Clasa a 6-a

Tema lecției: Doina populară

TL. Cântecul liric. Doina populară

Motto: "Românul e născut poet"

Tipul lecției: de receptare a doinei populare (de însușire a unor noțiuni de teorie
literară)

Strategia didactică:

 metode și procedee: lectura expresivă, demonstrație didactică, metoda exercițiului,

expunere euristică, algoritmizarea, jocul didactic.

 mijloace didactice: manualul, material didactic, slide-prezentare, portfolium.

Obiective de referință:

 cultivarea receptivității literar-artistice a elevilor;

 întrebuințarea vocabularului adecvat temei.

Obiective operaționale:

01 – să însușească ce este doina populară și doina cultă, cântecul liric;

02 – să cunoască și alte tipuri de doine;
03 – să deosebească doina populară de cea cultă;
04 – să citească și să recite expresiv o doină;
05 – să întrebuințeze corect noțiunile studiate în diferite contexte;
06 – să înțeleagă valoarea etică și estetică a doinelor, bogăția lor spirituală;
07 – să-și îmbogățească vocabularul;
08 – să întrebuințeze cunoștințele acumulate în comunicarea orală și scrisă.
 SCENARIU DIDACTIC
► Organizarea clasei

► Anunțarea temei lecției și a obiectivelor operaționale

► Captarea atenției

◊ Jocul didactic
Cât trecutul ținem minte...

Folosiți-vă cunoștințele!

☺ Răspundeți la întrebări ca pe verticala A- B să obțineți denumirea melodiii audiate.

1. Comunicarea dintre două persoane.

2. Muntele unde locuia Zeus.
3. Autorul poveștii Fata babei și fata moșneagului.
4. Ultima lună de toamnă.
5. Cuvinte cu sens opus.
A
D I A L O G

O L I M P

I O N C R E A N G Ă

N O I E M B R I E

A N T O N I M E

REȚINEȚI!
DOINA este poezia lirică populară în care sunt exprimate cele mai puternice sentimente
ale poporului nostru.

Îmbogățiți-vă cunoștințele!
 Doinele sunt cele mai vechi opere literare. Ele s-au transmis pe cale orală, prin
cântec.
 În funcție de diversitatea sentimentelor pe care le exprimă, ele se pot grupa în:
- doine de jale;
- doine de dor;
- doine de haiducie;
- doine de cătănie;
- doine de înstrăinere;
- doine de dragoste;
 - doine de păstorie.
CUNOAȘTEREA TEXTULUI

► Lectura expresivă a textului

1. Vocabular

Folosiți-vă cunoștințele!
◊ metoda exercițiului

1. Explicați ortagrafia cuvintelor: m-aș; doina-nchis; frunza-n; cade-ngălbenită;

curge-n; de-nsoțire.
2. Arătați cum s-au format cuvintele: primăvară; viscoloasă; îngălbenită.
3. Extrageți din text substanivele diminutivale.
4. Selectați din text o adresare.
5. Găsiți sinonime pentru sensul din text al cuvintelor: iubire; mâhnită; zic; timpul.
6. Alegeți antonime potrivite pentru cuvintele: moarte; dulce; în vale.
7. Alcătuiți familia lexicală a cuvântului a cânta.

2. Universul poeziei

Folosiți-vă cunoștințele!
◊ lectura exprsivă

◊ conversația euristică

a) Citiți expresiv textul ținând cont de semnele de punctuație.

b) Care sunt gândurile și sentimentele eroului liric?

Folosiți-vă cunoștințele!

◊ algoritmizarea

 Completați spațiile date cu figurile de stil necesare.

«Doină, doină»;

Soarele
personific
ă-rilor

«Mă-ngân cu florile și privighietorile»

 «Frunza-nvie»

Copacul enumerațiilor

Poienița
epitetelor

«Cântec dulce, vers cu foc»

«Zilele și nopțile»
«Zic, spun, cant, șoptesc, viețuiesc»

Cărărușa repetițiilor

«Cântec dulce»
«Vers cu foc»
«Iarna viscoloasă» Poienița
«Vânt de primăvară» epitetelor

Сărărușa repetițiilor

«Doină, doină»
«Cânt / cânt»
«Tot cu doina/ tot cu doina»
«Frunza / frunza»
 3. Imaginea naturii

Observați!
◊ descoperire inductivă prin investigare

● Ce anotimpuri sunt descrise în poezie?

● Care cuvinte indică sentimentele, starea omului?

● Citiți expresiv versurile ce cuprind aceste sentimente.

Sentimente,
stări Sentimente,
stări

Versurile ? ? Versurile

Anotimpurile

Versurile ? ? Versurile

Sentimente, Sentimente,
stări stări

Relația cu natuara:
- Primăvara – renaștere;
- Iarna – însingurare;
- Vara – fremăt de viață;
- Toamna – jale.
 4. Imaginile artistice

Folosiți-vă cunoștințele!

 Evidențiați în:

Roz – imaginile vizuale;

Verde – imaginile auditive.

 Notați în dreptul procedeelor stările și sentimentele.

”Doină, doină, cântec dulce,

Când te-aud, nu m-aș mai duce...”

”vine iarna viscoloasă...”

”frunza cade-ngălbenită...”

”izvorașul curge-n vale...”

”Doină zic, doină suspin...”

PI: este fermecat; vrăjit; singurătate; izolare; alinare; tristețe; bucurie; fericire; dor; tărie;
bărbăție; veșnicie; speranță; mângâiere.

5. Conținutul, ideile, sentimentele exprimate

Îmbogățiți-vă cunoștințele!

Doina este un cântec, în care poetul popular își exprimă dragostea față de natură.
Doina apare personiicată și poetul i se adresează direct ca unei ființe dragi, apropiate.
În strânsă legătură cu natura sunt și stările sufletești exprimate prin doină.
 Venirea primăverii stârnește în sufletul poporului speranță, dorul de viață,
bucurie.
 ” Iarna viscoloasă” îl obligă pe om la o viață de izolare, și de data aceasta tot
doina este aceea care îi alină singurătatea.
 Imaginea naturii care capătă putere, prinde vlagă este raportată la doina de
voinicie, haiducească, pentru că haiducul își va găsi refugiul în codrul-frate, care-l
va apăra de dușmani.
 Căderea frunzei vestește venirea toamnei și acum sufletul omului se umple de
tristețe și deaceea tovarăși îi este ”doina cea de jale”, căci de acum el nu-și va
mai găsi adăpost în desișul codrului.
 Permanența doinei în viața omului, legătura lor strânsă, sunt sintetizate în ultimile
patru versuri.