Unitatea şcolară: ŞCOALA GIMNAZIALĂ “DUMITRU PRICOP” NEGRILEŞTI

Aria curriculară: Om şi societate Aviz Director,

Profesor: PASCAL GEORGETA

PLANIFICARE ANUALĂ, CALENDARISTICĂ ŞI PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LA DISCIPLINA CULTURĂ CIVICĂ, pentru anul şcolar 2017-2018

CLASA a VII-a

1 oră/săptămână
 COMPETENȚE SPECIFICE
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi
explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte
1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturilor omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept
1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice
1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în
analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare
2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii
2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilor interpersonale ce pot lua naştere
în cadrul grupurilor
2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice moderne şi contemporane
2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră
2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România
2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice
2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi în formarea opiniei publice
3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri
3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi
4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii
4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului
4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi valorilor democratice
4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale
4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date
5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii
5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă
5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale
5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de viaţă
5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean
 Resurse
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
Noţiuni S1
Probă orală
introductive (11-15 IX)
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea termenilor -activitate individuală S2
1.1. -fişe de evaluare Probă scrisă
inițială civici în texte diferite. (18-22 IX)
- activitate individuală
- utilizarea corectă a termenilor şi a - activitate în grup Observarea S3
Persoana 2.1. - activitate frontală
conceptelor cu conţinut civic în diferite sistematică (25-29 IX)
contexte. - dicţionare
Asemănări și - caracterizarea persoanei în diferite - culegeri de texte
2.2. - fişe de lucru S4
diferențe între ipostaze: membru al unei familii, al unui Probă orală
- ilustrații (2-6 X)
oameni grup social, al comunităţii.
- manualul
3.1. - identificarea, în diferite contexte, a
- descrierea
drepturilor omului şi a responsabilităţilor
- comparația
asociate fiecărui drept; Probă S5
Drepturile omului - problematizarea
4.1. - evaluarea unor situaţii concrete de practică (9-13 X)
- metoda ciorchinelui
încălcare a demnităţii persoanei, din
- diagrama venn
perspectiva drepturilor omului.
- analiza
4.2. - caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri Observarera S6
- sinteza
sociale din perspectiva specificului sistematică (16-20 X)
- studiul de caz
Grupurile sociale acestora, precum şi a relaţiilor
- brainstormingul S7
5.1. interpersonale ce pot lua naştere în cadrul Probă orală
- jocul de rol (23-27 X)
grupurilor.
- demonstraţia
- argumentarea
5.2. - utilizarea corectă a termenilor şi a - portofoliul
Familia ca grup Observarea S8
conceptelor cu conţinut civic în diferite - proiectul
social sistematică (30 X-3 XI)
context. - lectura
- dezbaterea
 Resurse
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
1.1. - activitate individuală
- manifestarea interesului faţă de - activitate în grup
Observarera S9
Comunitățile locale problemele grupurilor de apartenenţă şi - activitate frontală
sistematică (6-10 XI)
2.1. faţă de problemele comunităţii. - dicţionare
- culegeri de texte
- fişe de lucru
2.2. - rezolvarea în echipă a unor probleme - ilustrații
Comunitățile S10
civice, prin asumarea unor responsabilităţi - manualul Probă orală
naționale (13-17 XI)
şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi. - descrierea
3.1. - comparația
- problematizarea
- utilizarea corectă a termenilor şi a
Comunitățile - metoda ciorchinelui Observarea S11
conceptelor cu conţinut civic în diferite
internaționale 4.1. - diagrama venn sistematică (20-24 XI)
context.
- analiza

4.2.
30 XI şi 1
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea termenilor - activitate individuală S12 XII - zile
Probă scrisă
sumativă 5.1. civici în texte diferite. - fişe de evaluare (27-29 XI) libere prin
lege

5.2.
 Resurse
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
- activitate individuală
- compararea principalelor forme de
Forme de - activitate în grup Observarera S13
guvernământ şi regimuri politice moderne
guvernământ - activitate frontală sistematică (4-8 XII)
1.1. şi contemporane.
- dicţionare
- culegeri de texte
- compararea principalelor forme de - fişe de lucru
1.3. S14
Regimuri politice guvernământ şi regimuri politice moderne - ilustrații Probă orală
(11-15 XII)
şi contemporane. - manualul
- descrierea
2.3.
- studiul de caz
Constituțiile epocii - precizarea și caracterizarea primelor - brainstormingul Observarea S15
moderne constituții apărute în Epoca Modernă. - jocul de rol sistematică (18-22 XII)
2.4.
- demonstraţia
- argumentarea
- explicarea unor valori şi principii
- portofoliul Verificarea
Valori şi principii 2.5. constituţionale din ţara noastră. S16
- proiectul temei pentru
constituţionale - exerciţii pentru identificarea termenilor (15-19 I)
- lectura acasă
civici în texte diferite.
- dezbaterea
4.3.
-activitate individuală 24 I – zi
- exerciţii pentru identificarea termenilor S17
-fişe de recapitulare Probă scrisă liberă prin
civici în texte diferite. (22-26 I)
Recapitulare şi lege
5.3.
evaluare -activitate individuală
- exerciţii pentru identificarea termenilor Probă S18
-fişe de evaluare
civici în texte diferite. practică (29 I-2 II)
 Proiectarea unităților de învățare pe semestrul al II-lea
An şcolar 2017-2018

Resurse
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
1.1.
- activitate individuală
- explicarea unor valori şi principii
- activitate în grup
constituţionale din ţara noastră.
- activitate frontală
1.3. - exerciţii pentru identificarea termenilor
- dicţionare Probă orală
civici în texte diferite.
- culegeri de texte
Scurt istoric al
- fişe de lucru S19
constituționa- 2.3. - comparea principalelor constituții apărute
- ilustrații (12-16 II)
lismunlui în România din secolul al XVIII-lea pănă
- manualul Probă
astăzi.
- descrierea practică
2.4.
- studiul de caz
- exerciţii pentru identificarea termenilor
- brainstormingul
civici în texte diferite.
- jocul de rol
2.5.
- demonstraţia
- argumentarea unor opinii în favoarea - argumentarea
Structura
respectării principiilor şi valorilor - portofoliul
Constituției 4.3. Observarea S20
democratice. - proiectul
României sistematică (19-23 II)
- exerciţii pentru identificarea termenilor - lectura
civici în texte diferite. - dezbaterea
5.3.
 Resurse
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
Statul democratic
- identificarea principalelor valori, principii, Observarera S21
și principiul
instituţii şi practici democratice. - activitate individuală sistematică (26 II-2 III)
separării puterilor 1.1.
- activitate în grup
Puterea legislativă - caracterizarea instituţiilor democratice - activitate frontală S22
Probă orală
- Parlamentul din România. - dicţionare (5-9 III)
1.3.
- culegeri de texte
- fişe de lucru
Puterea executivă - - explicarea unor valori şi principii Observarea S23
- ilustrații
Guvernul 2.3. constituţionale din ţara noastră. sistematică (12-16 III)
- manualul
- descrierea
Puterea - aplicarea unor valori şi principii - comparația
2.4. Probă orală
judecătorească democratice în situaţii concrete de viaţă. - problematizarea
S24
- metoda ciorchinelui
(19-23 III)
- diagrama venn
Președintele 2.5. - caracterizarea instituţiilor democratice Probă
- analiza
României din România. practică

4.3. -activitate individuală;

- exerciţii pentru identificarea termenilor S25
-fişe de recapitulare. Probă orală
civici în texte diferite. (26-30 III)
Recapituare
Şi evaluare 5.3. -activitate individuală; 9 şi 10 IV –
- exerciţii pentru identificarea termenilor S26
-fişe de evaluare. Probă scrisă zile libere
civici în texte diferite. (11-13 IV)
prin lege
 Resurse
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
1.1. - explicarea rolului îndeplinit de mass- - activitate individuală
Mass-media și Observarera S27
media în societate şi în formarea opiniei - activitate în grup
opinia publică sistematică (16-20 IV)
1.4. publice - activitate frontală
- identificarea rolului presei într-o societate - dicţionare
S28
Libertatea presei 2.6. democratică. - culegeri de texte Probă orală
(23-27 IV)
- fişe de lucru
2.7. - manifestarea disponibilităţii pentru - ilustrații 1 V - zi
Observarea S29
Libertatea opiniei participare civică şi pentru exercitarea - manualul liberă prin
sistematică (30 IV-4 V)
3.2. calităţii de cetăţean. - descrierea lege
- cooperarea cu ceilalţi în vederea - comparația
Forțele politice și 4.4. exercitării cetăţeniei active, prin asumarea - problematizarea S30
sociale de drepturi şi obligații. - metoda ciorchinelui (7-11 V)
Probă orală
4.5. - manifestarea disponibilităţii pentru - diagrama venn
participare civică şi pentru exercitarea - analiza S31
Alegerile şi votul
5.4. calităţii de cetăţean. - dezbaterea (14-18 V)
„Şcoala Altfel: Să Excursii tematice
S32
știi mai multe, să Vizitarea unor instituţii publice
(21-25 V)
fii mai bun” Proiecte desfășurate în școală
- manifestarea disponibilităţii pentru - activitate frontală
Probă S33 28 V şi 1 VI
participare civică şi pentru exercitarea - activitate individuală
Recapitulare şi practică (29-31 V) – zile libere
calităţii de cetăţean. - jocul de rol
evaluare
- exerciţii pentru identificarea termenilor - activitate individuală S34
Probă scrisă
civici în texte diferite. - fişe de evaluare (4-8 VI)
Sinteză şi evaluare - exerciţii pentru identificarea termenilor - activitate frontală Probă S35
finală civici în texte diferite. - fişe de evaluare practică (11-15 VI)