CUM SA AFLAŢI DACĂ COPILUL ESTE DREPTACI SAU STÂNGACI ŞI CE MÂNĂ SĂ ALEGEȚI PENTRU

SCRIS?

Trebuie observate situațiile în care copilul se servește de mâna sa dreaptă si cele în care se servește
de mâna sa stângă. Se determină dominanta, prin încercări de psihomotricitate. Pentru a determina
unilareralitatea, se cere copilului să-şi închidă penarul, să aprindă lumina, să ia un pieptene si să-şi
facă o cărare, să bea un pahar cu apă pe care să-l ţină cu o singură mână (cu dreapta, dacă este
dreptaci), să bată un cui (dreptaciul ţine ciocanul cu mâna dreaptă), să aprindă un chibrit (dreptaciul
ţine cutia cu mâna stângă si chibritul cu mâna dreaptă), să împartă cărţi de joc (dreptaciul ţine cărţile
cu mâna stângă şi împarte cărţile cu mâna dreaptă).

Pentru a testa unilateralitatea GRAFICĂ, se cere copilului sa copieze cu fiecare mână o scurtă frază, se
exemplu "Mă joc în grădină". Se compară calitatea scrisului, pentru a şti pe care parte scrisul este mai
sigur, mai regulat, mai aplecat sau mai tremurat. Se mai compară alura cu care a scris de fiecare dată,
"cea mai bună" fiind în general mai rapidă. Apoi i se cere să scrie fraza-test cu viteză mai mare şi se
compară din nou cele două rezultate scrise cu viteză mărită.

Dacă copilul nu ştie să scrie, i se dă să copieze cu fiecare mână figuri geometrice, cruci, cercuri,
pătrate sau triunghiuri. I se mai poate da să decupeze sau să facă un exerciţiu în care sa unească nişte
puncte, realizat succesiv, cu fiecare mână. Se va avea în vedere mâna care obţine rezultate mai bune
la aceste încercări.

În cazul în care copilul schimbă mâna în timpul exercițiilor şi dacă nu pare sa prefere una în mod
special, cazul ambidextrilor (cei care au aceeaşi dexteritate cu ambele mâini), sau al stângacilor
contrariaţi (stângacii care au fost forţaţi să scrie cu dreapta), se alege în general partea care scrie mai
bine, mai ales dacă ochiul dominant este de aceeași parte.

Pentru lateralitatea VIZUALĂ, se observă de care ochi se foloseşte copilul pentru a privi prin gaura
unei chei sau printr-un ochean.

Pentru lateralitatea PICIORULUI, se cere copilulului să sară într-un picior. La fotbal, se observă
piciorul cu care trage în minge.

Unele metode mai sofisticate (metoda de ascultare dhotomică) determină partea dominantă legată
de limbaj, căci există o dominanţă cerebrală funcţională.

Important pentru copil este să fie orientat spre partea în care este mai competent.
Poster cu exerciţii de miogimnastică

H. Rudolph Schaffer, "Introducere in psihologia copilului", Editura ASCR)