Școala: Școala Gimnazială ”Ștefan Bârsănescu”, Iași
Clasa: a VI-a
Disciplina: Educație plastică
Unitatea de învățare: Compoziția plastică
Subiectul lecției: Ritmul în compoziția plastică
Tipul lecției: Transmiterea și asimilarea de noi cunoștințe
Data: 19 -12-2017
Competențe generale
1.Dezvoltarea capacității de exprimare plastică utilizând materiale, instrumente și
tehnici variate
2.Dezvoltarea sensibilității, a imaginației și a creativității artistice
3.Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului vizual-artistic
Competențe specifice
2.1 Identificarea ritmului plastic prin elementele de limbaj care-l formează
2.2 Folosirea ritmului, atât în compozițiile plastice, cât și în cele decorative
Competențe și obiective operaționale
Competențe cognitive
C1 – definirea ritmului plastic
C2 – recunoașterea ritmului în compozițiile plastice
Competențe psihomotorii
C3 – dirijarea atenției (văzul, auzul) către centrul de interes sugerat
C4 – trezirea interesului în aplicarea cunoștințelor teoretice prin exercițiu
Competențe afective
C5 – manifestarea interesului pentru rezolvarea sarcinei date
C6 – manifestarea spiritului de inițiativă
Strategie didactică
Metode și procedee: conversația, expunerea(povestirea), demonstrația cu mijloace
tehnice, exercițiul, observarea, jocul didactic
Forme de organizare a activității elevilor: activitate individuală , frontală
Mijloace de învățare: foi bloc de desen, instrumentele necesare (creioane, radiere,
pensule, acuarele, tempera, compas, bol cu apa, șervețele ș.a), foi, proiector, fișe
Resurse
Umane: clasa de elevi, cunoștințele anterioare ale elevilor
De timp: 50 de minute
Forme de evaluare: formativă
Bibliografie:
1. Programe școlare, Educație plastică, Clasele a V-a și a VI-a
2. Desen artistic și Educație plastică, Manual pentru clasa a VI-a, Nicolae Filoteanu, Doina Marian, Ed.a II-a rev., Editura ALL EDUCAȚIONAL, București, 1999 3. Constantin Cucoș, Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, Editura Polirom, Iași, 2009