Consiliere Semestriala

ŞCOALA GIMNAZIALĂ POIANA
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736
scoala_poiana_deleni@yahoo.com
Structura anului şcolar:

Cursuri: 2017/2018 are 35 de săptămâni; 35 de ore/an;
Semestrul I: 18 săptămâni, 1 ora/săptămână  18 ore
Semestrul al II-lea: 17 de săptămâni 1 ora / săptămână  17 ore
Săptămâna 26 – 30 MARTIE 2017: „ŞCOALA ALTFEL” (activităţi extracurriculare, având orar specific);
Clasa a VII-a
Diriginte : Grancea Gabriela-Nicoleta
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
CONSILIERE ŞI ORIENTARE
SEMESTRUL I
2017-2018
OBIECTIVE DE NR. SĂPT. /

MODULUL CONŢINUTURI REFERINŢĂ TEMA ORE DATA STRATEGII DE LUCRU
1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 AUTOCUNOAŞTERE 1.1 să dovedească „Drepturi şi 1 S1 -compuneri pe tema

ŞI DEZVOLTARE -Încredere în sine, reuşita încredere în sine, în responsabilităţi” 11-15 încrederii în sine şi a
PERSONALĂ personală. diferite situaţii; Sept reuşitei;
„Respectul de sine 1 -chestionare şi fişe de
S6
şi respectul faţǎ de 16-20
autoevaluare pentru
ceilalţi” Oct identificarea punctelor tari, a
celor slabe şi a intereselor;
„Autoevaluarea 1 S 14
propriilor 11-
1
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736
capacitǎţi” 15.Dec
„Oamenii pe care 1
îi admir” S15
18-22 Dec
2. COMUNICARE ŞI 2.1 ABILITĂŢI SOCIALE 2.1 să analizeze caracte- „Violenţa verbalǎ 1 S2 -imaginarea si discutarea
ABILITĂŢI SOCIALE -Cum recunoaştem un lider? risticile comportamen- şi autocontrolul” 18-22 unor situaţii care necesită
2.2 COMUNICAREA tului de lider, în cadrul Sept autocontrol;
-Ce înseamnă comunicarea grupurilor de apartenenţă „Rolul meu în 1 S7 -exerciţii de autocontrol;
eficientă? Abilităţi de 2.2 să exerseze tehnici de familie” 23-27 -crearea unor situaţii de
comunicare: ascultare, feed- comunicare eficientă, în Oct comunicare asertivă.
back pozitiv, adresarea contexte variate din „Eu cu bune şi 1 S9 -promovarea prin materiale
întrebărilor. punct de vedere social şi rele” 6-10 informative a relaţiilor
-Grijă şi sprijin în familie. cultural; NOI pozitive între copii;
Diversitatea culturală şi „Colaborare şi 1 S 17
etnică. Interculturalitate. competiţie” 22-26
IAN
-fişe de lucru individual sau
3. MANAGEMENTUL 3.1 ELEMENTE DE 3.1 să folosească eficient „Ştiu să-mi 1 S3 pe grupe, realizarea planului
INFORMAŢIILOR ŞI MANAGEMENT AL timpul, ca resursă, pentru organizez timpul” 25-29 individual de lucru şi al
AL ÎNVĂŢĂRII TIMPULUI a obţine succes în sept clasei, elaborarea orarului
învăţare; „Surse de 1 S8 zilnic, săptămânal sau
3.2 ÎNVĂŢARE 3.2 să aplice tehnici de informaţii” 28 OCT- semestrial, pentru toate
EFICIENTĂ – TEHNICI stimulare a creativităţii în 5 NOI tipurile de activităţi;
DE STIMULARE A propria activitate de „Gândirea critică” 1 S 12 -activităţi de prezentare a
CREATIVITĂŢII învăţare 27 Noi- informaţiilor în forme
2
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736
„Ce înseamnă să 1 DEC diverse în grup;

fii cult şi 1 S 18 -exerciţii de stimulare a
civilizat?” 29 ian.- creativităţii;
2.feb.
4.1 EXPLORAREA
4. PLANIFICAREA CARIEREI 4.1 să analizeze diferite „Aptitudinile 1 S 10 -studii de caz, pentru
CARIEREI -Pregătirea educaţională meserii şi ocupaţii din mele” 13-17. identificarea criteriilor de
necesară unei ocupaţii / perspectiva cerinţelor Noi. alegere a unei meserii;
angajări. educaţionale; -discuţii cu membrii
-Criterii de analiză şi de 4.2 să îşi analizeze comunităţii, cu privire la
alegere a unei meserii. propriile opţiuni privind criterii de alegere a traseului
Decizie personală, informată diferite meserii/ ocupaţii, educaţional, a meseriei /
şi responsabilă cu privire la utilizând diferite criterii ocupaţiei
alegerea meseriei.
3
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736
5. CALITATEA 5.1 CALITATEA 5.1 să evalueze impactul „Satisfacţia de a 1 S 13 -dezbateri, problematizări,

STILULUI DE VIAŢĂ RELAŢIILOR SOCIALE factorilor sociali, „consuma” timpul 4-8 studii de caz pe tema
ŞI A MEDIULUI DE culturali, economici şi de liber” DEC. influenţelor factorilor
MUNCĂ: mediu asupra propriilor sociali, culturali, economici
-Factorii sociali, culturali, opţiuni profesionale şi „Vulnerabilitatea 1 S4 şi de mediu asupra evoluţiei
economici în formularea asupra evoluţiei în mediului în care 2-6 în carieră;
unor opţiuni profesionale şi carieră. mă aflu” Oct. -discuţii, dezbateri pe tema
în dezvoltarea carierei. vulnerabilităţii mediului în
-Stereotipurile de gen şi „Mănânc 1 S5 care trăim; pe tema
planificarea carierei sănătos?” 9-13 alimentaţiei sănătoase;
Oct -studiu de caz pe tema
cunoaşterii drepturilor
„Copil sunt şi 1 S 11 copilului etc.
eu...” 20-24.
Noi. -exerciţii de identificare a
modalităţilor de adaptare în
„Vulnerabilitatea 1 S16 diverse situaţii potenţial
la stres” 15-19 stresante;
Ian -dezbateri, problematizări,
„Maladii ale studii de caz pe tema
secolului XXI” influenţelor factorilor
sociali, culturali, economici
şi de mediu asupra evoluţiei
în carieră;
4
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736
Structura anului şcolar:

Cursuri: 2017/2018 are 35 de săptămâni; 35 de ore/an;
Semestrul I: 18 săptămâni, 1 ora/săptămână  18 ore
Semestrul al II-lea: 17 de săptămâni 1 ora / săptămână  17 ore
Săptămâna 26 – 30 MARTIE 2017: „ŞCOALA ALTFEL” (activităţi extracurriculare, având orar specific);
Clasa a VII-a
Diriginte : Grancea Gabriela-Nicoleta
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
CONSILIERE ŞI ORIENTARE
SEMESTRUL AL II-LEA
2017-2018
OBIECTIVE DE NR. SĂPT. /

MODULUL CONŢINUTURI REFERINŢĂ TEMA ORE DATA STRATEGII DE LUCRU
1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 AUTOCUNOAŞTERE 1.1 să dovedească „Cunoaşterea de 1 S1 -chestionare şi fişe de

ŞI DEZVOLTARE -Încredere în sine, reuşita încredere în sine, în sine-cheia 12- autoevaluare pentru
PERSONALĂ personală. diferite situaţii; succesului” 16.Feb. identificarea punctelor tari, a
celor slabe şi a intereselor;
„Adolescenţa – 1 S6 -portofoliul resurselor
vârsta idealurilor 19- personale.
şi a întrebărilor” 23.Mar. -dezbateri pe tema
adolescenţei;
5
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736
„Relaţia dintre 1 S 10 -analiza unor personaje

respectul de sine şi 23-27 celebre, din diferite domenii,
emoţii” APR. prin prisma încrederii în sine;
-compuneri pe tema
„Autoevaluarea 1 S 16 încrederii în sine şi a reuşitei;
propriilor 4-8 -culegere de informaţii şi
capacitǎţi” Iun. discuţii în grup despre
schimbările specifice
pubertăţii;
2. COMUNICARE ŞI 2.1 ABILITĂŢI SOCIALE 2.1 să analizeze caracte- „Schimbările din 1 S2 -scenarii aplicate în clasă / în
ABILITĂŢI SOCIALE -Cum recunoaştem un lider? risticile comportamen- familie” 19- afara clasei, pentru exersarea
tului de lider, în cadrul 23.Feb. rolurilor competitive;
grupurilor de „Diversitatea şi 1 S5 -tehnici de ascultare activă, a
2.2 COMUNICAREA apartenenţă; diferenţele 12- oferirii de feed-back, de
-Ce înseamnă comunicarea 2.2 să exerseze tehnici culturale” 16.Mar. adresare a întrebărilor
eficientă? Abilităţi de de comunicare eficientă, aplicate în perechi / grup;
comunicare: ascultare, feed- în contexte variate din „Persoane 1 S9 -promovarea prin materiale
back pozitiv, adresarea punct de vedere social şi importante în 16-20 informative a relaţiilor
întrebărilor. cultural; viaţa mea” .Apr pozitive între copii şi părinţi;
-Grijă şi sprijin în familie. -realizarea unor postere,
Diversitatea culturală şi „Comunicare şi 1 S 14 pliante despre diversitate şi
etnică. Interculturalitate. abilităţi sociale” 21-25 diferenţele culturale;
MAI
3. MANAGEMENTUL 3.1 ELEMENTE DE 3.1 să folosească -exerciţii de stimulare a

6
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736
INFORMAŢIILOR ŞI MANAGEMENT AL eficient timpul, ca „Limbajul 1 S8 creativităţii;

AL ÎNVĂŢĂRII TIMPULUI resursă, pentru a obţine informaţiilor” 11-13. -discuţii de grup despre
succes în învăţare; Apr. utilitatea informaţiilor dintr-o
3.2 ÎNVĂŢARE „Cartea – cel mai 1 carte şi însemnătatea ei
EFICIENTĂ – TEHNICI 3.2 să aplice tehnici de bun prieten al S5 pentru copii, pentru oameni;
DE STIMULARE A stimulare a creativităţii meu” 12-16. -discuţii de grup privind
CREATIVITĂŢII în propria activitate de Mar. avantajele şi limitele
învăţare „Avantaje şi 1 utilizării TIC
limite ale folosirii S 11 -activităţi de selectare a
TIC” 30APR- informaţiilor în raport cu
04 diferite sarcini de învăţare;
.Mai -activităţi de explorare a
surselor de informaţii;
.
4. PLANIFICAREA 4.1 EXPLORAREA 4.1 să analizeze diferite „Cum iau o 1 S 12 -studii de caz, pentru
CARIEREI CARIEREI meserii şi ocupaţii din decizie” 7-11 identificarea criteriilor de
-Pregătirea educaţională perspectiva cerinţelor Mai. alegere a unei meserii;
necesară unei ocupaţii / educaţionale; -discuţii cu membrii
angajări. 4.2 să îşi analizeze comunităţii, cu privire la
-Criterii de analiză şi de propriile opţiuni privind criterii de alegere a traseului
alegere a unei meserii. diferite meserii/ educaţional, a meseriei /
Decizie personală, informată ocupaţii, utilizând ocupaţiei
şi responsabilă cu privire la diferite criterii
7
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736
alegerea meseriei.
-dezbateri, problematizări,
5. CALITATEA 5.1 CALITATEA 5.1 să evalueze impactul studii de caz pe tema
STILULUI DE VIAŢĂ RELAŢIILOR SOCIALE factorilor sociali, „8 Martie – Ziua S3 influenţelor factorilor sociali,
ŞI A MEDIULUI DE culturali, economici şi Internaţională a 26 culturali, economici şi de
MUNCĂ: de mediu asupra Femeii” 1 FEB-2 mediu asupra evoluţiei în
-Factorii sociali, culturali, propriilor opţiuni Mar carieră;
economici în formularea profesionale şi asupra „Minte sănătoasă -discuţii, dezbateri pe tema
unor opţiuni profesionale şi evoluţiei în carieră. în corp sănătos” S7 vulnerabilităţii mediului în
în dezvoltarea carierei. 1 26-30 care trăim; pe tema
-Stereotipurile de gen şi MAR. alimentaţiei sănătoase;
planificarea carierei SĂPTĂ -dezbateri, studii de caz,
„Influenţe sociale” 1 MÂNA problematizări, pe tema
ALTFE opţiunilor educaţionale şi de
L viaţă
S 13
14-18
Mai
8
STRUCTURA FEREDENI
Tel/fax: 0232/722736

Consiliere Semestriala

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Consiliere Semestriala

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ŞCOALA GIMNAZIALĂ POIANA

Structura anului şcolar:

OBIECTIVE DE NR. SĂPT. /

1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 AUTOCUNOAŞTERE 1.1 să dovedească „Drepturi şi 1 S1 -compuneri pe tema

„Ce înseamnă să 1 DEC diverse în grup;

5. CALITATEA 5.1 CALITATEA 5.1 să evalueze impactul „Satisfacţia de a 1 S 13 -dezbateri, problematizări,

Structura anului şcolar:

OBIECTIVE DE NR. SĂPT. /

1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 AUTOCUNOAŞTERE 1.1 să dovedească „Cunoaşterea de 1 S1 -chestionare şi fişe de

„Relaţia dintre 1 S 10 -analiza unor personaje

3. MANAGEMENTUL 3.1 ELEMENTE DE 3.1 să folosească -exerciţii de stimulare a

INFORMAŢIILOR ŞI MANAGEMENT AL eficient timpul, ca „Limbajul 1 S8 creativităţii;

S-ar putea să vă placă și