DESFASURAREA LECȚIEI

Ob. Metode şi procedee

Etapele activităţii Materiale didactice Evaluare
Op. Timp Conţinutul activităţii didactice

1.Moment 2 min Asigur un climat de ordine şi disciplină necesar Conversaţia ecusoane Observarea
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. comportamentului
elevilor la intrarea
Verific existenţa materialelor necesare desfăşurării
în clasă şi în timpul
lecției.
pregătirii ptr.lecţie.
Împărțirea ecusoanelor elevilor.

Pentru a introduce elevii în contextul activității le Conversația Mickey Mouse -observarea

prezint un personaj surpriză, Mickey Mouse cu sistematică a
2.Captarea 3 min Trenuleț cu vagoane
trenulețul acestuia. comportamentului
atenţiei din hârtie
elevilor;
,, Dragii mei, astăzi la activitatea noastră avem un
musafir. Este un persoanj iubit de voi , Mickey Mouse.
El a venit la noi la clasă cu trenul , doar că atunci când
a coborât din el, a devenit foarte trist deoarece a
observat că pe fiecare vagon era câte o silabă și în
zadar a încercat să descopere cuvintele. Eu propun să-l
 ajutăm.

-Ce silabe sunt pe vagoane?

-Oare ce cuvinte putem forma?

Elevii descoperă cuvintele

-Astăzi , la această lecție vom repeta împreună Conversația -observarea

cuvintele cu sens opus; sistematică a
3 .Anunțarea 2 min
activităţii şi
temei și a - Vom recunoaște de pe cartonașe cuvintele și le vom
comportamentului
obiectivelor denumi;
elevilor;
-Le vom scrie la tablă și vom alcătui propoziții cu ele.
Spre finalul activității vom scrie câteva cuvinte pe o
fișă pe care o veți primi mai târziu.

4.Etapa fixării și Mickey Mouse nu a venit singur. El a adus un ,,plic Conversația ,,Plic fermecat”
consolidării fermecat” și ne cere din nou ajutorul.
25 Explicația Planșe cu imagini
min Prezint copiilor ,,plicul fermecat” în care se află planșe
Exercițiul Tablă
cu antonime.
Cretă albă și colorată
După descoperirea imaginiilor care se află pe fiecare
planșă copii vor denumii cuvintele , vor găsi cuvântul
 cu sens opus și îl vor scrie pe tablă.

Elevii care au alfabetul însușit vor scrie singuri

cuvintele pe tablă; cei care au alfabetul parțial însușit
vor scrie după model .

Se alcătuiesc propoziții cu ajutorul cuvintelor cu sens

opus și se scriu pe tablă.

5.Obținerea 7 min În cadrul acestei etape elevii vor primi fișe de lucru. Exercițiul Fișe de lucru
performanței Cei care au alfabetul însușit vor avea de realizat sarcini
Pixuri
distincte de cei care nu au alfabetul însușit.

6.Fixarea Se vor adresa întrebări despre activitatea desfășurată. Conversația Evaluarea orală
cunoștințelor
-Ce am făcut astăzi la activitatea de citire-scriere-
comunicare?

7.Evaluarea În etapa finală se vor verifica fișele de lucru, se vor face Conversația Fișe de lucru Evaluarea orală
aprecieri verbale, recomandări și se vor oferi
Apecieri verbale
emoticoane elevilor.
individuale