Activitățile extrașcolare și rolul lor în educație

Activitățile extrașcolare au un rol deosebit de important pentru elevi, contribuind la

dezvoltarea lor intelectuală, la formarea abilităților de management al timpului, precum și la
dezvoltarea caracterului. Pe lângă activitățile școlare, activitățile extrașcolare contribuie la
dezvolatrea unor abilități care le vor fi utile tinerilor în viitor, spre exemplu formarea abilității de
lider, a abilităților de comunicare, de management al emoțiilor, de cooperare și formare a
spiritului de echipa.
Activitățile extracurriculare le permit elevilor să își atingă țelurile și să își urmărească
scopurile în afara contextului academic. Colegiul Național „Petru Rareș”a pus la dispoziția
elevilor o varietate de activități extrașcolare, care au făcut parte din cadrul unor proiecte la nivel
local, județean, interjudețean și național. O mare parte dintre elevi au fost încântați să participe la
activitățile din cadrul proiectelor, obținând premii și mențiuni, reușind astfel să se evidențieze
prin anumite talente, prin creativitate, originalitate, fiind apreciați de profesori și de colegi. În
acest fel, stima de sine a unor elevi cu rezultate modeste la învățătură a crescut considerabil,
aceștia bucurându-se de rezultatele obținute la concursurile extrașcolare. Astfel, unii elevi care
aveau sentimentul că „nu sunt buni la nimic”, au reușit să participe individual sau împreună cu
alți colegi la concursuri precum „Alege, este dreptul tău”, „Prietenii pompierilor”, „Cu viața mea
apăr viața”, „Mesajul meu antidrog”, „Prietenii lecturii”, „Magic Pencils”, „Ia atitudine!”, „Pe
urmele lui Petru Rareș” și altele, obținând premii și mențiuni, unii dintre ei calificându-se pentru
fazele naționale ale concursurilor, care se vor desfășura în cadrul unor tabere de vară.
În cadrul programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” s-au derulat
activități variate constând în excursii în țară și în străinătate, drumeții, ateliere de creativitate,
vizite la muzee, expoziții, concursuri de talente, activități de voluntariat și multe altele. Elevii de
la CNPR au avut posibilitatea de a vizita orașele europene Praga, Budapesta, Viena, au vizitat
muzeele din Cluj, Gradina Botanică din Cluj, orașul medieval Sighișoara.
Ca în fiecare an, concursul „Elevii de la CNPR au talent”, i-a reunit pe elevii care au
impresionat prin talentul lor artistic, prin dans, muzică, virtuozitate, teatru și trucuri magice.
Concursul-spectacol a oferit elevilor posibilitatea de a-și face cunoscut talentul, de a fi aplaudați
și admirați, de a trăi sentimente unice, pe care în afara acestor activități extrașcolare organizate
într-un cadru atât de festiv, nu ar fi avut ocazia să le trăiască. Uneori șansa unor copii talentați se
poate ascunde într-un astfel de spectacol, în care elevii pot fi remarcați, pot deveni „mici vedete”
așa cum visează unii dintre ei, în această lume a imaginii și a primei impresii, uneori, singura
care contează.
Concursul de artă dramatică și scriere creativă în limba engleză „Speak out”, a
reprezentat un prilej pentru elevi de a vorbi limba engleză și de a audia cântece irlandeze
interpretate de profesorul Richard Proctor, fost profesor al Facultății de Litere din cadrul
Universității „Babeș Bolyai”Cluj, retras în liniștea unui sat transilvănean pentru a-și pune în
practică talentul de interpret de muzică folk. Elevii au interpretat monologuri în limba engleză,
au învățat melodii noi, ale căror versuri au fost explicate în limba engleză de către Richard
Proctor, iar apoi s-au constituit grupuri de discuții pe diverse teme, cu scopul de a-i motiva pe
elevi să utilizeze limba engleză. De asemenea, elevii au interpretat scenetele în limba engleză
”Mr. Universe” și ” The Driver”, tinerii actori bucurându-se de aplauze și de laudele bine
meritate.
 Activitățile sportive, campionatele de fotbal desfășurate între elevii colegiului, i-au ținut
cu sufletul la gură pe colegii suporteri, care și-au încurajat colegii, i-au felicitat uneori, i-au
consolat și i-au încurajat alteori, în momentul eșecului, au învățat ce înseamnă colegialitatea,
fairplay-ul și prietenia adevărată.
Există și păreri contra activităților extrașcolare, considerându-se că acestea
consumă prea mult din timpul alocat activităților școlare, elevii implicându-se în prea multe
activități și neglijând învățatul. De aceea, trebuie realizat un bun management al acestor
activități, stabilindu-se un program și trasându-se anumite limite, pentru ca activitățile acestea
plăcute să fie benefice, educația informală să vină în sprijinul educației formale, ca o completare.
„Dăruind, vei dobândi”, zicea Nicoleae Steinhardt, îndemn care merită să fie luat în
considerare și care este valorificat o dată cu fiecare activitate de voluntariat. Elevii de la CNPR
s-au implicat în numeroase activități de voluntariat, constând în organizarea unui spectacol
caritabil anual, pentru susținerea unui caz umanitar, în vizite la Centrul de Reabilitare
Neuropsihiatrică Beclean, în derularea unor proiecte în colaborare cu Centrul Școlar pentru
Educație Incluzivă Beclean, prin implicarea în campania națională Shoe Box și prin colaborarea
cu centrele de voluntariat ale bisericilor din orașul Beclean. Elevii au învațat să își prețuiască și
să își ajute aproapele, ei devenind exemplu pentru familiile lor, iar apoi pentru întreagă societate.
Există și anumite puncte slabe ale activităților extrașcolare, deoarece acestea consumă
prea mult din timpul alocat activităților școlare, elevii implicându-se în prea multe activități și
neglijând învățatul. De aceea, trebuie realizat un bun management al acestor activități,
stabilindu-se un program și trasându-se anumite limite, pentru ca activitățile acestea plăcute să
fie benefice, educația informală să vină în sprijinul educației formale, ca o completare.
Participarea elevilor la activitățile extrașcolare le aduce acestora multiple beneficii pe
termen lung, deoarece participarea la aceste activități este apreciată chiar și în timpul studenției,
în cazul în care elevii vor să facă parte din organizațiile studențești sau vor să se angajeze
temporar în cadrul unor instituții.
Prof. Liana TODORAN