PROIECT DIDACTIC

GRUPA: Mijlocie
PROPUNĂTOR: prof.
TEMA CURRICULUMULUI: „Când/cum şi de ce se întâmplă? ”
TEMA PROIECTULUI: Mandra toamna
SUBTEMA: „Toamna asa cum este ea, fenomene specifice”
SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: „Început de toamnă”
DOMENIUL DE ACTIVITATE: D.Ş.
MIJLOCUL DE REALIZARE: observare
TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere de noi cunoştinţe;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

- stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii

înconjurătoare;
- dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului, precum şi
stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
- formarea şi exersarea unor deprinderi de îmgrijire şi ocrotire a mediului
înconjurător, în vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta,
- utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor fenomene din natură
şi din mediul înconjurător.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1: să enumere şase caracteristici ale anotimpului toamna,

O2: să identifice obiectele de care avem nevoie într-o zi de toamnă
ploioasă;
O3: să selecteze, din imaginile prezentate, activităţile pe care le
desfăşoară oamenii în anotimpul toamna,
O4: să asculte cu atenţie conţinutul prezentării power-point.

1
 RESURSE:
- procedurale: - metode şi mijloace: conversaţia, explicaţia,
observarea.

- forme de organizare a elevilor: frontal, individual.

- materiale: prezentare power point (anotimpul toamna, aspecte din

natură), planşe ce ilustrează modul în care se formează ploaia şi bruma, laptop.

- temporale: 15 minut

BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculumul pentru învăţământul preşcolar;

2
3
 Procedurale
Etapele Continutul stiintific Modalitati
lectiei/activitatii Metode si Forme de Materiale Temporale de evaluare
procedee organizare

Asigur climatul necesar desfăşurării

1.Momentul activităţii (aranjez scăunelele în Conversatia Frontal ---- ----
organizatoric formă de semicerc, pregătesc
materialul didactic).

2. Captarea atenţiei Le spun copiilor o poezie:

„ Toamnă dragă ai venit oral

Cu frunzişul auri,
Ne-ai întins multe covoare Conversatia Frontal
Să le foşnim pe cărare.

Ne dai fructe colorate

Si legume cît mai coapte.
Umpli parcul de castane,
Dar ni-l iei pe măndrul soare.”

4
 Astăzi vom discuta despre toamnă, oral
despre ce se întămplă în anotimpul Conversatia Frontal
3. Anunţarea temei toamna.

Le expun copiilor o prezentare

4. Dirijarea power-point, în prezentarea expusă
învăţării Zâna toamnei îi va invita pe copiii să
afle mai multe despre anotimpul Frontal
toamna: Convesaţia Prezentare
- De unde ştim că este toamnă? Individual power-point
- Ce culoare au frunzele?
- Cum trebuie să ne echipăm
atunci când plouă? Explicaţia
- Ce fac oamenii toamna?

Le explic copiilor de ce plouă, ce

este bruma, si cum apare,
folosindu-mă de planşe care Planşe
ilustrează cele menţionate mai
sus.

5
5. Fixarea Reamintim: care sunt caracteristicile
cunoştinţelor anotimpului toamna, cum ne Conversatia Individual
echipăm atunci când plouă, care sunt Frontal
activităţile oamenilor toamna.
Oral

6. Încheierea Ţinând cont de comportamentul lor Conversaţia Individual Recompense Oral

activităţii si de modul în care au participat la Explicaţia Frontal
activitate voi împărţi recompense.

6
7