UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Metodología de la investigación II

Tema:
Método E Investigación Científico

Facilitador:
Ambrocio Brujan Arias

Participante:
Ramon Alfredo Jose, Matricula: 17-9230

Fecha:
26 de enero del 2018,
Nagua María trinidad Sánchez,
República Dominicana
MODULO II: METODO E INVESTIGACION CIENTIFICA.

Luego de leer y analizar el contenido del módulo II sobre Métodos e Investigación

Científica, realiza las siguientes actividades:

1-Describa las diferentes aplicaciones de la metodología en la vida profesional y el

ámbito de su carrera de estudio.
Es evidente que en los países sud desarrollados como la República Dominicana, los gobiernos
y las instituciones académicas y empresariales, dedican muy pocos recursos para realizar
investigaciones científicas. De ahí que muchos estudiantes universitarios y egresados se
cuestionen si realmente es necesaria el estudio de la metodología de investigación para el
ejercicio de carrera profesional.

-Ayuda a la toma de buenas decisiones.

-Preparación de tesis para la obtención del grado o postgrado.
-Elaboración de monografías.
-Preparación de fichas bibliográficas y de trabajo.
-Estudio y lectura de libros y artículos científicos.
-Presentación de informes en el trabajo.
-Diseño de encuestas.
-Formación de bibliotecas, archivos y museos.
-Redacción de escritos o informes científicos.
-Publicación de trabajos en revistas especializadas.
-Publicación de artículos en periódicos.
-Preparación de conferencias, ponencias, talleres, mesas redondas, etc.
-Realización de una investigación propiamente dicha.
-Desarrollo de tecnologías apropiadas.
-Desarrollo de productos que mejoran las condiciones de vida.
Nota:

El estudio y conocimiento de la metodología, le permite a estudiantes, profesionales y futuros

hombres de ciencias, contar con los recursos necesarios para analizar, sinterizar y buscar nuevos
conocimientos, así como para comunicar el futuro d su trabajo en una forma ordenada, coherente y
lógica.

2-Realice un esquema de los diferentes tipos de métodos. Ponga un ejemplo de

cada uno de ellos.
Noción del Método
Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se
refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que
conduce a un lugar.
La palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los métodos de
clasificación científica. Esta es la disciplina que permite a los biólogos agrupar y separar en
categorías a los diversos organismos y conjuntos.
El método científico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener
saberes válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento fiable). Gracias al
respeto por un método científico, un investigador logra apartar su subjetividad y obtiene
resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico.
Métodos Generales.
Usualmente en los textos de metodología de la investigación se presentan como métodos
lógicos generales, los cuatro siguientes: deductivo, inductivo, sintético y analítico. Además, les
presento, el experimental y el dialéctico.
Método Deductivo
El razonamiento deductivo se basa en el silogismo que fue la gran contribución de Aristóteles a
la lógica formal. En su forma más simple el silogismo se compone de una premisa mayor
basada en una proposición auto evidente o a priori, una premisa menor que proporciona una
instancia particular y una conclusión.
Ejemplo:

Todos los planetas recorren una órbita alrededor del sol.

La tierra es un planeta.
Por lo tanto la tierra recorre una órbita alrededor del sol.
En el proceso deductivo se parte de un marco general de referencia hasta llegar a una
conclusión particular.
Método Inductivo.
La historia del razonamiento sufrió un cambio dramático en el siglo XVIII, cuando Francis
Bacón (filósofo griego), empezó a poner un creciente énfasis sobre la ciencia basada en la
observación. Al criticar el modelo del razonamiento deductivo sobre la base de que sus
premisas mayores eran a menudo nociones preconcebidas que polarizaban evidentemente las
conclusiones, Bacón propuso en su lugar el método inductivo, por medio del cual es estudio de
un número de casos individuales debiera llevar a una hipótesis y finalmente a una
generalización.
El método inductivo es un proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se
obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos estudiados.
El objetivo de la inducción o inferencia es llegar a conclusiones cuyo contenido es más amplio
(general) que el de las premisas. Es decir, que se parte de una observación real de casos
particulares para llegar a una conclusión de tipo general.

Ejemplo:
El Oro se dilata con el calor.
La Plata se calienta con el calor.
El platino se dilata con el calor.
Todos los metales se dilatan con el calor.
Análisis.
Método Experimental.
Galileo Galilei, fue el primero en emplear el método experimental y lo estructuró en varios
pasos: observación, hipótesis, experimento y resultados.

Por observación se entiende fijar la atención en un objeto para percibirlo por medio de los
sentidos. En la actualidad existen muchísimos instrumentos de los que se sirve el científico
para lograr una observación más exacta. El microscopio y el telescopio son ejemplos de ellos.
La experimentación consiste en cambiar las condiciones en que se presenta normalmente un
fenómeno, con el fin de obtener nuevos datos.

Ejemplo: Cambiar la alimentación de una especie animal para conocer los resultados de ese
cambio.
La experimentación ha dado muy buen resultado en las ciencias naturales. Pero no así en las
ciencias sociales, donde experimentar representa grandes dificultades.

Método Dialectico.
La característica básica del método dialectico es que considera los fenómenos históricos y
sociales en continuo movimiento. Aplicado a la investigación, afirma que todos los fenómenos
se rigen por las leyes de la dialéctica.
El postulado básico del método dialectico es que la realidad no es algo inmutable, sino que está
sujeta a contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo. Por lo tanto, propone que
todos los fenómenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de cambio
permanente, ya que nada existe como objeto aislado.

Ejemplo: ¿Vamos al cine?

-No, mejor vayamos a un restaurante.
-Mira, vamos al cine primero y luego a un restaurante.
-Buena idea.

3-Enumera las diferentes etapas del método científico. Explica una de ellas.
Método Científico
Es el camino planeado o la estrategia que se sigue para descubrir o detener las propiedades
del objeto del estudio. En él se encuentran el conjunto d formas que se utilizan en las
adquisiciones y en la elaboración de nuevos conocimientos.
Etapas del Método Científico

El método es el camino que nos conduce a la ciencia. Pues bien, para llegar al final del camino
no podemos ir de la meta al principio, ni tampoco podemos empezar a andar el camino a la
mitad. No se puede tampoco llegar a tientas a la meta.

El método es un proceso producido en el tiempo que comprende varias etapas cada una de las
cuales comprenden y necesitan la anterior.
La cantidad de pasos del método científico es variable, porque cada objeto de estudio requiere
tratamiento diferente. Sin embargo, podemos considerar cinco etapas generales que se
presentan en cualquier investigación científica.

Percepción de una dificultad. En esta fase el investigador encuentra algún problema que le
preocupa.
⦁ Identificación y definición de la dificultad. Aquí el investigador realiza observación que le
permiten definir el problema con mayor claridad y precisión.
⦁ Formulación de hipótesis. A partir de los hechos el sujeto formula conjeturas acerca de las
posibles soluciones del problema. Esas conjeturas se denominan hipótesis.
⦁ Deducción de las consecuencias de las hipótesis. Deductivamente, el individuo llega a la
conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, la seguirán necesariamente ciertas
consecuencias.
⦁ Verificación de las hipótesis. En estas etapas el individuo pone a prueba cada una de las
hipótesis buscando hechos observables que le permitan confirmar si las consecuencias que
deberían seguir, se producen o no.

4-Haga una síntesis de la investigación donde destaque: Características, objetivos, tipos

de investigación poniendo ejemplos de cada una y la ética que se debe utilizar en la
misma.
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura
obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de
investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de
pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La
investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático
de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la
predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y teóricos.
Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a
regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan compacta que posee formas,
elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.

La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del
camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde
el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y
unos objetivos precisos.

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas
teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teorías.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que
hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender
en gran medida el éxito del trabajo investigador.
Características.

La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el

logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido
o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el
descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en

torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
**Planear cuidadosamente una metodología.
**Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
**De no existir estos instrumentos, debe crearlos.
En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica:

a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos,

formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.

b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe
científicamente valido.
c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y
sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.

d) Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo
de investigación.

e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no

responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.

f) Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los resultados en

datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la
valoración final.

g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se

realizó la investigación.

h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares

investigadas, para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico,
tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra, en relación con la
población de que se trate.
EL OBJETO.

El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se

trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que
conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por
toda la comunidad científica.
Este objeto de conocimiento científico, de investigación, está constituido por los vestigios que
plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya
resolución se persigue.

El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone

por naturaleza, no se deja conocer fácilmente, plantea numerosa dificultades, la investigación
es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstáculos y, en consecuencia,
factor formativo para la persona que lo ejerce.

TIPOS.
Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy conveniente tener un
conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este
conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un
procedimiento específico.
Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros; generalmente
se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación.
Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación.
Histórica............................. Describe lo que era.
Descriptiva........................... Interpreta lo que es.
Experimental.......................... Describe lo que será.
Histórica: trata de la experiencia pasada; se aplica no sólo a la historia sino también a las
ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina científica.
En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad
que sustenta los acontecimientos de pasado.
La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas:
⦁ Formas y Tipos de Investigación
⦁ Enunciación del Problema
⦁ Recolección de información
⦁ Crítica de Datos y Fuentes
⦁ Formulación de Hipótesis
⦁ Interpretación e Informe.

Descriptiva: comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual,

y la composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se hace sobre conclusiones
dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente.
La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su característica fundamental
es la de presentarnos una interpretación correcta.
La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas:
⦁ Descripción del Problema
⦁ Definición y Formulación de la Hipótesis
⦁ Supuestos en que se basa la Hipótesis
⦁ Marco Teórico
⦁ Selección de Técnicas de Recolección de Datos
⦁ Categorías de Datos, a fin de facilitar relaciones
⦁ Verificación de validez del instrumento
⦁ Descripción, Análisis e Interpretación de Datos.

Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no

comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o
por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.
El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas
variables de estudio manipulada por él, para controlar el aumento o disminución de esas
variables y su efecto en las conductas observadas.

La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental

y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.
La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas:
⦁ Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión bibliográfica
⦁ Identificación y Definición del Problema
⦁ Definición de Hipótesis y variables. Y la operacionalización de las mismas
⦁ Diseño del plan experimental
⦁ Prueba de confiabilidad de datos
⦁ Realización de experimento
Tratamiento de datos. Aquí, en este punto, hay que tener en cuenta que una cosa es el dato
bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo.