Facultatea de Biologie si Geologie, specializarea Bio-Chimie

1.Strategii de predare centrate pe profesor: avantaj-posibilitatea de utilizare a multor surse

informative si dezvoltarea de idei proprii legate de subiect.

Dezavantaj-volumul de timp mare care este

consumat pentru pregatirea lectiei sau a lectoratului.

Strategii de predare centrate pe elev: avantaj: -posibiliatatea de a interactiona atat cu informatie

noua dar si cu oameni noi, gen colegi in cadrul activitatilor de grup.

Dezavantaj: -munca depusa de elev pentru atingerea unui

anumit nivel informational trebuie sa fie mare.

2. Luarea de notite functioneaza ca o repetitie a informatiei auzite in momentul in care profesorul

o preda iar scrierea acesteia intr-o maniera succinta duce la deconceptualizarea acesteia, la
intelegea ei dar si la stocarea acesteia in memoria de lunga durata.

3.Deobicei cand invat ceva nou sau aprofundez anumite cunostinte utilizez un fel de combinatie
intre cele 3 tipuri de invatare, acestea fiind conditionate de informatia pe care vreau sa o
asimilez. De exemplu: daca invat pentru un proiect pe care il voi avea de prezentat prefer sa
utilizez un mod de invatare preponderant Kinstezic si auditiv, luand si reluand proiectul de la
capat de cateva ori pana il stiu. Daca am de-a face cu un volum informational mare constituit
preponderent din idei si concepte il voi aborda dintr-o maniera vizuala, citindu-l si sumarizand
idei principale pana la punctul in care il stiu.

4.a. Sursa de distragere a atentiei externa: muzica din camera de camin.

Sursa de distragere a atentie interna: trecerea de la un subiect la altul pe baza unui cuvant, de
exemplu ce are legatura mai profunda cu alt subiect decat cu cel pe care il studiez.

b.-extern: invatarea in camera de studiu/lectura.

-intern: constientizarea importantei materiei studiate.