PIP Mihaela Sofrone

ROMANI Clasa a III-a

A An şcolar 2017/2018

R
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
clasa a III-a

O Semestrul I: 17 săptămâni
 Semestrul al II-lea: 17 săptămâni, din care o săptămână „Şcoala altfel: Să ştii mai
multe, să fii mai bun!” (26 – 30 martie 2017)

 În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri. Unităţile de învăţământ

şi inspectoratele şcolare judeţene vor marca prin manifestări specifice, conform
planificărilor existente la nivelul fiecărei şcoli, zilele de 5 octombrie (Ziua

MInternaţională a Educaţiei) şi 5 iunie (Ziua Învăţătorului).

1. Limba şi literatura română

2. Matematică
3. Ştiinţe ale naturii
5 ore pe săptămână
4 ore pe săptămână
1 oră pe săptămână
4. Educaţie civică 1 oră pe săptămână

Â
5. Joc şi mişcare 1 oră pe săptămână
6. Muzică şi mişcare 1 oră pe săptămână
7. Arte vizuale şi abilităţi practice 2 ore pe săptămână

 Limba şi literatura română

Ed. INTUITEXT, autori: Mirela Mihăescu, Ştefan Pacearcă, Aniţa Dulman, Crenguţa Alexe, Otilia
Brebenel

N
 Matematică
Ed. INTUITEXT, autori: Mirela Mihăescu, Ştefan Pacearcă, Aniţa Dulman, Crenguţa Alexe, Otilia
Brebenel
 Ştiinţe ale naturii
Ed. INTUITEXT, autori: Mirela Mihăescu, Ştefan Pacearcă, Aniţa Dulman, Crenguţa Alexe, Otilia
Brebenel
 Educaţie civică
Ed. Aramis Print, autor: Olga Pîrîială

I
 Muzică şi mişcare
Ed. INTUITEXT, autori: Mirela Rizea Marinescu, Mihaela Predoiu, Ana Motora – Ionescu
 Arte vizuale şi abilităţi practice
Ed. LITERA, autori: Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu

A
 Nr.

Comp.
specif.
Disci-
Unităţi

plina
Conţinuturi de Săpt. Obs.
tematice
ore
1. Bun 1.1. ● Citire/lectură – Reactualizarea cunoştinţelor 10 h

Limba şi literatura română

rămas, 1.2. şi exersarea competenţelor dobândite în clasa a II-a
vacanţă! 1.3. Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu
Bun găsit, 2.3. Semnele de punctuație
şcoală! 2.4. Scrierea cuvintelor şi a ortogramelor sa/s-a, sau/
3.1. s-au; scrierea cuvintelor într-o, într-un, dintr-o,
3.4. dintr-un
4.1. ● Texte suport:
4.2. Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Bine aţi venit, dragi copii!
Evaluare iniţială
1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea 8h
1.2. competenţelor dobândite în clasa a II-a
2.2. Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu
Matematică

3.1. Numerele naturale 0 – 1000

3.2. Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 1000
5.2. Înmulţirea şi împărţirea în concentrul 0 – 100
6.2. Figuri geometrice
Măsurări

11. 09. 2017 – 22. 09. 2017

Probleme
Evaluare iniţială
1.4. ● Prietenii mei 2h
Ştiinţe ale

2.1. Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu

naturii

S1 – 2
3.1. Ştiinţele vieţii. Corpul omenesc. Plante şi animale
Ştiinţele Pământului. Universul
Evaluare iniţială
1.3. Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu 2h
Educaţie

2.3. ● Dragă şcolarule din clasa a III-a

civică

2.4. ● Bine aţi venit!

3.1. ● Eu, tu, noi, ceilalţi
Însuşiri care te fac unic, diferit de ceilalţi
1.1. Prezentarea disciplinei de studiu 2h
mişcare
Joc şi

1.2. ● Stil de viaţă activă

1.3. Jocuri de mişcare desfăşurate în aer liber
 Jocuri: Cursa pe numere, Salut, prietene!
2.1.  Amintiri muzicale 2h
Muzică şi

Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu

mişcare

Cântarea (vocală, instrumentală)

Sunete (din natură, înalte/joase, scurte/lungi)
Imnul de stat al României
1.1. Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu 4h
abilităţi practice
Arte vizuale şi

2.2. Structura unei unităţi tematice

2.3. Simboluri şi casete
2.5. Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de
lucru; caracteristici observabile ale acestora
Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi
crea obiecte/desena, picta sau modela
2. 1.1. ● Funcţii ale limbii (acte de vorbire) 10 h
Pământul 1.4. Receptare şi emitere de mesaje în contexte –
şi poveştile 2.2. familiare; 1h
sale 3.1. Relatarea unei acţiuni/întâmplări cunoscute
3.2. (audiate, vizionate).
3.6. ● Textul – textul literar (textul narativ, poezii
4.1. scurte adecvate nivelului de vârstă)
4.4. Titlu, autor, rolul ilustraţiilor;
4.5. Identificarea de informaţii explicit formulate;
Limba şi literatura română

Exprimarea reacţiei faţă de cele citite;

Raportarea propriei experienţe la cea a
personajelor.
● Organizarea textului scris
Aşezarea corectă în pagina caietului a textului
scris;
Jurnalul de lectură;
Cum se organizează un portofoliu.
● Variabilitatea limbii şi a comunicării în

25. 09. 2017– 06. 10. 2017 (- 1 zi: 5. 10. 2017)

contexte diferite
Despărţirea în silabe a cuvintelor.
● Texte suport:
Spiriduşul cel bun al cărţii, după Ada Teodorescu
Povestea pământului şi a muncii, Legendă
populară românească
Cu nasul în carte, după Nina Cassian

S3 – 4
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
1.1. ● Numerele naturale 0 – 10 000 8h
1.2. Formare, citire, scriere, comparare, ordonare, –
2.1. rotunjire; 1h
2.2. Formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele
Matematică

2.3. romane I, V, X
3.1. ● Organizarea şi reprezentarea datelor
5.2. Tabel: rând, coloană, celulă a tabelului, date din
tabel
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
1.1.  Pământul - mediu de viaţă 2h
2.2. Resurse naturale - tipuri, folosire raţională
Ştiinţe ale

2.3. Apa, aerul, solul

naturii

2.4. Surse de apă - tipuri, utilizări

3.2. Mişcarea apei pe suprafaţa Pământului
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
1.1. ● Noţiunea de persoană 2h
Educaţie

1.2. Ce înseamnă să fim persoane? –

civică

1.3. 1h
2.3.
3.1.
 2.1. ● Adoptarea unor serii de roluri pentru 2h
2.2. oferirea de sprijin necondiţionat
Acţiuni în perechi, grupuri mici, cu schimbarea

Joc şi mişcare
rolurilor la fiecare execuţie Jocuri: Oglinda,
Spate în spate
● Ascultarea şi acceptarea opiniilor celorlalţi
Întrebări şi răspunsuri cu privire la rezultatele
jocurilor
● Responsabilităţile rolurilor de conducere
Supravegherea respectării regulilor şi a ordinii în
desfăşurarea jocurilor Joc: Trenul
2.1. ● Magia muzicii 2h
mişcare
Muzică

3.1. Hai, cântaţi cu toţi în cor cu solist şi dirijor!

şi

Corect respirăm, bine cântăm!

1.2. ● Şcolile povestesc: Tema plastică: Linia, 4h

Arte vizuale
şi abilităţi

2.1. Macheta –
practice

2.2. Drumul către şcoală 1h

2.3.

3. Apă, 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 h

sport şi 1.4. Relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute;
sănătate 2.2. Dramatizarea unor scene de poveste.
2.5.  Textul - textul literar, narativ
3.1. Personajele textului;
3.2. Timpul, locul, ordinea desfășurării întâmplărilor;
3.3. Identificarea de informaţii explicit formulate;
3.6. Organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
4.1. Exprimarea reacției față de cele citite prin gestică,
4.6. mimică, poziția corpului;
Limba şi literatura română

Exprimarea acordului/ dezacordului față de

09. 10. 2017 – 27. 10. 2017

acțiunile unor personaje.
 Organizarea textului scris
Semnele de punctuație;
S5 – 7
Scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
Antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii şi a comunicării în
contexte diferite
Cuvinte cu același înțeles;
Cuvinte cu înțeles opus;
Cuvinte care au aceeași formă, dar înțeles diferit;
Expresii.
● Texte suport:
Furtuna, după Ruth Stiles Gannett
Ţara lui Vreau - şi - primesc, după André Maurois
O vizită la Cumuleta, după George Ricus
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
 2.4.  Adunarea şi scăderea numerelor naturale în 12 h
1.2. concentrul 0 – 10 000, fără trecere şi cu trecere
5.1. peste ordin
5.2. Adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării;

Matematică
Număr necunoscut: aflare prin diverse metode
(metoda mersului invers, metoda balanţei).
 Probleme care se rezolvă prin operaţiile
aritmetice cunoscute (adunare şi scădere)
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
1.1.  Pământul - mediu de viaţă 3h
2.2. Schimbări ale stării de agregare a apei. Circuitul
Ştiinţe ale naturii

2.3. apei;
2.4. Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt,
3.2. fulger, tunet
● Influenţa omului asupra mediului de viaţă
Poluarea apei, a solului, a aerului
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
1.1. ● Noţiunea de persoană 3h
2.2. Persoana mea
Educaţie
civică

3.1. Persoana lui/ei

3.2. ● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
2.1. ● Responsabilităţile rolurilor de conducere 3h
2.2. Supravegherea respectării regulilor şi a ordinii în
desfăşurarea jocurilor) Jocuri: Trenul
Joc şi mişcare

● Reguli de interacţiune inter-grup

Respectarea echipei adverse, recunoaşterea
rezultatului întrecerii în cadrul jocurilor,
supravegherea respectării regulilor de către
partenerii de întrecere Jocuri: Remorcarea,
Ancorăm corabia la mal, Între două focuri
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
2.1. ● Magia muzicii 3h
Muzică şi

Vocalizăm, apoi cântăm!

mişcare

3.1.
Lectură facultativă – Wolfgang Amadeus Mozart
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
1.1. ● Şcolile 6h
1.2. Linia
abilităţi practice
Arte vizuale şi

2.2. Macheta
2.3. Linii şi puncte
2.4. Colajul
Obţinerea de griuri prin amestecul dintre alb şi
negru, în cantităţi diferite
Pata de culoare şi forma
● Evaluare
4. Lumea 1.1.  Funcţii ale limbii (acte de vorbire) 20 h
vie; 1.2. Relatarea unei acţiuni/întâmplări cunoscute –
Prietenii 2.2. (auzite, văzute, trăite, citite); 3h
2.3. Prezentarea unor persoane, a unor activități.
3.1.  Textul – textul literar, narativ
3.2. Identificarea de informaţii explicit formulate;
3.4. Organizarea în tabele/cadrane a informațiilor;
3.6. Formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite

06. 11.2017 – 01. 12. 2017 (- 3 zile: Cerc pedagogic 21. 11. 2017, 30. 11. 2017, 1. 12. 2017)
4.1. procedee;
4.3. Delimitarea unui text în fragmente logice;
4.4. Extragerea ideilor principale sub formă de titluri
sau de enunțuri;
Realizarea planului de idei;
Evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de
Limba şi literatura română

structură sau de conţinut;

Exprimarea reacției față de cele citite prin gestică,
mimică, poziția corpului;
Exprimarea unor opinii personale.
 Organizarea textului scris
Scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
trăită;
Descrierea unor elemente din mediul apropiat -
scrierea de instrucțiuni; utilizarea unor conectori

S8 – 11
de tipul: mai întâi, apoi, în cele din urmă;
Antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii şi a comunicării în
contexte diferite
Sensul cuvintelor;
Scrierea corectă a unor cuvinte.
 Texte suport:
Ruxi, după Matthew Lipman
Cocoş de munte fotografiat, după Ionel Pop
Perla de scoică
Casa lui Tomi, după Adrian Oprescu
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 16 h
5.1. 0 – 100 –
5.3. Înmulţirea a două numere de o cifră (tabla 2h
înmulţirii);
Matematică

Înmulţirea a două numere dintre care unul este

scris cu o cifră (înmulțirea unui număr de o cifră
cu un număr de două cifre);
Proprietăţile înmulţirii
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
 1.1  Caracteristici ale lumii vii 4h
1.2 Caracteristici ale viețuitoarelor (nevoi de bază - –

Ştiinţe ale
naturii
2.1 apă, aer, hrană; creștere; reacții la schimbările 1h
2.3 mediului; înmulțire);
2.4 Reacții ale unei plante la diferite schimbări ale
3.1 mediului (lumină);
1.1 ● Trăsături morale ale persoanei 4h
Educaţie
1.2 Bunătatea şi răutatea –
civică
1.3 Respectul şi lipsa de respect 1h
2.1 Sinceritatea şi minciuna
3.1 Curajul, frica, laşitatea
1.1.; ● Capacitate psiho – motrică 4h
1.2.; Jocuri de mişcare cuprinzând variante de –
Joc şi mişcare

1.3. mers, cu purtări de obiecte Jocuri: Măsurătorii 1h

Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând
variante de alergare (în zig-zag, cu ocolire de
obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport
şi punere de obiecte) Jocuri: Vânătorul,Vrabia
şi albina, Şoarecele şi pisica, Poşta merge,
Vizitiul şi căluţul
2.1. ● Percuţia corporală şi instrumentală 4h
3.1. Producerea de sunete prin lovire
Muzică şi

● Jucăriile muzicale
mişcare

Instrumente muzicale
● Orchestra jucăriilor
Orchestra şi dirijorul
● Evaluare
1.1. ● Eu între ceilalţi 8h
abilităţi practice

1.2. Culoarea –
Arte vizuale şi

1.3. Culori principale şi culori binare 2h

2.1. Tehnica ORIGAMI
2.2. Culori calde
2.4. Culori reci
Nuanţe şi tonuri
● Evaluare
5. Natura – 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 h
o colecţie 1.4. Solicitarea de informaţii (referitoare la universul
4.12. 2017 – 22. 12. 2017
de poveşti 1.5. apropiat);
vii 2.1. Relatarea unei acţiuni/întâmplări citite.
 Textul – textul nonliterar
Limba şi literatura

2.4.
2.5. Identificarea de informaţii explicit formulate;
3.1.
română

Organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;

S12 – 14

3.3. Delimitarea unui text în fragmente logice;

3.6. Extragerea ideilor principale sub formă de titluri
4.3. sau de enunțuri;
4.4. Realizarea planului de idei;
Exprimarea acordului/dezacordului față de
acțiunile unor personaje;
Exprimarea personală pe baza textului.
Organizarea textului scris
 Scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
Descrierea unor elemente din mediul apropiat;
Antrenamente de scriere creativă.

Limba şi literatura
 Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite

română
Sensul cuvintelor;
Scrierea corectă a unor cuvinte.
 Texte suport:
Povestea florii-soarelui, după Tudor Pamfile
Puiul de elefant, după Rudyard Kipling
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
 Exersare, joc şi învăţare
2.5.  Împărţirea numerelor naturale în concentrul 12 h
5.1. 0 – 100
5.3. Împărţirea numerelor de două cifre la un număr de
Matematică

o cifră cu rest 0 (tabla împărţirii dedusă din tabla

înmulţirii).
 Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
parantezelor rotunde
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
1.1  Caracteristici ale lumii vii 3h
Ştiinţe ale naturii

1.2 Reacții ale corpului animal la schimbări ale

2.1 mediului (temperatura, apă) sau în diferite situații
2.3 (pericol, mișcare);
2.4 Principalele grupe de animale: insecte, pești,
3.1 amfibieni, reptile, păsări, mamifere – caracteristici
generale, exemple de reprezentanți din mediul de
viață apropiat.
1.1 ● Trăsături morale ale persoanei 3h
1.2 Modestia şi lipsa de modestie
Educaţie
civică

1.3 Încrederea şi lipsa de încredere

2.1 ● Recapitulare: Curcubeul schimbării
3.1 ● Iată ce am învăţat!

2.1.; ● Deprinderi de comunicare şi lucru în echipă 3h

2.2.; Tehnici de comunicare eficientă în jocuri
Joc şi mişcare

1.1.; de mişcare (gesturi, semne, semnale)

Reguli de interacţiuni într-un grup (respectarea
echipei adverse, recunoaşterea rezultatelor
întrecerii în cadrul jocurilor, respectarea regulilor
de către parteneri) Jocuri: Remorcarea,
Aruncăm corabia la mal, Între două focuri
● Evaluare
 1.1. ● Cântece din folclorul copiilor 3h

mişcare
Muzică
1.2. Folclorul copiilor

şi
3.2. ● Dansuri populare
Hora lentă, Ciuleandra, Braşoveanca, Scaloianul
1.1. ● Jocuri şi jucării 6h
1.2. Confecţionare de marionete
Arte vizuale şi abilităţi 1.3. Modelarea liberă
2.1. Conturare, decupare – Jocul memoriei
2.2. ● Harta anotimpurilor
practice

2.4. Amestecuri cromatice

Colaj
Obţinerea de forme spontane prin stropire, curgere
liberă, fuzionare şi dirijarea jetului de aer
Tehnici combinate
Forma, lumina, culoarea
● Evaluare
16. 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 h
Semnele 1.3. Oferirea de informaţii (referitoare la universul –
nescrise ale 1.4. apropiat); 1h
naturii 2.2. Relatarea unei acţiuni/întâmplări citite.
2.4.  Textul – textul literar (textul narativ, poezii
3.1. scurte adecvate nivelului de vârstă)
3.2. Identificarea de informaţii explicit formulate;
3.4. Organizarea în tabele a informațiilor;
3.5. Extragerea ideilor principale sub formă de titluri,

15. 01. 2018 – 02. 02. 2018 (- 1 zi: 24. 01. 2018)
4.2. enunțuri și întrebări;
4.5. Evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de
Limba şi literatura română

structură sau de conţinut;

Exprimarea reacției față de cele citite prin gestică,
mimică, poziția corpului;
Exprimarea personală pe baza textului.
 Organizarea textului scris
Textul funcțional – afișul; S15 – 18
Antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
Sensul cuvintelor;
Cuvântul-parte de vorbire;
Substantivul (genul și numărul);
Scrierea corectă a unor substantive.
 Texte suport:
Semnul de iarbă, după Silvia Kerim
Natura nu te iartă, după Passionaria Stoicescu
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
5.1.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile 12 h
Matema

5.3. aritmetice cunoscute (adunare, scădere, înmulțire, –

tică

împărțire) 1h
Transformare, rezolvare
 5.1. Transformare, rezolvare

Matematică
5.3. Formulare, rezolvare
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
1.1  Caracteristici ale lumii vii 3h
1.2  Omul – menținerea stării de sănătate
Ştiinţe ale

2.1 Activitate și odihnă.

naturii

2.3 ● Recapitulare
2.4 ● Evaluare sumativă
3.1

1.1 ● Raporturile noastre cu lucrurile 3h

Educaţie civică

1.2 Ce sunt lucrurile?

1.3 Nevoia de lucruri. Lucruri care ne exprimă
2.1 Proprietatea şi atitudinea faţă de lucruri
2.2 ● Recapitulare
3.1 ● Iată ce am învăţat!

2.1. ● Deprinderi de comunicare şi lucru în echipă 3h

2.2. Adaptarea unei serii de roluri pentru oferirea de
Joc şi mişcare

1.3. sprijin necondiţionat (acţiuni în perechi, grupuri

mici cu schimbarea rolurilor)
Ascultarea şi acceptarea opiniilor celorlalţi
Stil de viaţă activ
Jocuri de mişcare desfăşurate în anotimpul iarna
Jocuri: Derdeluşul, Omul de zăpadă, Patinaj
● Evaluare semestrială
1.1. ● Colinde românești 3h
1.2. Colindul
Muzică şi
mişcare

3.2. ● Ritmul
Ritmul muzical
● Recapitulare
● Evaluare
1.1. ● Pământul, planeta vie 6h
abilităţi practice

1.2. Macheta
Arte vizuale şi

1.3. Decolorarea cu pic

2.1. Efectul de transparenţă/opacitate
2.2. Colajul prin rupere
2.4. Tehnici combinate
● Recapitulare
● Evaluare
 SEMESTRUL al II-lea

Nr.

Comp.
specif.
Unităţi Disci-
plina
Conţinuturi de Săpt. Obs.
tematice
ore
1. Pentru 1.1. ● Recapitulare 5h
Limba şi literatura română

un start 1.3. Sensul cuvintelor

bun 1.4. Cuvântul – parte de vorbire
2.2. Substantivul
2.4. Scrierea corectă a unor cuvinte
3.1. Scrierea imaginativă
3.2. ● Text suport:
3.4. Ninge-n ţara mea, după Dimitrie Rachici
3.5.
4.2.
4.5.
1.1. ● Numere naturale 0 – 10000 4h
1.2. ● Adunarea şi scăderea numerelor naturale în
Matematică

1.5. concentrul 0 – 10000

2.1. ● Înmulţirea şi împărţirea 0 – 100
3.1. ● Ordinea efectuării operaţiilor
4.2. ● Probleme

12. 02. 2018– 16. 02. 2018

5.1.
5.2. Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
1.1  Pământul - mediu de viaţă 1h
Ştiinţe ale

1.2  Caracteristici ale lumii vii

naturii

S1
2.1  Omul – menținerea stării de sănătate
2.3
3.1
2.1. ● Noţiunea de persoană 1h
Educaţie
civică

2.3. ● Trăsături morale ale persoanei

● Raporturile noastre cu lucrurile

2.1. ● Deprinderi de comunicare şi lucru în echipă 1h

mişcare

● Stil de viaţă activ

Joc şi

2.2.
1.3. ● Reguli de interacţiune inter-grup

1.1. ● Corect respirăm, bine cântăm! 2h

mişcare
Muzică

1.3. ● Vocalizăm, apoi cântăm!

şi

1.4. ● Percuţia corporală şi instrumentală

2.1. ● Folclorul copiilor
1.2. ● Linia, punctul, pata de culoare, forma 2h
Arte vizuale şi

2.2. ● Culoarea
practice
abilităţi

2.3. ● Nuanţe şi tonuri

● Tehnica ORIGAMI
● Modelarea
● Colajul
2. În 1.2.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 h
lumea 1.3. Descrierea unui obiect, a unei ființe;
sunetelor 1.4. Prezentarea unei activități.
şi a 2.1.  Textul – textul literar, narativ
culorilor 2.2. Identificarea de informaţii explicit formulate;
2.4. Organizarea în tabele a informațiilor;
3.1. Formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
3.2. procedee;
Limba şi literatura română

3.4. Evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de

3.5. structură sau de conţinut.
4.1.
 Organizarea textului scris
4.2.
Descrierea unor elemente din mediul apropiat –
4.3.
elaborarea de instrucțiuni amuzante.
4.5.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
Adjectivul (genul și numărul);
Scrierea corectă a unor adjective.
 Texte suport:
Fram, ursul polar, după Cezar Petrescu
Valea cu fluturi, cu păsări şi cu flori, după Fănuş

19. 20. 2018 – 09. 03. 2018

Neagu
Pietricica şi caracatiţa, după Henri Cornélus
 Recapitulare
 Evaluare sumativă

S2 – 4
Exersare, joc şi învăţare
2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 12 h
5.1. 0 – 10 000
5.3. Înmulţirea unui număr cu 10, 100;
Matematică

Înmulţirea a două numere dintre care unul este

scris cu o cifră;
Înmulţirea când factorii au cel puţin două cifre şi
rezultatul nu depăşeşte 10 000.
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
1.1  Corpuri – proprietăţi 3h
1.2 Proprietăți ale corpurilor (formă, culoare,
Ştiinţe ale
naturii

2.1 lungime, întindere, masă, volum);

2.2 Stări de agregare (solid, lichid, gaz) – identificare
2.4 în funcție de formă și volum;
Proprietățile unor metale. Utilizări;
1.1 Raporturile noastre cu animalele şi plantele 3h
Educaţie

1.2 Noi şi celelalte vieţuitoare

civivă

2.1 Ce sunt plantele şi animalele?

2.3 Nevoia de plante şi animale
3.1
1.1. ● Capacitate psiho-motrică 3h
mişcare

Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând variante

Joc şi

1.2.
1.3. de aruncare şi prindere (aruncarea lansată cu două
2.2. mâini înainte, în sus şi pe deasupra capului,
 1.1. prinderea cu o mână prin apucare, aruncare
1.2. azvârlită la distanţă şi la ţintă); Jocuri: Raţele şi

Joc şi mişcare
1.3. vânătorii, Ciobanul îşi apără oile, Suveica
2.2. dublă, Ţintaşii iscusiţi
Jocuri de mişcare, trasee aplicative şi
ştafete cuprinzând deprinderi motrice complexe
(utilitar-aplicative: tracţiune-împingere, căţărare-
coborâre, tracţiune); Jocuri: Avionul, Toboganul
● Evaluare
1.2. ● Înălţimea sunetelor muzicale 3h
Muzică şimişcar

1.3. Sunete joase, înalte şi mijlocii

2.2. ● Portativul şi cheia SOL
Portativul şi notele muzicale
Cheia SOL
● Armonia sunetelor
Sunetul şi nota SOL
Sunetul şi nota MI
2.1. ● Despre pasiuni 6h
abilităţi practice
Arte vizuale şi

2.2. Amestecuri cromatice

2.3. Fire şi materiale textile – Tăiere, împletire,
2.4. coasere, lipire
2.5. Quilling
Expoziţii cu vânzare
● Evaluare
3. Lumea 1.3.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 10 h
de lângă 1.4. Descrierea unui coleg/a unei colege;
noi 2.1. Organizarea unui eveniment la nivelul clasei.
2.2.  Textul – textul literar, narativ
2.4. Identificarea de informaţii explicit formulate;

S7 (26. 03. 2018 – 30. 03. 2018 Şcoala Altfel)

3.1. Organizarea în tabele a informațiilor;
3.2. Exprimarea acordului/dezacordului față de
3.3. acțiunile unor personaje;
Limba şi literatura română

12. 03. 2018 – 23. 03. 2018

3.4. Exprimarea personală pe baza textului.
3.5.
 Organizarea textului scris
4.1.
Textul funcțional - elaborarea unui fluturaş
4.2.
publicitar pentru comunicarea rezultatelor unui
S5 – 6

4.4.
proiect;
4.5.
Scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
Antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
Pronumele (genul și numărul).
 Texte suport:
Zăpada mieilor, după Mircea Sântimbreanu
Din greşeală, după Lev Tolstoi
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
 1.1.  Localizarea unor obiecte 8 h
1.2. Coordonate într-o reprezentare grafică sub formă
3.1. de reţea.
3.2.  Figuri geometrice
Punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă,
semidreaptă segment;
Matematică Unghi;
Poligoane: pătrat, dreptunghi, triunghi;
Cerc.
 Axa de simetrie
 Perimetrul
 Corpuri geometrice
Cub, paralelipiped, cilindru, sferă, con (recun-
oaştere, identificarea unor elemente specifice).
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
1.1.  Corpuri – proprietăți 2h
Ştiinţe ale

1.2.
naturii

Interacțiuni dintre corpuri (gravitațională,

2.1. magnetică, electrică, de contact - frecarea);
2.2. Magneți. Utilizări ale magneților. Busola.
2.4.
1.1. ● Raporturile noastre cu animalele şi plantele 2h
Educaţie

1.3. Proprietatea şi atitudinea faţă de plante şi animale

civică

2.2.  Recapitulare Minunata lume a plantelor şi

2.3. animalelor
3.1.  Evaluare sumativă
1.1. ● Capacitate psiho-motrică 2h
1.2. Jocuri de mişcare şi ştafete vizând dezvoltarea
1.3. calităţilor motrice (viteza de deplasare în relaţie cu
Joc şi mişcare

2.2. un partener, rezistenţa generală, forţa dinamică a

trunchiului şi abdomenului; Jocuri: Vânătorul,
Vrabia şi albina, Nu te lăsa
Jocuri pentru orientarea spaţio-temporală (repere
stabile, dinamice; ritm); Jocuri: Ocupă locul,
Poşta merge, Cercurile zburătoare
● Evaluare sumativă
1.2. ● Armonia sunetelor 2h
mişcare
Muzică

1.3. Sunetul şi nota LA

şi

2.2. Sunetul şi nota DO 1

Sunetul şi nota RE
1.1. ● Învăţăm de la plante 4h
abilităţi practice

1.3. Tehnici combinate cu materiale din natură

Arte vizuale şi

2.2. Forma
2.4. Obţinerea de forme cu ajutorul sforii înmuiate în
culoare
Tehnici de lucru combinate
Amprentarea cu culori
● Evaluare
4. 1.3.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 h
Invenţii, 1.4. Relatarea unei acţiuni/întâmplări cunoscute –
joc şi 2.2. (vizionarea unui film/desen animat pentru copii); 3h
culoare 2.3. Prezentarea unei activități.
2.4.  Textul – textul literar, narativ
3.1. Identificarea de informaţii explicit formulate;
3.2. Formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
3.4. procedee;
3.5. Ordinea desfășurării întâmplărilor;
Limba şi literatura română

11. 04. 2018 – 27. 04. 2018 ( -3 zile: 09. 04. 2018, 10. 04. 2018 şi Cerc pedagogic 24. 04. 2018)
4.1. Exprimarea personală pe baza textului.
4.2.  Organizarea textului scris
4.3. Textul funcțional – invitația, e-mailul;
4.4. Descrierea unor elemente din mediul apropiat –
4.5.
elaborarea de instrucțiuni amuzante, utilizări
neobișnuite ale obiectelor;
Antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
Verbul (numărul);
Scrierea corectă a unor cuvinte.
 Texte suport:
Max, Duc şi nava cosmică, după Mircea
Sântimbreanu
Aurel Vlaicu, după Mihail Drumeş
 Recapitulare

S8 – 10
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
2.1.  Fracţii subunitare şi echiunitare cu 12 h
2.2. numitorul mai mic sau egal cu 10 –
2.3. Diviziuni ale unui întreg: doime, treime, ..., 3h
2.4. zecime; reprezentări prin desene;
Matematică

5.1. Terminologie specifică: fracţie, numitor,

numărător;
Compararea, ordonarea fracţiilor subunitare cu
acelaşi numitor.
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
2.2.  Forțe și efecte 3h
naturii
Ştiinţe

2.3. Efectele diferitelor interacțiuni dintre corpuri

ale

(deformare, mișcare);
MMișcare și repaus.
1.1.  Raporturile noastre cu ceilalţi oameni 3h
1.2. Grupurile din care facem parte
Educaţie civiă

1.3. Familia
2.1. Grupul de prieteni
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
 1.1.  Stil de viaţă activ 3h
1.2. Jocuri de mişcare pentru dezvoltarea funcţiilor

Joc şi mişcare
1.3.
2.1. cardiace şi respiratorii; Jocuri: Leapşa pe
2.2. ghemuite, Uliul şi porumbeii
Jocuri de mişcarec onstituite spontan, în
timpul liber, incluzând întrecerea între grupuri;
Jocuri: Mingea la căpitan, Raţele şi vânătorii
 Evaluare
1.2. ● Armonia sunetelor 3h
Muzică şi

Sunetul şi nota FA –
mişcare

1.3.
2.2. Sunetul şi nota DO2 1h
Sunetul şi nota SI
● Evaluare
1.1. ● Învăţăm de la animale 6h
Arte vizuale

–
şi abilităţi

1.3. Amestecuri cromatice

practice

2.1. Tangram 2h
2.3. Tehnici de lucru combinate
2.5. Tehnici fotografice
● Evaluare
5. 1.4.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 12 h
Explorare, 2.5. Cererea simplă familiară, cererea politicoasă; –
experi- 3.1. Inițierea unui schimb verbal. 1h
mentare, 3.2.  Textul – textul literar, narativ
comuni- 3.3.
care Identificarea de informaţii explicit formulate;
4.1. Formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
4.4. procedee;

30. 04. 2018– 11. 05. 2018 (- 1 zi: 01. 05. 2018)
Raportarea propriei experiențe la cea a
Limba şi literatura română

personajelor;
Exprimarea acordului/dezacordului față de
acțiunile unor personaje;
Exprimarea personală pe baza textului.
 Organizarea textului scris
Punctuația impusă de comunicarea dialogată
scrisă;
S11 – 12

Utilizarea în scris a formulelor de solicitare;

Antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii şi a comunicării în
contexte diferite
Părțile de vorbire.
 Texte suport:
Matilda, după Roald Dahl
O întâmplare deosebită, după Călin Gruia
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
5.1.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile 8h
Matemati

5.2. aritmetice cunoscute; metoda reprezentării –

ca

5.3. grafice. 1h
 Organizarea şi reprezentarea datelor
 Ştiinţe ale Matema-
5.1. Date din tabele: sortare, extragere, ordonare;

tica
5.2. Grafice cu bare: construire, extragerea unor
5.3. informaţii.

2.2.  Forţe şi efecte 2h

naturii
2.3. Caracteristici ale mișcării (distanță, durată,
rapiditate).

1.1  Raporturile noastre cu ceilalţi oameni 2h

Grupul de joacă
Educaţie

1.2
civică

1.3 Grupul de învăţare

2.2
2.3
3.2
1.1.  Stil de viaţă activ 2h
1.2. Jocuri de mişcare pentru timpul liber desfăşurate
Joc şi mişcare

1.3. în drumeţii, excursii, tabere

2.1. Concursuri şcolare
2.2. Activităţi turistice
Jocuri de mişcare în aer liber în funcţie de
anotimp
 Evaluare sumativă
1.1. ● Timbrul 2h
mişcare
Muzică

Timbrurile muzicale –
şi

Timbrurile instrumentale 1h

● Ţie îţi pasă?

abilităţi practice

1.1. 4h
Arte vizuale şi

1.3. Tehnici de lucru combinate – decupare, lipire, –

2.3. pensulaţie 1h
Tehnici de lucru combinate – decupare, lipire,
colorare
Tehnici de lucru combinate – ECO-marţienii
● Evaluare
6. Joc şi 1.2.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 h
bucurie 1.3. Relatarea unei acţiuni/întâmplări cunoscute –
1.4. (citite). 2h
2.2.  Textul - textul literar, narativ
Limba şi literatura română

3.2. Raportarea propriei experiențe la cea a

3.3. personajelor;
3.5. Exprimarea reacției față de cele citite;
4.2. Exprimarea acordului/dezacordului față de
S13 – 15

4.4. acțiunile unor personaje;

Exprimarea personală pe baza textului.
 Organizarea textului scris
Textul funcțional – cartea poștală;
Scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
Antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii şi a comunicării în
contexte diferite
 Părțile de vorbire;
Sensul cuvintelor;
Scrierea corectă a unor cuvinte;
Enunţul.
 Texte suport:
La scăldat, după Ion Creangă
Doi mari prieteni, după Mihail sadoveanu
Aniversarea Gretei, după Sandra Waren
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
4.1.  Unităţi de măsură pentru lungime 12 h
4.2. Unităţi de măsură: metrul, cu submultiplii, –
5.2. multiplii; 1h
Instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie,

14. 05. 2018– 01. 06. 2018 (- 2 zile: 28. 05. 2018, 01.06.2018)
metrul de croitorie, ruletă;
Operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime
(fără transformări).
 Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor
Unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi
submultiplii;
Operaţii cu unităţile de măsură pentru volumul
lichidelor (fără transformări).
 Unităţi de măsură pentru masă
Matematică

S13 – 15
Unităţi de măsură: kilogramul cu multiplii şi
submultiplii;
Instrumente de măsură: cântarul, balanţa;
Operaţii cu unităţile de măsură pentru masă (fără
transformări).
 Unităţi de măsură pentru timp
Unităţi de măsură: ora (citirea ceasului), ziua,
săptămâna, anul;
Instrument de măsură: ceasul.
 Unităţi de măsură monetare
Unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi
eurocentul;
Schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate
monetară.
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc şi învăţare
2.4.  Tipuri de transformări ale materiei 3h
naturii
Ştiinţe

2.5. Topire, solidificare, vaporizare, condensare –

ale

1h

1.1.  Raporturile noastre cu ceilalţi oameni 3h

Educaţie

1.3. Reguli ale grupului

civică

2.1. Drepturi şi indatoriri în cadrul grupului

2.3.  Recapitulare: Împreună suntem mai puternici
3.2.  Evaluare sumativă
 1.1.  Stil de viaţă activ 3h

Joc şi mişcare
1.2. Jocuri de mişcare pentru timpul liber desfăşurate
1.3. în drumeţii, excursii, tabere
2.1. Concursuri şcolare
2.2.
Activităţi turistice
 Evaluare
mişcare 1.1. ● Nuanţele 3h
Muzică

● Legătura dintre strofǎ și refren –

şi

● Recapitulare 1h
● Evaluare
1.1. ● Colecţionari de timp liber 6h
abilităţi practice

1.3. Tehnici de lucru cu hârtia – ţesere cu benzi (fâşii) –

Arte vizuale şi

2.3. de hârtie 1h
Tehnici de lucru cu hârtia – rulare, pliere, ţesere,
decupare, mototolire, tăiere, suprapunere de benzi
Tehnici de lucru cu materiale diferite
Tehnica haşurării
● Evaluare
6. 1.2. RECAPITULARE FINALĂ 12 h
Limba şi literatura

Curcubeul 1.3.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) –

vacanţei 2.2.  Textul - textul literar, narativ, textul 1h
română

3.2. nonliterar
3.3.  Organizarea textului scris
3.5.  Variabilitatea limbii şi a comunicării în
4.2. contexte diferite
4.4.  Evaluare finală

04. 06. 2018 – 15. 06. 2018 (- 1 zi: 05. 06. 2018)
1.1. RECAPITULARE FINALĂ 10 h
1.5. ● Numerele naturale în concentrul 0 – 10000 –
Matematică

1.6. ● Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10000 1h

2.2. ● Înmulţirea şi împărţirea
3.1. ● Elemente de geometrie. Fracţii
3.2. ● Unităţi de măsură
4.1. ● Recapitulare
S16 – 17
5.2. ● Evaluare finală
1.1. RECAPITULARE FINALĂ 2h
1.2. ● Stări de agregare
Ştiinţe ale naturii

2.1. ● Circuitul apei în natură

2.2. ● Fenomene ale naturii
2.4. ● Influenţa factoruilor de mediu asupra
vieţuitoarelor
● Corpuri – proprietăţi
● Recapitulare
● Evaluare finală
3.2. RECAPITULARE FINALĂ 2h
3.3.  Persoana
Educaţie

 Trăsături morale
civică

 Raporturile noastre cu lucrurile/fiinţele

 Recapitulare finală
 Evaluare finală
 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 2h
 Stil de viață activ

mişcare
1.2.

Joc şi
1.3.  Jocuri de mişcare în aer liber în funcţie de
2.1. anotimp
2.2.  Evaluare finală, aprecieri, îndrumări
2.1. RECAPITULARE FINALĂ 2 h

mişcare
Muzică
şi  Cântarea (vocală, instrumentală)
 Sunetele muzicale
 Gama Do – scenetă muzicală
1.1. RECAPITULARE FINALĂ – Ţie îţi pasă? 4h
abilităţi practice

1.3. ● Tehnici de lucru combinate – decupare, –

Arte vizuale şi

2.3. lipire, pensulaţie 1h

● Tehnici de lucru combinate – decupare,
lipire, colorare
● Tehnici de lucru combinate – ECO-
marţienii
● Evaluare finală