Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului

Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

CONCURS NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE

DECLARATE VACANTE TITULARIZABILE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
16 iulie 2008

Proba scrisă la limba şi literatura română

şi metodica predării activităţilor instructiv – educative în grădiniţa de copii
– educatoare – Varianta 5
BAREM DE CORECTARE ŞI DE NOTARE
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
• Se vor puncta orice formulări şi modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor, în
acord cu ideile precizate în barem.

SUBIECTUL I (30 puncte)

A. Conţinut – 20 puncte
1. Precizarea a două trăsături ale basmului popular, ca specie literară a genului epic: momentele
subiectului, moduri de expunere, perspectiva narativă etc.: 4 puncte
- precizarea celor două trăsături ale basmului popular – 4 p.;
- precizarea unei trăsături a basmului popular – 2 p.;
- încercarea de precizare a trăsăturilor, improvizaţii etc. – 1 p.
2. Evidenţierea semnificaţiei titlului, în relaţie cu textul narativ ales: 4 puncte
- evidenţierea adecvată a semnificaţiei titlului, în relaţie cu textul narativ ales. – 4 p.;
- evidenţierea parţial adecvată/ incompletă a semnificaţiei titlului – 2 p.;
- menţionarea semnificaţiei titlului, improvizaţii etc. – 1 p.
3. Exemplificarea a două elemente de ordin structural ale textului narativ ales: 4 puncte
- exemplificarea adecvată a două elemente de ordin structural ale operei alese – 4 p.;
- exemplificarea parţial adecvată/ incompletă a două elemente de ordin structural sau
prezentarea adecvată/ corectă a unui element de ordin structural al operei alese – 2 p.;
- încercarea de exemplificarea a elementelor de ordin structural ale operei alese, improvizaţii etc. – 1 p.;
4. Prezentarea personajului/ unui personaj principal din basmul popular ales: 4 puncte
- prezentarea adecvată/ nuanţată a personajului/ unui personaj principal din basmul popular ales – 4 p.;
- prezentarea parţial adecvată/ incompletă a personajului/ unui personaj principal din basmul
popular ales – 2 p;
- încercare de prezentare, improvizaţii etc – 1 p.
5. Exprimarea argumentată a unui punct de vedere despre semnificaţiile textului sau despre
mesajul transmis: 4 puncte
- exprimarea argumentată a unui punct de vedere despre semnificaţiile operei sau despre
mesajul transmis; utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri, ca şi a
unor structuri, conectori sau tehnici argumentative – 4 p.;
- exprimarea unui punct de vedere cu încercare de argumentare; utilizarea unor mijloace
lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri – 2 p.;
- exprimarea unui punct de vedere, fără încercare de argumentare – 1 p.

B. Redactare – 10 puncte (Punctele pentru redactare se acordă numai dacă răspunsul se

încadrează în limita minimă de spaţiu precizată).
1. Organizarea ideilor în scris: 2 puncte
- text clar organizat, coerent, cu echilibru între cele trei componente (introducere-cuprins-
încheiere); construcţia paragrafelor subliniază ideile; succesiunea logică a ideilor - 2 p.;
- părţile componente ale textului pot fi recunoscute, dar nu există un echilibru între ele; ideile
sunt, în general, subliniate prin paragrafe - 1 p.
2. Utilizarea limbii literare: 2 puncte
- stil şi vocabular adecvate conţinutului eseului, claritatea enunţului, varietatea lexicului - 2 p.;
limba şi literatura română
Probă scrisă la
şi metodica predării activităţilor instructiv – educative în grădiniţa de copii –
educatoare – Varianta 5
1
 Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar
- stil şi vocabular parţial adecvate, cu ezitări în selectarea cuvintelor - 1 p.
3. Abilităţile de analiză şi de argumentare: 2 puncte
- ideile urmează o succesiune logică şi sunt susţinute prin argumente prezentate într-un mod
persuasiv; abilitatea de interpretare critică şi personală - 2 p.;
- încercări de susţinere a ideilor prin argumente; elemente de interpretare, dar rezultat
neconvingător - 1 p.
4. Ortografia (0-2 erori: 1 p.) şi punctuaţia (0-3 erori: 1 p.). 2 puncte
5. Aşezarea corectă a textului în pagină (1p.), lizibilitatea (1 p.). 2 puncte

SUBIECTUL II (30 puncte)

1. Despărţirea corectă în silabe a cuvintelor. (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.) 4 puncte

2. Scrierea sinonimelor potrivite. (2 p. + 2 p. + 2 p.) 6 puncte
3. Alcătuirea corectă a enunţurilor cu formele indicate ale cuvintelor/ ale structurilor.
(2 p. + 2 p. + 2 p. + 2 p. + 2 p.) 10 puncte
4. Alcătuirea corectă a enunţurilor. (2 p. + 2 p. + 2 p.) 6 puncte
5. Precizarea corectă a funcţiei sintactice. (2 p. + 2 p.) 4 puncte

SUBIECTUL III (30 puncte)

a. Enumerarea etapelor proiectării didactice: 5 puncte

- enumerarea adecvată a etapelor proiectării didactice – 5 p.;
- enumerarea parţială/ incompletă a etapelor – 3 p.;
- încercare de stabilire a etapelor, improvizaţii – 1 p.
b. Precizarea cerinţelor unei proiectări didactice eficiente: 10 puncte
- precizarea adecvată a cerinţelor proiectării didactice eficiente în învăţământul preșcolar
– 10 p.;
- precizarea parţial adecvată/ incompletă a cerinţelor proiectării didactice – 7 p.;
- prezentarea unei proiectări didactice eficiente, cu cerinţe implicite sau nesistematizate -
4 p.
- încercarea de stabilire a cerinţelor, improvizaţii – 1 p.
c. Elaborarea structurii unui proiect de activitate didactică pentru activităţile matematice:
15 puncte
- elaborarea adecvată a unei variante valide de proiect – 15 p.;
- elaborarea structurii unui proiect didactic, din care nu este realizat adecvat sau lipsește
un element definitoriu – 12 p.;
- elaborarea structurii unui proiect didactic, din care nu sunt realizate adecvat sau lipsesc
două elemente definitorii - 9 p.;
- elaborarea structurii unui proiect didactic, din care nu sunt realizate adecvat sau lipsesc
trei elemente definitorii - 6 p.;
- elaborarea schematică, nesistematizată a structurii unui proiect didactic, improvizaţii – 2 p.

limba şi literatura română

Probă scrisă la
şi metodica predării activităţilor instructiv – educative în grădiniţa de copii –
educatoare – Varianta 5
2