Unitatea de Învăţământ: Şcoala Gimnazială Specială Nr.

10
Bucureşti
Clasa: a V-a A
Propunătoare: Eftimie Cristina Georgina
Data: 29.10.2013
Aria curriculară: Limbă si comunicare
Activitatea: Formarea Abilităţilor de Comunicare
Tema activităţii: „Petrecerea dovlecilor”
Unitatea de învăţare: Comunicarea verbală şi nonverbală
Scopul activităţii: Dezvoltarea abilităţii de recepatre a mesajului oral
şi de exprimare orală
Tipul activităţii: Consolidare şi sistematizare
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Durata: 45 minute

Elemente de strategie didactică:

 Resurse procedurale (metode): conversaţia, explicaţia, observaţia,
demonstraţia, exerciţiul, munca independentă;
 Resurse materiale (mijloace): orar vizual al clasei a V-a A, material
PPT despre petrecerile specifice- Halloween,
calculator, veselă de unică folosinţă (farfurii,
pahare, furculiţe, linguriţe), şerveţele, fişe- listă
de invitaţi -Anexa 1 fişe- listă de cumpăraturi –
Anexa 2 creioane, jetoane cu cuvinte/
pictograme/ fotografii, lipici, bani (1, 5 RON,
bancnote şi monede), pălării-dovleci, plăcinta cu
 dovleac, pliculeţe ceai măceşe, fierbător apă,
zahăr;
 Resurse umane: colectivul de 5 elevi al clasei a V-a A
 Forme de organizare: frontal, individual
Competenţe generale / Obiective cadru:
C1. Dezvoltarea abilităţii de receptare a mesajului oral;
Competenţe specifice / Obiective de referinnţă:
1.1 Ascultarea si înţelegerea mesajelor orale exprimate de profesor
1.2 Exersarea vocabularului dupã criterii semantice şi morfologice
(fără utilizarea terminologiei)
1.4 Înţelegerea semnificaţiei globale a mesajului
ascultat

2.1 Pronunţarea clarã şi corectã a sunetelor, silabelor, cuvintelor

Competenţe derivate / Obiective operaţionale:
- Cognitive:
O1 – Să completeze orarul vizual identificând data, activităţile
, profesorii pe baza
pictogramelor
O2 – Să participe la discuţia despre toamnă şi Halloween
O3 – Să întocmească listele de invitaţi/ cumpăraturi prin
scriere cuvinte, lipire
cuvinte/ imagini/ pictograme;
-Psihomotorii:
 O4 – Să interpreteze rolul vânzătorului/ cumpărătorului pentru
realizarea
cumpărăturilor necesare petrecerii utilizând formule de
politeţe şi bani
O5 – Să realizeze acţiuni specifice gazdei/ musafirilor la
petrecere, utilizând formule
de politeţe specifice
- Afective:
O6 – Să participe cu interes la activitate
Bibliografie: - Programa de Formarea abilităţilor de comunicare
- Wikipedia- enciclopedia liberă

Nr. Secvenţele activităţii Ob. Conţinutul activităţii Strategii şi Timp Evaluare

crt de învăţare op. educaţional terapeutice resurse
didactice
1. Introducerea în  Pregătirea clasei pentru buna desfăşurare a activităţii conversaţia,
activitate şi  Elevii sunt aşezaţi în bănci. explicaţia, 8 min. Completarea
reactualizarea O1  Elevii sunt chemaţi, pe rând, pentru a identifica data, exerciţiul, orarului vizual
cunoştinţelor a completa orarul vizual cu activităţile şi profesorii din orar viual al clasei
ziua respectivă, folosind pictograme, fotografii;
O2  Discuţie introductivă despre anotimp şi roadele Discuţie despre
O6 toamnei; toamnă
- În ce anotimp suntem ? (Toamna) .
- Ce ne oferă toamna? (legume, fructe)
- Ce legume/ fructe cunoaşteţi?
- Ce sunt dovlecii, fructe sau legume? (legume)
- Ce putem face din dovleci? (mâncare, plăcintă)
2 min. Discuţie despre
2. Captarea atenţiei - V-am pregătit un film despre toamnă, dovleci şi sărbă- filmuleţe cu imagini toamnă şi
tori specifice; de toamnă/ Halloween
Elevii vizionează materialul realizat în PPT care prezintă Halloween în PPT
toamna cu roadele ei, dovleci, târguri de toamnă, conversaţia,
Halloween; explicaţia,
- Elevii participă la discuţii legate de imagini; observaţia

3. Anunţarea temei  Astăzi vom organiza o petrecere a dovlecilor, conversaţia,

vom face liste de invitaţi, de cumpărături, vom cumpăra explicaţia,
plăcinta de dovleac şi ceai şi vom face şi petrecerea;
4. Desfăşurarea 25 Participarea
activităţii O6  Elevii primesc liste de invitaţi (Anexa 1), creioane, conversaţia min. activă
O3 lipici, pictograme/ fotografii; explicaţia, Realizarea listeti
demonstraţia de invitatţi
 Lista de invitaţi va fi întocmită de fiecare elev, în
exercitiul
funcţie de posibilităţi: nume scrise, cuvinte si fotografii
Anexa 1 lipici,
lipite; invitaţii sunt elevii clasei a V-a A şi musafirii;
pictograme,
fotografii, cuvinte

Nr. Secvenţele activităţii Ob. Conţinutul activităţii Strategii şi Timp Evaluare

crt de învăţare op. educaţional terapeutice resurse
 didactice
4. Desfăşurarea  Elevii primesc liste de cumpăraturi (Anexa 2 ), conversaţia,
activităţii O3 creioane, lipici, jetoane-cuvinte, pictograme/ fotografii; explicaţia, Participarea
O6  Lista de cumpărături va fi întocmită de fiecare elev, demonstraţia, activă
în funcţie de posibilităţi: cuvinte scrise, cuvinte, picto- exerciţiul Realizarea listeti
grame si fotografii lipite; lista de cumparături cuprinde: Anexa 2 lipici, de cumpărături
plăcintă cu dovleac, pliculeţe ceai, veselă de unica folo- pictograme,
sinţă, pălării- dovleci; fotografii, cuvinte

O4  Elevii participă la realizarea cumpărăturilor necesa- conversaţia, Interpretarea

O6 re petrecerii: plăcintă cu dovleac, pliculeţe ceai, veselă explicaţia, rolului de
de unica folosinţă, pălării- dovleci; ei interpretează, pe demonstraţia, vânzător/
rând, rol de cumpărător/ vânzător, folosesc formule de exerciţiul cumpărător
politeţe şi bani. bani, plăcintă cu Participarea
dovleac, veselă, activă
O5  Elevii organizează petrecerea, interpreează rolul pălării- dovleci, Realizarea
O6 gazdei/ al invitaţilor: folosesc formule de politeţe, aduc decoraţiuni, ceai; acţiuilor
produsele necesare petrecerii, organizează spaţiul (mese, conversaţia, specifice
scaune), fac ceaiul, pun farfuriile, şerveţelele; explicaţia, gazdei/
 Sarcinile sunt diferenţiate; exerciţiul musafirilor
 După organizarea spaţiului, elevii se aseaza şi
recită poezii despre toamnă;
5. Evaluarea O2 conversaţia, 5 min. Discuţii despre
 Evaluarea se realizează oral:
şi O3 explicaţia liste de invitaţi,
- Ce activitate am avut astăzi? Ce am pregătit?
intensificarea O4 cumpărături,
Ce anume am făcut? De ce am avut nevoie pentru
retenţiei aranjarea
petrecere? Ce ati făcut, fiecare dintre voi?
petrecerii
conversaţia
 Se fac aprecieri asupra activităţii elevilor, gradului de
6. Încheierea 5 min.
participare şi implicare
activităţii
 Elevii vor bea ceai şi vor mânca placintă cu dovleac;