Grădiniţa cu program prelungit „ALBINUŢA” , stuctura „PITICOT”

Data : 25.01.2013
Nivelul I, grupa mijlocie
Educatoare: Gliga (Balazs )Sanda-Maria
Tema anuală de studiu: CAND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
Tema activităţii: „CĂUTĂTORII DE COMORI”- activitate integrată
Forma de realizare: activitate integrată DŞ+ DLC+ ALA
Tipul activităţii: consolidarea şi verificarea cunoştinţelor
Forma de organizare: frontal, pe grupe şi individual
Durata: 1 zi
Locul desfăşurării: sala de grupă
Scopul activităţii: consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor despre numeraţie, dezvoltarea
atenţiei, a limbajului; consolidarea muncii în echipă, prin utilizarea abilităţilor însuşite;
Obiective operaţionale:
O1- să realizeze clasificări de obiecte, recunoscând asemănarile şi deosebirile dintre
grupuri;
O2- să numere de la 1 la 5, recunoscând grupurile de obiecte şi cifrele
corespunzătoare;
O3- să asocieze corect numărul la cantitate;
O4- să plaseze adecvat un număr sau o cifră în interiorul şirului crescător;
O5- să descopere imaginile specifice anotimpului iarna;
O6- să execute mişcările sugerate de educatoare;
Strategii didactice :
Metode şi procedee: jocul didactic matematic, conversaţia, explicaţia, metoda ciorchinelui,
metoda cubului, turul galeriei;

1
 Material didactic: harta unei comori, cufăr, jetoane cu imagini, fulgi de carton, jetoane cu
oameni de zăpadă, săniuţe, steluţe, un cub, răvaşe cu mesaje, mărgele de jucărie, aţă, album
din hârtie, imagini cu anotimpurile;
SCENARIUL ZILEI

Activitatea debutează cu INTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ, unde ne adunăm pe covor

şi ne manifestăm starea de spirit din această zi.
SALUTUL porneşte de la educatoare şi e continuat de toţi copiii, prin extinderea unei
formule specifice:
„Dimineaţa a sosit.
Toţi copiii au venit.
În cerc să ne aşezăm,
Cu toţii să ne salutăm:
Buna dimineaţa, pitici!
Mă bucur ca sunt aici !
Bună dimineaţa copii
A început o nouă zi !”
ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI se va realiza printr-un schimb de impresii, aducerea
în prim- plan a unei experienţe proprii, a unei păreri sau a unui unui eveniment trăit recent.
Acest moment solicită întreaga grupă şi contribuie la intercunoaştere, la exprimarea liberă în
faţa celorlalţi, învăţând să asculte şi să-şi exprime trăirile.
CALENDARUL NATURII se va completa de către un copil care va răspunde la
întrebările despre vremea de afară, despre cum trebuie să ne îmbrăcam azi, în ce zi suntem, şi
despre anotimpul în care ne aflăm acum. Se vor aşeza pe rând pe panou cartonaşele specifice.
La RUTINE vom insista pe formara deprinerii de a ridica mâna când solicită ceva,
„Imi aştept rândul”.
TRANZIŢII: Vom cânta diferite cântecele: „Numărătoarea”, „Iarna a sosit în zori”,
„Ninge, ninge !”, „Luaţi seama bine” ; poezii sau versuri învăţate despre anotimpul iarna.
Urmează apoi ACTIVITATEA DIDACTICĂ INTEGRATĂ: „CĂUTĂTORII DE
COMORI”, DIN CADRUL ACTIVITĂŢILOR PE DOMENII EXPERIENŢIALE, debutând
cu apariţia piratului Jack Sparrow care are la el un răvaş în care se spune despre o comoară
ascunsă de foarte multi ani. El aduce şi o hartă a unei comori din bucaţi, sub formă de puzzle
şi le cere copiilor să-l ajute să asambleze harta comorii pentru a putea descoperi comoara
piraţilor. Pentru a afla drumul corect către comoară vor avea de trecut nişte probe, care

2
constau în sarcini matematice despre numeraţie. Dacă sarcinile sunt rezolvate corect pot
merge mai departe prin formarea unui puzzle cu harta comorii. La final vor avea de rostogolit
un cub şi de îndeplinit sarcinile indicate de numărul care a ieşit pe cub, apoi vor descoperi
comoara ascunsă de sute de ani de piraţi, urmărind traseul de pe hartă.
Cu ajutorul obiectelor pe care le găsesc în cufăr vor avea de realizat bijuterii şi alte
obiecte specifice piraţilor, la ACTIVITĂŢILE LIBER ALESE.

ŞTIINŢĂ: „Descoperă drumul corect !”

- să descopere drumul corect dintr-un labirint;
- să folosească adecvat indiciile de pe fişă pentru a o putea rezolva
corect;

BIBLIOTECĂ: „Albumul anotimpului iarna”

- să descopere imaginile reprezentative anotimpului iarna”
- să realizeze, prin lipire, albumul cu imagini specifice anotimpului iarna;

ARTĂ : „Bijuteriile din comoara piraţilor”

- să realizeze şiraguri de mărgele colorate sau brăţări;
- să folosească corect tehnica înşirării mărgelelor;
- să realizeze îmbinări originale de mărgele, dând dovadă de imaginaţie şi
creativitate;
La finalul activităţiilor obligatorii şi liber alese, ne vom juca câteva jocuri de mişcare
distractive, cum sunt: „Cursa sacilor”, „Intinde coarda si trage cât mai tare !”.

BIBLIOGRAFIE:
„Curriculum pentru învăţământul preşcolar” ( 3-6/7 ani), Ministerul Educaţiei, Cercetării
şi Tineretului, 2008;
„Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii” (2005), Bucureşti;
www.didactic.ro

EŞAL

3
EVENIMENT ONA STRATEGII EVALUAR
DIDACTIC RE CONŢINUT ŞTIINŢIFIC DIDACTICE E
ÎN
TIMP
1.Moment 2 Pregătesc sala de grupă pentru
organizatoric min. activitate.Îmi aranjez materialele didactice la
centre, aerisesc grupa şi aşez mobilerul
corespunzător activităţii desfăşurate.

Copiii vor intra în grupă, cântând cântecul

2.Captarea 3 „Numărătoarea” şi se vor aşeza pe
atenţiei min. scăunele.Educatoarea apare în grupă frontală
costumată în piratul Jack Sparrow şi le conversaţia,
propune copiilor să-l ajute să caute comoara
ascunsă de piraţi pentru a o impărţi cu
oamenii săraci care au nevoie de ea. explicaţia,
Pentru a găsi comoara, piratul cel bun le
arată răvaşelele numerotate cu sarcini de la 1
la 5. Copiii vor trebui sa descopere harta,
3.Anunţarea 2 jucându-se jocul didactic: „CĂUTĂTORII DE explicaţia,
temei min. COMORI”. Regulile jocului sunt
următoarele: un copil va veni în faţă şi va puzlle
desface un răvaş numerotat de la 1 la 5. În
acest răvaş va găsi o sarcină de realizat, pe
Frontală
care, cu ajutorul copiilor o va rezlova. Dacă a
rezolvat corect sarcina, va descoperi o bucata
din hartă şi drumul către comoara piraţilor.
După ce s-au rezolvat toate sarcinile corect
20- vor descoperii, la final, harta comorii şi apoi explicaţia
30 comoara piraţilor.
min. Primul copil vine în faţă şi desface primul
răvaş care conţine următoarea sarcină:
4.Desfăşura- SARCINA1:
rea activităţii „Aşează în mulţimi de acelaşi fel obiectele
O1. din coş, astfel încât să descoperi care mulţime
O2 e mai mare şi care e mai mică”.
SARCINA2 : Exerciţiul
„Câte obiecte sunt în fiecare mulţime? Aşează individuală

4
 O3. cifra corespunzătoare fiecărei mulţimi
realizate.
SARCINA 3:
O4. Află care sunt vecinii cifrelor de la 1 la 5,
realizând scara numerică crescătoare.
SARCINA 4 : ( Metoda ciorchinelui )
Pe un panou aşez o imagine cu Zâna Iarna Metoda
şi fiecărui copil îi voi da câte un jeton cu o ciorchinelui
O5. imagine specifică unui anotimp. Pe panou
fiecare copil va aşeza doar imaginea specifică
anotimpului în care ne aflăm.
SARCINA 5 : (Metoda cubului)
5.Atingerea La această probă educatoarea va aduce un
performanţei cub care va fi numerotat cu numere de la 1 la
5.Copii vor trebui să-l rostogolească şi să
răspundă pe rând, la întrebarea cu numărul
care a ieşit pe cub.
De grup
1.Descrie cira 2 (elementele sale
componente);
2.Compară cifra 4 cu cifra 5( cu ce
obiecte se aseamănă fiecare din ele);
3. Analizează următoarele mulţimi:

O O
O O
O
O O

4. Bate din palme de cinci ori. Individuală

5.Asociază cifra cu obiecte din mediul Conversaţia
înconjurător.(pisica are 4 picioare, la mână
O
avem 5 degete).
După ce au îndeplinit toate sarcinile Conversaţia
jocului CĂUTĂTORII DE COMORI, un
frontală
O6 copil sau întreaga grupă urmează traseul
îndicat pe hartă si pornesc în căutarea comorii
O
prin sala de grupă.Urmând paşii corecţi de pe
hartă, vor descoperii cufărul cu comoara

O
 ascunsă a Căpitanului Huc.
O Educatoarea va
dechide acest cufăr şi vaOgăsi în el comoara
O bijuterii( mărgele
piraţilor. Aceasta constă în observaţia
cu care vor lucra la activităţile liber alese) şi
alte obiecte interesante, dar şi recompense
pentru întreaga grupă.
Din cufărul cu comoara piraţilor
educatoarea va scoate materialele cu care vor
individuală
lucra pe centre.
La centrul ŞTIINŢĂ copiii vor primi
fişe cu imaginea unui labirint, pe care vor
trebui să descopere drumul corect.
La centrul BIBLIOTECĂ vor avea de Pe grupe
realizat un album al anotimpului iarna. Aici
vor avea de sortat imaginile specifice acestui
anotimp pe care le vor lipi apoi în album.
La centrul ARTĂ bijuteriile din Individuală
comoara piraţilor vor fi asamblate şi, astfel
copiii vor realiza coliere, sau brăţări din
mărgele.
6.Realizarea La finalul activităţii pe centre vom face
feedback-ului 5 un tur printre acestea, pentru a vedea ce Turul galeriei
min frumos au lucrat.Copiii vor fi recompensaţi şi
apreciaţi .
7.Finalul În cadrul activităţilor liber alese, ALA 2
activităţii 10- ne vom juca jocuri distractive, cum sunt
15 „CURSA SACILOR” şi „ÎNTINDE
min. COARDA ŞI TRAGE CÂT MAI TARE!”

6
7