ELEMENTE DE LIMBAJ PLASTIC.

Punctul este un semn grafic care poate fi orice formă (suprafaţă) mai mică sau mai
mare care are un centru. El poate marca diferite valori, nuanţe de culoare şi diferite
tensionări, e.t.c. Este vizibil şi are semnificaţia unui moment cosmogonic.
Punctele sunt de mai multe
feluri:
– puncte spontane. Acestea sunt obţinute ca rod al întâmplării, accidental, prin diverse
tehnici şi folosind instrumente specifice, cum ar fi: pulverizarea, stropirea şi dispunerea
culorilor prin scuturarea pensulei, picurarea sau scurgerea culorii sub formă de
picături, amprentarea sau urmele lăsate pe suport, prin apăsare cu degetul
( dactilopictură), sau diverse alte obiecte.4
– punctele elaborate. După cum menţionează şi denumirea acestora, punctele elaborate
sunt relizate intenţionat, gândit, controlat. Procesul elaborării acestora solicită
imaginaţia şi capacităţile de selectare şi punere în valoare a experienţei acumulate. Cu
ajutorul lor se poate desena şi construi grafic, deoarece ele capătă diverse ipostaze când
sunt folosite având scopuri bine definite: a) ca semn plastic- este o imagine elaborată, care
exprimă ceva concret, în acord cu ideile şi sentimentele de care este animat autorul în
momentul creaţiei.
Punctele îşi pot intensifica expresivitatea prin repetare ritmică, alternare,
grupare, înşiruire, îmbinare, divizare. Ele devin energice şi dobândesc dinamism, pot
sugera mişcarea când sunt redate în culori contrastante.
c) Ca ornament decorativ- au rolul de a înfrumuseţa, de a ornamenta obiecte diverse,
materiale textile. Însă, de regulă, punctele nu sunt dispuse singure, ele apar în compania
altor elemente de limbaj plastic. Totodată, punctul marchează locul de unde copilul îşi
începe desenul. Iar acesta oferă informaţii preţioase asupra modului în care este ancorat în
realitate.
Copiii aflaţi la primele desene vor începe să compună în mod original şi personal
spaţiul plastic, utilizând materiale şi tehnici diverse alese de el; să interpreteze liber,
creativ lucrări plastice, exprimând sentimente estetice; să privească şi să recunoască creaţii
artistice corespunzătoare specificului de vârstă a copilului preşcolar şi preocupărilor
acestuia.

4
Dumbravă Maria, Rotaru Maria, Op. Cit.,
p. 72. 1
 În desenul decorativ, punctul reprezintă un semn mic ce poate avea contur
poligonal, dar de dimensiuni foarte reduse. Decorarea presupune repetarea după
anumite reguli gândite, dinainte stabilite a punctului în culori şi grupări variate. El
apare adesea îmbinat cu alte elemente, în special linie, cu mare efect ornamental.
Punctul decorativ poate avea formă de cerc (foarte mic, pătrat, triunghi sau
romb). Cel mai des utilizat în decorări este punctul în formă de cerc, deoarece el dă
senzaţie de mişcare, este gata să se rostogolească şi este vesel. Aceste calităţi îl fac să fie
larg utilizat, în ton cu sarcina lui de ornamentare. Pentru obţinerea unor efecte decorative,
punctele se grupează după anumite coordonate şi reguli anume stabilite: şiruri orizontale
sau verticale, linii frânte, sau sub formă de linii curbe.
Se pot realiza frize decorative din puncte de diferite mărimi, cu titluri apropiate de
mediul copilului: „ Chenar de covor”, „Alee cu flori”, „Chenar de şerveţel”, „Material
pentru rochiţa mamei”, „Broderie pentru rochiţa păpuşii”. În ora de educaţie plastică
decorarea cu puncte se va face prin exerciţii de „împodobire” cu felurite grupări ale
unor forme simple: „Ouă de Paşti”,
„Farfurii artizanale”, „Ie”, „Dantelă brodată”. 5

2
ELEMENTE DE LIMBAJ PLASTIC. PUNCTUL. LINIA.
FORMA. PATA CROMATICĂ.
-REFERAT-

3
Lector. Univ. dr. Mănguţă Cristian
Stanciu ( Cuţa) Alina Antoanela

CUPRINS

Introducere.........................................................................................................................p1
1. Punctul – element de limbaj plastic...............................................................................p2
Punctul semnificant.......................................................................................................p6
Rolul constructiv al punctului.......................................................................................p7
2. Linia, element de limbaj plastic....................................................................................p9
Linia ca element constructiv.........................................................................................p11

4
 Linia ca element decorativ...........................................................................................p12
3. Forma plastică..............................................................................................................p13
4. Pata cromatică..............................................................................................................p14
Concluzii.....................................................................................................................p15
20
i