Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DESFASURAREA ACTIVITATII
Eveniment Continut stiintific Strategii Evaluare
didactic didactice
I .Moment Voi aseza mobilierul si voi pregati cele Observarea
organizatoric necesare pentru buna desfasurare a activitatii: comportamentului
-aranjarea masutelor pentru cele 4 grupe;
-pregatirea materialelor didactice;
-aersirea salii de grupa; Corectarea tinutei
-intrarea ordonata in sala de grupa a copiilor.
Copiii vor fi repartizati in patru grupe dupa
culoarea bulinei pe care au ales-o (galben-
rezumatorii, verde- intrebatorii, rosu-
clarificatorii, albastru -prezicatorii). Cei care au
aceeasi bulina se vor aseza la cate o masuta,
unde gasesc bulina reprezentativa si placute cu
initialele: R, I, C, P, dar si coronite pentru
lideri.
II.Captarea Captarea atentiei se realizeaza printr-o Surpriza Intersul pentru
atentiei ghicitoare: continutul
„La cotete da tarcoale, surprizei
La blana e roscovana,
Si mai este si vicleana
Ghici ce e?„ (Vulpea)
Le voi arata o imagine cu o vulpe.
III.Reactualizarea Vom purta un scurt dialog despre anialele Conversatia Orala
cunostintelor salbatice: cunostintele
„-Ce fel de animal este vulpea? copiilor despre
-Ce alte animle salbatice mai cunoasteti?„ animalele
Le voi arata si o imagine cu un urs. salbatice
„Aceste animale au devenit personaje din
povesti?„
IV.Anuntarea ”Astazi la activitatea de educarea limbajului va Conversatia Observarea
temei si a voi citi povestea -Ursul pacalit de vulpe, de Ion comportamentului
obiectivelor Creanga. Va citesc aceasta poveste, iar voi
urmarite trebuie sa ascultati si sa tineti minte cele citite, Explicatia
deoarece la sfarsit trebuie sa povestiti, sa puneti
inrebari si sa dati raspunsuri din continutul
povestii„.
V.Dirijatrea Explicarea regulilor de desfasurare a activitatii Explicatia Relationare in
invatarii pe grupe: timpul formarii
Grupa 1-rezumatorii- vor povesti pe scurt ehipelor
continutul povestii in mod clar si concis (vor fi
ajutati de imaginile sugestive prezentate in
timpul lecturii).
Grupa 2 -intrebarorii- vor formula intrebari
despre continutul textului citit pe care le
adreseaza colegilor. Ei analizeaza raspunsurile
primite pe care le completeaza daca este cazul. Constituie
(se vor ajuta de paletele de intrebari) grupurile dupa
Grupa 3- clarificatorii- explica cuvintele si cerintele
expresiile noi din text, vor clarifica situatia educatoarei
ursului judecand faptele vulpitei pe care o vor
pedepsi.
Grupa 4-prezicatorii- gasesc un alt final
textului prezentat.
Se va spune continutul povestii cat mai Relationarea in
expresiv, folosind mimica si gestica cadrul grupului
corespunzatoare. Continutul povestii va fi expus Lectura prin actiune si
urmarindu-se succesiunea evenimentelor , educatoarei comunicare.
prezentandu-se simultan imagini sugestive. Pe Activitate frontala
prcursul citirii se vor explica cuvintele noi prin Conversatia
sinonimie(tufa, vizuina, vicleana, cataveica).