Ministerul Educatiei Nationale

Liceul „Dr. Lazăr Chirilă”- Baia de Arieş Nr. Inregistrare:____________/_____________

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ENGLEZA
PROFESOR: Toader Andreia
MANUAL: Pathway to English-English my Love, Rada Balan, Miruna Carianopol, AVIZ ŞEF CATEDRĂ.......................
Stefan Colibaba, Cornelia Coser, Veronica Focseneanu, Vanda Stan, Rodica Vulcanescu
Editura Didactica si Pedagogica, L1
CLASA: a IX-a C
ANUL ŞCOLAR: 2018/2019 AVIZ DIRECTOR...............................
NR. SAPT./AN: 34
NR. ORE/AN: 102
NR. ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 3
PROGRAMA APROBATA: O.M. Nr. 3458/09.03.2004

SEMESTRUL I
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi Competente specifice Nr Săpt. Observaţii
crt ore

1 Revision - verifying previous 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile 6 S1

Unit1. London
2 1.At the Airport
2.Around London
3.The Tower of London
4.London by Day and by Night
5.Round Up: A Day in London
Topic: the Anglo-Saxon universe;
travelling
Vocabulary: language related to
knowledge and setting a
standard start
Present, past, present perfect
Question tags
Travelling,means of
transport, sightseeing
Asking for/ giving
information
exprimate într-un mesaj clar articulat
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a S2
descrie obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
3 S3
1.3.Selectarea unor informatii relevante din
fragmente de texte informative, instructiuni,
tabele, harti pentru a indeplini o sarcina de lucru
2.2.Elaborarea (oral sau in scris) unei descrieri
simple/ unui eveniment/ a unor experiente 3 S4
personale, pe baza de suport vizual sau plan de
idei
3.2.Comunicarea interactiva intr-un schimb de
1
 travelling and means of transport; informatii simple si direct 3 S5
language related to sightseeing. 4.2.Reducerea unui paragraf la o idee esentiala
Structure: use of present tense, past
tense and present perfect tense in 3 S6
context; question tags.
Function: asking for/giving
information

Unit 2. Hobbies 3 S8
3 1.Escape Routine
2.Hooked on... Past perfect simple & S9
3.Collections and Collectors continuous 1.1.Desprinderea sensului global/ al ideilor
4.Possessions hardly/ scarcely...when, no esentiale dintr-un text oral/scris, pe baza unor 3 S10
5.Round Up: Treasured Objects sooner...than intrebari de sprijin
Topic: leisure activities Hobbies 2.3.Redactarea de paragrafe S11
Vocabulary: language related to Describing things 3.1.Formularea acordului/dezacordului fata de
hobbies, collections and collectors; Homographs, synonyms, opiniile exprimate in cadrul unei discutii S12
homographs; synonyms; derivation suffixes, idioms 4.3.Reformularea, pentru clarificare, a unei
of adjectives (suffixes); idiomatic Likes/ dislikes, ordering, replici in cadrul unei conversatii pe teme 3
expressions. discussion points, familiare
Structure: past perfect simple and concluding.
continuous; hardly/scarcely...when;
no sooner...than. 3
Function: expressing likes and
dislikes; ordering; concluding;
describing things.

3
Unit 3: Music Be going to...; will future; 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj 3 S13 In cadrul
4 1. A Rock Concert present continuous with a ascultat programului
2. Here Today Gone Tomorrow future meaning; future 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat S14 “Sa stii mai
3. The History of Rock Music perfect 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile multe, sa fii
4. The Roots of Modern Music Language of music and exprimate într-un mesaj clar articulat mai bun!”,
5. Round Up: Music Mega-Mix musical styles 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a S16 Sapt. 15
6. Culture and Civilization: The Slang vs. Standard English descrie obiceiuri, activităţi cotidiene etc. 17-21 XII 2018
Elizabethan Age Likes/dislikes; 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a din sem. II este
2
 7. Culture and Civilization:
Conflicting Passions
Topic: cultural life, music, the
Elizabethan Age
Vocabulary: language of music and
musical styles; slang vs. Standard
English
Structure: be going to...; will
future; present continuous with a
future meaning; future perfect;
punctuation.
Function: expressing likes/dislikes;
giving/ understanding instructions;
expressing personal points of view;
expressing future events in
different ways.
5 REVISION
Use of vocabulary
Use of grammar
Conversational skills
Nr. Continutul tematic al unitatii de
crt invatare
giving/understanding
instructions
Expressing personal points
of view
Expressing future events in
different ways
Reluari din continuturile
anterioare. Recapitularea si
sistematizarea temelor
parcurse in semestrul I.
SEMESTRUL II
Conţinuturi
intonaţiei 3 dedicata act.
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale extracurricula
3.4 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi re si
competenţa lingvistică proprie extrascolare,
3.6 să obţină şi să comunice informaţii 3 avand un orar
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte specific
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură
şi să le integreze corect în contextul lor istoric
5.3 să exprime opinii personale asupra
aspectelor de civilizaţie anglo-saxonă prezentate
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile
exprimate într-un mesaj clar articulat
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a S17
descrie obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
3.1 să citească expresiv texte cunoscute, S18
6
analizate semantic anterior
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text
pornind de la un stimul scris/oral
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
Competenţe specifice vizate Nr. Săpt. Observaţii
ore
3
 Unit 4. Food
6 1.Wayne’s Half The Man
2.Fit For Life
3.Big Mac
4.Picnic Feast
5.Round Up:Cookery Book
6.The Swan of Avon
7.The Shakespearean Sonnet
Topic: health, culinary habits,
William Shakespeare
Vocabulary: language related to
food, food precesses, diets, eating
habits, food industry, idiomatic
expressions
Structure: nouns, the plural; the
possessive form; quantifiers;
some/any/ no+compounds.
Function: expressing likes and
dislikes; inquiring about people’s
tastes; offering, refusing; accepting;
describing things (II); expressing
surprise (excitement).
Unit 5. Cinema
1.Images
2.Moving Images
3.The Way to Stardom
4.From Books to Films
Nouns: the plural, the
possessive form, phrasal
verbs, expressing
likes/dislikes, offering,
thanking, refusing, describing
things, inquiring people’s
tastes.
Quantifiers:
some/any/no+compounds
Modal verbs & other means
1.1 să înţeleagă sensul global al unui
mesaj ascultat
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj 3 S19
ascultat
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru
a descrie obiceiuri, activităţi cotidiene S20
etc.
2.3 să participe activ la interacţiuni 3
verbale S21
3.1 să citească expresiv texte cunoscute,
analizate semantic anterior
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui
text pornind de la un stimul scris/oral 3
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin
diferenţierea informaţiilor generale de
detaliile specifice
3.5 să recunoască organizarea logică a
unui paragraf/text
3.6 să obţină şi să comunice informaţii
4.2 să scrie paragrafe coerente
4.3 să completeze formulare
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi
cultură şi să le integreze corect în
contextul lor istoric
5.3 să exprime opinii personale asupra
aspectelor de civilizaţie anglo-saxonă
prezentate S22
S23
1.2.Deducerea intelesului unor elemente S24
necunoscute cu ajutorul contextului 3
2.1.Redactarea de instructiuni, reclame, S25
de jurnal
2.2.Elaborarea(oral sau in scris) unei
4
 5.Round Up:The Cinema Studio
7 Topic: cultural life, cinema, theatre
Vocabulary: language related to
photography and cinema; idiomatic
expressions.
Structure: modality: modal verbs
and other means of expressing
attitudes.
Function: formal and informal
language.
Unit 6. Fashion
8 1.Passion for Fashion
2.You Can’t Judge a Book by its
Covers
3.40 Years of High Fashion
4.Fashion Mosaic
5.Round Up: Fashion Magazine
Topic: fashion, fashion stars, short
history of fashion
Vocabulary: language related to
clothes, the fashion trends
Structure: adverbs, types of
adverbs.
Function: paying compliments,
giving advice, expressing
preference, inquiring about
preference.
of expressing attitude descrieri simple/ unui eveniment/ a unor
Photographs & cinema experiente personale, pe baza de suport 3
idioms vizual sau plan de idei
Formal & informal language 3.1.Formularea acordului/dezacordului
fata de opiniile exprimate in cadrul unei
discutii
3.2.Comunicarea interactiva intr-un 3
schimb de informatii simple si direct
Adverbs 1.3.Selectarea unor informatii relevante 3 S26
Clothes, fashion trends din fragmente de texte informative,
Paying compliments, giving instructiuni, tabele, harti pentru a
advice, expressing indeplini o sarcina de lucru S27
preference, inquirng about 2.2.Elaborarea(oral sau in scris) unei
preference descrieri simple/ unui eveniment/ a unor S28
experiente personale, pe baza de suport 3
vizual sau plan de idei
3.1.Formularea acordului/dezacordului
fata de opiniile exprimate in cadrul unei
discutii
4.2.Reducerea unui paragraf la o idee 3
esentiala
5
 Unit 7. Books
9 1.Books-The Great Teachers
2.Books-Passports with a
Destination
3.The Guttenberg Galaxy
4.Access to Books
5.Round Up: The Book
Exhibition
Topic: reading, books, magazines,
literature
Vocabulary: language related to
books and their parts, kinds of
books, libraries, types of reading;
idiomatic expressions
Structure: adjectives: types of
adjectives; degrees of comparison;
-ish adjectives.
Unit 8. Sports
10 1.Ready,Steady,Go!
2.The Olympic Games
3.If Only I could
4.Challenges
5.Round Up: It’s Up to You
Topic: sports, health, games and
contests
Vocabulary: language related to
sports; language related to chairing
a debate; language related to parts
of the body+idiomatic expressions.
Structure: if clauses: as if, as
though; if only..., I wish...;
adjectives+prepositions.
Function: persuading; making
excuses; expressing opinions;
chairing a debate.
Adjectives, types, degrees of
comparison, -ish adj, kinds of
Books & their parts, libraries,
types of reading, idioms
Expressing strong feelings &
attitudes
If clauses, as if, as though, if
only..., i wish..., adj+prep
Sports,
Chairing a debate, parts of the
body + idioms + adj + prep
Persuading, making excuses,
expressing opinions, chairing
a debate
1.1.Desprinderea sensului global/ al
ideilor esentiale dintr-un text oral/scris, 3 S29
pe baza unor intrebari de sprijin
1.3.Selectarea unor informatii relevante S30
din fragmente de texte informative,
instructiuni, tabele, harti pentru a 3 S31
indeplini o sarcina de lucru
2.1.Redactarea de instructiuni, reclame,
de jurnal
3.2.Comunicarea interactiva intr-un 3
schimb de informatii simple si direct
4.2.Reducerea unui paragraf la o idee
esentiala
1.3.Selectarea unor informatii relevante
din fragmente de texte informative, 3 S32
instructiuni, tabele, harti pentru a
indeplini o sarcina de lucru S33
2.3.Redactarea de paragrafe
3.1.Formularea acordului/dezacordului 3
fata de opiniile exprimate in cadrul unei
discutii
4.3.Reformularea, pentru clarificare, a
unei replici in cadrul unei conversatii pe
teme familiare
6
 1.3 să recunoască punctele de vedere/
11 FINAL REVISION Reluari din continuturile poziţiile exprimate într-un mesaj clar 3 S34
Unit 1. London anterioare. Recapitularea si articulat
Unit 2. Hobbies sistematizarea temelor 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru
Unit 4. Cinema parcurse in semestrul I si II. a descrie obiceiuri, activităţi cotidiene
Unit 8. Sports etc.
3.1 să citească expresiv texte cunoscute,
analizate semantic anterior
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui
text pornind de la un stimul scris/oral
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte