintre ei va arunca
o minge sau un alt obiect uor unui alt juctor n timp ce rostete o fraz de
tipul nici o / nici un fr (de exemplu: nici o var fr soare).
Persoana creia i se adreseaz fraza trebuie s prind mingea i s
rspund cu o alta fraz de acest tip (de exemplu: nici o mama fr copil)
Jocul continu n timp ce mingea este aruncat de la un participant la altul,
fiecare dintre acetia adugnd o fraz de genul: nici o / nici un fr
Dac un juctor nu reuete s gseasc o astfel de fraz, va fi ajutat de
restul grupului
Durata: 10 15 minute
Participani: 10 20 de persoane
Cnd se folosete: Revitalizarea grupului dup o prezentare lung sau o sesiune
intens.
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
Fia jocului Nr.9 SALATA DE FRUCTE
Obiective: - intercunoatere.
- destinderea i energizarea participanilor cu ajutorul micrii.
Materiale necesare: sal- sau spaiu suficient de mare, scaune (-1)
Mod de desfurare:
Membrii grupului formeaz un cerc larg din scaune (mai puin cu un scaun dect
numrul de participani). Trainerul construiete o poveste despre un sef de trib indian
cu numele Marele vnt, apoi marele vnt ncepe sad ea porunci participanilor:
marele vnt poruncete ca cei ce au ochi albatrii, pantofi, , cei care lucreaz
n domeniul z, copii, cei ce nu au 18 ani, etc. sa i schimbe locul. Participanii
care se ncadreaz n descrierea Marelui vnt vor schimba locurile ntre ei,
aezndu-se pe scaun (efectul energizant se produce doar daca aceste comenzi au
o succesiune destul de rapida). Persoana care ramane fr loc pe scaun devine
Marele vnt si va da mai departe comenzile.
Timp: 5-10 minute
Numar de participanti: + 10
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
Participanii se mpart n 2 echipe, i 2 facilitatori in un cearaf care desparte
echipele. Fiecare echip i alege un reprezentant care iese n fa.
n momentul n care cearaful se coboar, participantul care a ghicit primul numele
celuilalt ctig un punct pentru echipa sa.
Acest exerciiu se folosete dup jocurile de cunoatere, pentru a fixa n memorie
numele participanilor i pentru a destinde atmosfera.
Timp: 10 -15 minute
Numr de participani: + 9
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
Durat 15 min
Numr de participani: 20-25
Cursanii sunt mprii n 4-5 grupe cu cte 4-5 persoane. Fiecare dintre ei, n cadrul
grupului, povestesc despre proiectele de CD pe care le-au iniiat sau implementat.
Au 20-30 min pentru a-i mprti propriile experiene. Apoi, fiecare grup alege (prin
metode proprii) un model de bun practic.
Persoana desemnat va prezenta la final tuturor participanilor acest proiect de
succes.
Se va crea o atmosfer favorabil pentru diseminarea experienelor i de motivare
pentru proiecte viitoare.
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
Anexa 4.2 : SITUAII/STUDII DE CAZ
Cursanii sunt mprii n 4 echipe. Unul dintre membrii echipei (cel care va fi i
raportorul) primete bileelul cu situaia pentru grup. Sarcina grupurilor este aceea de
a identifica 3 metode (chestionar, joc de rol etc) adaptate grupului de copii/tineri cu
care lucreaz pentru a identifica acele teme care pot fi integrate ntr-un CD al ariei
curriculare matematic i tiine n societatea cunoaterii.
Exemple folosite:
1. Eti o nvtoare la clasa a 4-a ntr-o coal de copii provenind din familii din
mediul rural.
Trebuie s afli nevoile de dezvoltare specifice acestui grup. Cum vei face asta?
Listeaz mpreun cu colegii ti 3 metode. Prezint concluziile grupului.
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
Un cru avea dou ulcioare mari, fiecare atrnate de un capt i de altul al unei
bare pe umerii si. Unul dintre ulcioare avea o crptur i, n timp ce celllt ulcior
era perfect i ajungea ntotdeauna cu o msur ntreag de ap pn la captul
drumului lung dintre pru i casa stapnului, ulciorul fisurat ajungea plin numai pe
jumtate. Lucrurile au continuat aa n fiecare zi timp de doi ani; cruul ducea doar
o porie i jumtate de ap la casa stpnului su. Bineneles, ulciorul perfect era
mndru de realizrile lui, i ndeplinea perfect rolul pentru care fusese conceput.
ns srmanului ulcior fisurat i era ruine de propria sa imperfeciune i se simea
mizerabil pentru c a reuit s se achite doar de jumtate din responsabilitatea sa.
Dup doi ani a ceea ce el considera drept un eec amarnic, ulciorul fisurat i-a spus
cruului ntr-o zi la marginea prului: Mi-e ruine de mine nsumi i vreau s-mi
cer scuze." De ce?a ntrebat cruul." De ce i este ruine?" " n aceti doi ani
care au trecut, am reuit s duc numai jumtate de msur, datorit acestei fisuri
prin care curge apa tot drumul pn la casa stpnului tu. Din cauza slbiciunilor
mele tu trebuie s faci toat munca aceasta i nu obii rezultatele cuvenite pentru
eforturile tale ", a zis ulciorul fisurat. Cruului i-a fost mil de vechiul ulcior fisurat
i a spus cu compasiune: " n timp ce ne ntoarcem la casa stpnului, vreau s i
art florile frumoase de-a lungul drumului". ntr-adevr, n timp ce urcau dealul,
vechiul ulcior fisurat a observat cum soarele nclzea frumoasele floricele slbatice
de pe marginea drumului i aceasta i-a luminat puin sufletul. ns ajuns la captul
drumului era tot descurajat, pentru c jumtate din msur i cursese pe jos, aa c
i-a cerut din nou scuze cruului pentru eecul su. Cruul a zis ulciorului: " Ai
remarcat c erau flori numai pe partea ta de drum, ns nu i pe a celuilalt ulcior?
Aceasta pentru c am tiut ntotdeauna de fisura ta i m-am gndit s o folosesc.
Am plantat semine pe partea ta de drum i n fiecare zi la ntoarcerea de la pru tu
le-ai udat. Timp de doi ani am putut culege aceste flori frumoase ca s decorez
masa stpnului meu. Fr tine, exact aa cum eti, el nu ar fi avut frumuseea
aceasta s-i decoreze casa."
Morala: Fiecare dintre noi avem propriile noastre fisuri. Cu toii suntem vase
fisurate. ns tocmai aceste crpturi i fisuri ale noastre fac ca viaa s fie att de
interesant i bogat. Trebuie doar s acceptm fiecare persoan aa cum este i s
privim la ceea ce are bun. Exist mult potenial pentru bine. Exist mult bine in noi!
Binecuvntai sunt cei flexibili, pentru c ndoirile vieii nu le distrug forma. Amintete-
i ntotdeauna s apreciezi pe toi oameni diferii din viaa ta. Sau, dup cum prefer
eu s privesc lucrurile, dac nu ar fi existat toate ulcioarele fisurate din viaa mea,
viaa ar fi fost destul de plictisitoare i nu aa de interesant.
Parabola prezentat poate fi utilizat pentru a argumenta c orice cuvnt, orice idee
i mai ales greeala poate fi regndit n termeni educativi, poat fi utilizat pentru
a forma un elev. Contexte care la prima vedere nu sunt n aria de interes a disciplinei
pot fi reinterpretate din punctul de vedere al interdisciplinaritii.
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
11
Curs MODUL 1 Jocuri de energizare, cunoatere i construire echipe
REFLECIE FINAL
BAROMETRUL ZILEI
Obiective: - S nvee s-i exprime gndurile i strile emoionale dup o zi de curs.
Materiale necesare: fr
Mod de desfurare:
La sfritul unei zile de curs este important s aflm de la participani cum definesc
printr-un cuvnt ziua respectiv de curs. Pentru aceasta fiecare participant i va exprima
gndurile i emoiile din ziua respectiv printr-un cuvnt, astfel nct fiecare participant s
contribuie la Barometrul zilei.
Timp: 10 minute
Numr de participani: 15-20
Tipul jocului: de incheiere a unui curs
13