Ministerul Educaţiei Cercetării şi Inovării

Grădiniţa nr.1
cu Program Normal
loc. Sighetu Marmaţiei
jud. Maramureş Nr._______/_______

FIŞA INDIVIDUALĂ A POSTULUI

- EDUCATOARE -

În temeiul Legii 128 |1997 cu modificările şi completările ulterioare, al ORDINULUI

nr. 4595 |22.07.2009 cu privire la aprobarea criteriilor de performanţă pentru evaluarea cadrelor
didactice din învăţământul preuniversitar şi al Contractului Colectiv de Muncă încheiat între Inspec-
toratul Şcolar Judeţean Maramureş şi Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş; înregistrat la
Ministerul Muncii, Familiei şi Egalităţii de Şanse cu Nr. 596 / 12.11.2007 , la care subsemnata ader ,
obligandu-mă să respect prevederile Articolului 103 din Contractul Colectiv de Muncă, se încheie ;
azi _______________ prezenta Fişă a Postului :

Postul.....................................................
Numele şi prenumele...............................................................
Compartimentul........................................................................
Cerinţe:
studii superioare..........................................................
specifice postului..........................................................
vechime_____________________________________
grad didactic_________________________________
Relaţii:
a) de subordonare..........................................................
b) funcţionale..................................................................
c) de colaborare...............................................................

Domnul / doamna....................................................posesor al contractului individual de muncă,

înregistrat în registrul de evidenţă a contractelor individuale de muncă la nr.......................,negociază în
condiţiile art......................din contractul colectiv de muncă următoarele atribuţii şi sarcini, structurate pe
următoarele capitole:

Capitolul 1. Sarcinile de serviciu obligatorii, reprezentând ........norma de baza corespunzătoare unei părţi
de..........din salariul de bază , stabilite la data de...................
 Criterii de performanţă
Domenii
 Proiectarea
eficientă a - Fundamentarea proiectării didactice pe achiziţiile anterioare de învăţare ale educabililor
curriculumului (preşcolari sau elevi) : 5p
a) Proiectarea didactică este întocmită pe baza evaluării iniţiale a elevilor = 3p
15 puncte b) Competenţele specific urmărite şi strategiile didactice folosite în cadrul
lecţiilor sunt stabilite în funcţie de achiziţiile anterioare ale elevilor = 1p
Minim 13p = FB c) Sunt identificate pentru fiecare unitate de învăţare achiziţiile anterioare
Minim 11p = B necesare(cunoştinţe, deprinderi, atitudini ) = 1p
Minim 8p = S - Asigurarea caracterului aplicativ al proiectării curricular: 3p
a) Proiectările de unităţi de învăţare conţin aplicaţii practice şi strategii didactice
adecvate formării tuturor competenţelor generale şi specific prevăzute în
programa şcolară = 2p
b) Sunt prevăzute strategii didactice active = 1p
- Respectarea reglementărilor legale în vigoare privind conţinutul şi forma
documentelor de proiectare 3p
a)Conţinutul documentelor de proiectare respect planul-cadrul şi programele şcolare = 2p
b)Planificarea calendaristică este întocmită conform reglementărilor în vigoare = 1p
- Fundamentarea proiectării curriculare pe rezultatele evaluărilor naţionale şi locale 3p
a) Planificarea calendaristică ţine cont de rezultatele evaluărilor de la sfârşitul anului
şcolar sau de evaluările naţionale =3p
- Adaptarea la particularităţile geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi
culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ 1p
a) Sunt evidenţiate în cadrul proiectăţile şcolii / grădiniţei: elevi / copii proveniţi din
grupurile dezavantajate (elevi cu CES, elevi rromi, elevi cu situaţia material precară),
elevi aparţinând unor minorităţi =1p

2. Realizarea
curriculumului - Utilizarea metodelor active(care presupun activitatea independentă a educabilului,
individual sau în grup ) în activităţile de învăţare 5p
30 puncte a) În cel puţin 50% dintre activităţile de învăţare se utilizează metode active, care
presupun activitatea independent a elevului/preşcolarului,individual sau în grup =2,5p
Minim 24p = FB b) Alocarea a cel puţin 50% din timpul fiecărei activităţi de învăţare pentru acti-
Minim 21p = B vitatea independent a elevului/ preşcolarului =2,5p
Minim 15p = S - Adaptarea limbajului la nivelul achiziţiilor anterioar e ale educabililor 3p
a)Utilizarea unui limbaj adecvat nivelului de înţelegere al fiecărui elev/preşcolar =1p
b)Introducerea şi explicarea a cel mult 5 concepte noi în cadrul unei ore de curs =1,5p
- Utilizarea manualelor, a auxiliarelor curriculare autorizate şi a bazei logistice exis-
tente în unitatea de învăţământ 3p
a)Utilizarea în cadrul fiecărei ore a manualului şcolar şi a cel puţin unui material
auxiliar =2p
b)UtilizareaaTIC/ aparatură sportivă în cel puţin 20% din activităţile de învăţare /
aparatură sportivă =1p
- Utilizarea experienţei individuale şi a achiziţiilor anterioare de învăţare ale
educabililor 3p
a)Utilizarea în cadrul fiecărei ore de curs a cunoştinţelor şi competenţelor însuşite
anterior în însuşirea noior cunoştinţe şi formarea competenţelor specifice =2p
b)Coerelarea cunoştinţelor de bază însuşite la diferite discipline =1p
 - Furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a educabililor şi, după caz,
a părinţilor în privinţa progresului şcolar realizat 3p
a)Informarea elevilor / preşcolarilor despre progresul realizat la fiecare unitate
de învăţare =2p
b)Informarea părinţilor despre progresul realizat de elevi / preşcolari cel puţin o
dată la 3 luni =1p
- Realizarea majorităţii obiectivelor curricular în timpul activităţii şcolare a
educabililor 3p
a)Atingerea a peste 2/3 din obiectivele curriculare propuse = 3p
b) Atingerea a peste 1/2 din obiectivele curriculare propuse = 2p
c) Atingerea a peste 1/3 din obiectivele curriculare propuse = 1p
- Punctualitate şi realizarea întocmai şi la timp a activităţilor planificate 2p
a)Întocmirea şi predarea spre avizare la termen a proiectărilor didactice =1p
b)Respectarea datelor stabilite în planificările calendaristice şi proiectările de uni-
tăţi de învăţare pentru activităţile didactice , cu excepţia situaţiilor motivate (concedii
medicale, nr. mare de elevi absenţi, dificultăţi mari întâmpinate de elevii cu CES) =0,5p
c) Replanificarea activităţilor didactice în cazul nerespectării din motive obiective
a planificării iniţiale =0,5p
- Asigurarea caracterului aplicativ al cunoştinţelor predate 3p
a)Existenţa aplicaţiilor practice pentru fiecare unitate de învăţare =2p
b)Adaptarea aplicaţiilor practice la specificul şcolii, al clasei, al elevilor /copiilor
cu CES, elevilor aparţinând minorităţilor naţionale =1p
- Respectarea indicaţiilor metodice asociate documentelor curriculare în uz 1p
a)Realizarea activităţii didactice în conformitate cu indicaţiile metodice associate
documentelor curricular în uz =1p
- Adaptarea metodologiei didactice la particularităţile geografice, demografice,
etnice, economice, sociale şi culturale ale comunităţii în care funcţionează 1p
unitatea de învăţământ
a)Adaptarea strategiei didactice la particularităţile clasei, elevilor cu CES =1p
- Respectarea tuturor prevederilor legale privind drepturile copilului şi 1p
drepturile omului
a)Respectarea tuturor drepturilor copilului, inclusive cele cu privire la programele
sociale ale guvernului adresate elevilor/ copiilor =1p
- Acordarea unui respect egal tuturor educabililor, indifferent de mediul de
provenienţă, capacitatea de, învăţare şi rezultatele obţinute 2p
a) Acordarea unui respect egal fiecărui elev, indifferent de mediul de provenienţă,
capacitatea de învăţare şi de rezultatele obţinute =2p
3. Evaluarea - Evaluarea continuă şi notarea conform reglementărilor legale şi standardelor
rezultatelor naţionale în vigoare 5p
învăţării a)Folosirea a cel puţin 3 tipuri de instrumente de evaluare / semestru = 3p
b)Evaluarea ritmică a elevilor/minim 1-2 note / semestru în funcţie de nr. minim
20 puncte necesar pe semestru =2p
- Asigurarea transparenţei criteriilor şi a procedurilor de evaluare 3p
Minim 16p = FB a)Stabilirea criteriilor şi a procedurilor de evaluare în conformitate cu principiile
Minim 14p = B docimologice =2p
Minim 10p = S b)Cominicarea criteriilor şi procedurilor de evaluare elevilor şi părinţilor =1p
 - Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor de educaţie conform procedurilor stabilite
la nivelul unităţii de învăţământ 4p
a)Evaluarea cel puţin o dată pe an a gradului de mulţumire cu referire la calitatea actului
de predare, deschiderea cadrului didactic pentru soluţionarea problemelor, relaţia cadru
didactic-elev pe baza unor chestionare
peste 70% din răspunsuri pozitive =4p
peste 50% din răspunsuri positive =2p
peste 40% din răspunsuri positive =1p
- Înregistrarea activităţilor de evaluare în conformitate cu legislaţia în vigoare 2p
a)Notarea elevilor şi calcularea mediilor semestriale şi anuale conform prevederilor
Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniv. = 2p
- Comunicarea sistematică, către beneficiarii de educaţie, a rezultatelor evaluării 3p
a)Trecerea notelor şi mediilor (în cazul diriginţilor) acordate în carnetelor elevilor
tuturor notelor =3p
parţial =1p
- Promovarea autoevaluării educabililor 3p
a)Desfăşurarea a cel puţin 3 activităţi pe an în care sunt utilizate instrumente
ale autoevaluării 1p / activitate
4. Realizarea - Realizarea de activităţi extracurriculare care contribuie direct la atingerea
activităţilor obiectivelor curriculare,ale dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare sau
extracurriculare a celor propuse de beneficiarii de educaţie 4p
a)Realizarea a cel puţin 2 activităţi extracurriculare pe semestru care contribuie la
10 puncte atingerea obiectivelor curriculare ,ale dezvoltării personale, instituţionale şi
comunitare pe semestru, din care una în parteneriat = 1p X activitate extracurriculare
Minim 9p = FB - Realizarea activităţilor extracurriculare pe baza documentelor proiective ale
Minim 7p = B unităţii de învăţământ 2p
Minim 5p = S a)Contribuţia proprie la realizarea a cel puţin o activitate extracurriculară pe
semestru din cele organizate la nivelul unităţii de învăţământ
= 1 X activitate extracrriculare
- Asigurarea participării grupurilor-ţintă şi realizarea activităţilor extracurriculare
pe baza planificării stabilite 2p
a)Implicarea elevilor din grupurile dezavantajate în fiecare semestru în activităţile
extracurriculare = 1 X activitate extracrriculare
- Utilizarea potenţialului local pentru creşterea atractivităţii activităţilor
extracurriculare şi comunitare 2p
a)Realizarea a cel puţin 2 activităţi extracurriculare pe semestru care utilizează
potenţial local = 1 X activitate extracrriculare
5. Dezvoltarea - Participarea la programele de formare obligatorii stabilite la nivel naţional sau local 5p
profesională, a)Participarea la termenul stabilit la perfecţionarea obligatorie la 5 ani sau la
activitatea examenul de obţinerea a unui grad didactic =2,5p
metodică b)Participarea la cel puţin un program de formare stabilit la nivel naţional / local =2,5p
şi ştiinţifică - Aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activităţile
metodice, ştiinţifice şi de dezvoltare profesională 5p
a)Utilizarea în cadrul procesului didactic a strategiilor didactice active însuşite în
cadrl activităţilor de formare pentru integrarea elevilor din grupurile dezavantajate =5p
 - Participarea la activităţile metodice şi ştiinţifice stabilit la nivel de catedră,
unitate de învăţământ, localitate 3p
a)Participarea la toate activităţile metodice şi ştiinţifice organizate în cadrul comisiei
metodice/ catedrei, consiliului profesoral, cercului pedagogic al educatoarelor
=1p prezenţă în comisie metodică/catedră
=1p prezenţă la Consiliulrofesoral cu temă
15puncte =1p prezenţăla cercuri pedagogice
- Utilizarea resurselor informaţionale ale bibliotecii /centrului de documentare
Minim 13p = FB
şi informare şi a surselor de informaţie disponibile 2p
Minim 11p = B
a)Utilizarea a cel puţin 2 resurse informaţionale pe semestru
Minim 8p = S
=0,5p/resursă informaţională
6. Contribuţia - Realizarea integrală şi la timp a atribuţiilor stabilite prin fişa postului 3p
la activitatea a)Respectarea termenelor date pentru îndeplinirea sarcinilor date de conducerea şcolii=1p
generală a b)Realizarea completă şi corectă a atribuţiilor stabilite prin fişa postului în calitate
unităţii de de profesor de serviciu =1p
învăţământ c)Realizarea completă şi crectă a celorlalte atribuţii stabilite prin fişa postului =1p
şi la - Realizarea comunicării formale şi a schimbului de date conform legislaţiei şi
promovarea procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ şi completarea documentelor
imaginii acesteia şcolare conform prevederilor legale 1p
a)Realizarea comunicării formale cu conducerea şcolii, celelalte cadre didactice,
10puncte cu elevii, cu părinţii, cu alte instituţii şi părţi =0,5p
b)Completarea corectă a situaţiilor solicitate, a documentelor şcolare =0,5p
Minim 9p = FB - Respectarea integrală a regulamentelor interne şi a procedurilor stabilite la
Minim 7p = B nivelul unităţii de învăţământ (inclusiv din domeniul asigurării calităţii) 1p
Minim 5p = S a)Prezenţa la toate şedinţele consiilor profesorale sau de administraţie (unde este
cazul), întocmirea situaţiilor şi documentelor solicitate de CEAC,punctualitate la ore =1p
- Realizarea / participarea la programe / activităţi de prevenire şi combatere a
violenţei şi de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase 2p
a)Organizarea / participarea la cel puţin o activitate pe semestru de prevenire şi
combatere a violenţei şi a comportamentelor nesănătoase = 1p X activitate
b)Realizarea / participarea la cel puţin un programe / activităţi de prevenire
şi combatere a violenţei şi a comportamentelor nesănătoase = 1p X activitate

- Realizarea / Participarea la programe / activităţi în spiritul integrării şi

solidarităţii europene 1p
a)Realizarea / participarea la cel puţin un program/activitate pe an în spiritul
integrării şi solidarităţii europene
=1p X activitate
- Respectarea sistemelor şi a procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi
de PSI prevăzute de legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul
respectiv de organizaţie 1p
a)Prelucrarea pentru elevi a normelor de securitate a muncii şi P.S.I. =0,5p
b)Colaborarea cu medical şcolii şi cu asistenta medical pentru prevenirea cazurilor
grave de îmbolnăviri =0,5p
- Promovarea în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ şi a ofertei educaţionale 1p
a)Participarea la cel puţin o acţiune de promovare a activităţii unităţii de
învăţământ şi a ofertei educaţionale =1p X activitate

Sancţiunile primite de angajat:

Nr, Motivul sancţiunii Data Sancţiunea Director Observaţii
crt. primită

Răspunderea disciplinară :

Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau împlinirea lor în mod necorespunzător atrage sancţionarea
disciplinară , conform prevederii legii.

Activităţi suplimentare efectuate prin ordin de serviciu ( decizii director )

Am luat la cunoştinţă: Data:

__________________ ___________
educatoare
(semnătura)

Director:
educ.