Vizat şef catedră,

Vizat director,
NR. INREG..............DIN.............................
PROF. MAIEREAN DANIELA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

ANUL ŞCOLAR 2017-2018
SEMESTRUL I ŞI al II-lea
Clasa a 11– a P (Profil TURISM ŞI ALIMENTAŢIE PUBLICĂ - 3h / săpt.)

Nr. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE/CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE Nr. Săpt. Obs

crt. ore
1. 1. Recapitulare iniţială; 4h
2. Test predictiv 1h S1
3. Prezentarea nuanţată a programei, a competenţelor S2
generale şi a celor specifice; prezentarea manualului si a 1h
bibliografiei;
2 1.1.Aplicarea cunoştinţelor de limbă în receptarea mesajelor orale 2h
FUNDAMENTE ALE CULTURII ROMANE şi scrise. S3
Originea şi evoluţia limbii române (prezentare sintetică): 1.3.Folosirea adecvată a strategiilor de comuncare orală în
 Formarea limbii române în contextul romanizării; monolog şi dialog.
 Substrat, strat, adstrat; 1.4.Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare.
 Scrisul. Tipăriturile 2.1.Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii
Limba română literară adecvate a textelor studiate.
3 Limbă şi comunicare 2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiţia umană 1h S3
Noile norme lingvistice (ortografice, ortoepice şi sau despre artă reflectate în texte literare, nonliterare sau în alte
morfologice) conform DOOM arte.
4 Studiu de caz 1: Latinitate şi dacism 3.1.Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară 3h S4
Premisa. Definirea problemei. Descrierea şi analiza cazului. studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta.
Identificarea soluţiilor.Concluzii. Evaluare 3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului
cultural românesc până la începutul secolului XX.
3.4.Utilizarea adecvată a tehnicilor de documentare şi cercetare a
unei teme.
4.1.Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de
comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea
formulării unor judecăţi proprii.
5 PERIOADA VECHE 1.1.Aplicarea cunoştinţelor de limbă în receptarea mesajelor orale
Studiu de caz 2: Formarea conştiinţei istorice şi scrise. 3h S6
Premisa. Definirea problemei. 1.2.Utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent pe aspecte
Descrierea şi analiza cazului. Identificarea soluţiilor. normative.
Concluzii. Evaluare 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în
monolog şi dialog.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii
adecvate a textelor studiate.
Limbă şi comunicare: 2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiţia umană 1h S7
Norma literară – aspecte evolutive sau despre artă reflectate în texte literare, nonliterare sau în alte
arte.
3.1.Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară
studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta.
3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului
Curente culturale/literare în secolele XVII-XVIII: cultural românesc până la începutul secolului XX. 5h S7
umanismul şi iluminismul (prezentare sintetică) 3.3.Identificarea unor conexiuni între literatura română şi cea S8
universală.
3.4.Utilizarea adecvată a tehnicilor de documentare şi cercetare a
unei teme.
4.1.Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de
comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea
formulării unor judecăţi proprii.
6 PERIOADA MODERNĂ 1.1.Aplicarea cunoştinţelor de limbă în receptarea mesajelor orale 3h S9
A. Sec. al XIX-lea – începutul sec. XX-lea şi scrise.
Studiu de caz 3: Rolul literaturii în perioada paşoptistă 1.2.Utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent pe aspecte
Premisa. Definirea problemei.Descrierea şi analiza cazului. normative.
Identificarea soluţiilor. Concluzii. Evaluare. 1.4.Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii
Forme hibride ale civilizaţiei româneşti în mijlocul adecvate a textelor studiate. 5h S10
secolului al XIX-lea: 2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori şi a
Text suport: Chiriţa în provinţie de Vasile Alecsandri propriei experienţe de lectură.
Limbă şi comunicare: 3.1.Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară 1h S11
Uzul diversificat al limbii literare. Variante literare libere studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta.
Dezbatere: România între Orient şi Occident 3.3.Identificarea unor conexiuni între literatura română şi cea 1h S12
universală.
Descoperirea literaturii populare S14
1. Meşterul Manole (baladă populară) – analiza 3.4.Utilizarea adecvată a tehnicilor de documentare şi cercetare a 2h
complexă a textului literar unei teme.
Limbă şi comunicare: 4.1.Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de 1h S14
Structuri discursive: textul informativ comunicare diverse (scrise sau orale).
Titu Maiorescu şi Junimea 4.2.Compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea
Text suport: formulării unor judecăţi proprii. 2h S17
În contra direcţiei de astăzi în cultura română

Studiu de caz 4: Criticismul junimist 2h S17

Premisa. Definirea problemei. Descrierea şi analiza cazului. S18
Identificarea soluţiilor.Concluzii. Evaluare.
Limbă şi comunicare: 2h S18
Strategii specifice folosite în monolog şi în dialog
Adecvarea discursului oral la situaţii de comunicare diverse
Pregătirea şi susţinerea lucrării semestriale 4h S13
 SEMESTRUL al II- lea
7 PERIOADA MODERNĂ
B. Curente culturale/literare în sec. Al XIX-lea –
începutul sec. Al XX-lea
1. Romantismul: context istoric, trăsături, reprezentanţi
a) Romantismul paşoptist
Text suport: Alexandru Lăpuşneanul de Costache
Negruzzi
 plasarea textului în context istoric (epocă
literară, curent) şi în contextul creaţiei
luiCostache Negruzzi;
 rezumarea conţinutului textului;
 raportul realitate – ficţiune;
 particularităţile discursului narativ:
nuvela istorică - definiţie, trăsături (sistematizare).
8 Limbă şi comunicare:
Registre stilistice
10 Limba si comunicare:
Figuri de stil si procedee de expresivitate;
Expresivitatea unor structuri morfologice si sintactice;
Denotatie si conotatie;
Figuri de stil si procedee de expresivitate;
1.1.Aplicarea cunoştinţelor de limbă în receptarea mesajelor 5h S19
orale şi scrise. S20
1.3.Folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în monolog
şi dialog.
1.4.Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a
textelor studiate.
2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiţia umană sau
despre artă reflectate în texte literare, nonliterare sau în alte arte.
2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori şi a
propriei experienţe de lectură.
3.1.Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară studiată şi
contextul cultural în care a apărut aceasta.
3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural
românesc până la începutul secolului XX.
3.3.Identificarea unor conexiuni între literatura română şi cea
universală.
4.1.Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de
comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea
formulării unor judecăţi proprii.
4.1.Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii 1h S20
de comunicare diverse (scrise sau orale).
1.1.Aplicarea cunoştinţelor de limbă în receptarea mesajelor 3h S20
orale şi scrise.
1.3.Folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în
monolog şi dialog.
11 PERIOADA MODERNĂ 1.4.Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare.
B. Curente culturale/literare în sec. Al XIX-lea – 2.1.Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii
începutul sec. Al XX-lea adecvate a textelor studiate. S21
1. Romantismul: 2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiţia umană 6h S22
Texte suport: Luceafărul de Mihai Eminescu sau despre artă reflectate în texte literare, nonliterare sau în alte
arte.
2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori şi
12 2. REALISMUL: context istoric, trăsături, reprezentanţi a propriei experienţe de lectură. 2h S23
Text suport: In vreme de razboi de I.L.Caragiale 3.1.Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară
13 Limbă şi comunicare: studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta. 1h S23
Structuri discursive (argumentative); 3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului
14 3. SIMBOLISMUL – context istoric, trăsături, cultural românesc până la începutul secolului XX. 3h S24
reprezentanţi 3.3.Identificarea unor conexiuni între literatura română şi cea
Text suport: Noapte de decemvrie de Alexandru universală.
Macedonski 4.1.Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii
15 Studiu de caz 6: Simbolismul european de comunicare diverse (scrise sau orale). 2h S25
Premisa. Definirea problemei. Descrierea şi analiza 4.2.Compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea
cazului. Identificarea soluţiilor.Concluzii. Evaluare. formulării unor judecăţi proprii.
16 Limbă şi comunicare: Neologismele 1h S25

17 4. PRELUNGIRI ALE ROMANTISMULUI SI

CLASICISMULUI
Octavian Goga, De demult… 3h S26
 Temă, motive literare, imaginar poetic;
Elemente de compoziţie; expresivitatea textului

18 PERIOADA INTERBELICĂ 1.1.Aplicarea cunoştinţelor de limbă în receptarea mesajelor

Orientari tematice în romanul interbelic orale şi scrise.
Romanul psihologic: 2.1.Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii 6 S27
Text suport: Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de adecvate a textelor studiate. h S28
război de Camil Petrescu 2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiţia umană
sau despre artă reflectate în texte literare, nonliterare sau în alte
arte.
19 Romanul balzacian: 2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori şi 6 S29
Text suport: Enigma Otiliei de George Călinescu a propriei experienţe de lectură. h S30
20 Studiu de caz 7: Modele epice în romanul interbelic
Premisa. Definirea problemei.Descrierea şi analiza
cazului. Identificarea soluţiilor.Concluzii. Evaluare
21 Limbă şi comunicare:
Structuri discursive (descriptive, narative)
22 Pregătirea şi susţinerea lucrării semestriale
3.1.Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară
studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta. 2 S32
3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului h
cultural românesc până la începutul secolului XX.
3.3.Identificarea unor conexiuni între literatura română şi cea
universală.
3.4.Utilizarea adecvată a tehnicilor de documentare şi cercetare
a unei teme.
4.1.Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii 1 S32
de comunicare diverse (scrise sau orale). h
4.2.Compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea
formulării unor judecăţi proprii.
3h S31

23 Recapitulare finală 9h S33

Sistematizarea cunoştinţelor (schiţă). S34
Evaluare finală. S35
Recomandări bibliografice pentru clasa a XII-a.