PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: CȘEI „Delfinul”, Constanța

DATA: 26.11.2018
CLASA: IB
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
DISCIPLINA: Elemente de matematică aplicată
UNITATEA TEMATICĂ: ,,Toamna, toamna, cea bogată!”
SUBIECTUL LECŢIEI: Numărul și cifra 4
TIPUL LECŢIEI: consolidare de cunoștințe
PROPUNATOR: Tanasă (Anefi) Alina

OBIECTIVE DE REFERINTĂ:
Construire de mulţimi în plan obiectual şi imagistic
Stabilirea corespondenţei mulţime obiectuală-imagine-simbol (număr-cifră)

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Cognitive:
O1 Să scrie cifra 4 cu suport oferit de puncte
O2 Să determine cardinalul multimilor
O3 Să completeze multimile cu elemente, pentru a corespunde numarului dat
O4 Să formeze multimi de obiecte prin incercuirea/transportarea numarului de elemente cerut
O5 Sa identifice al patrulea obiect dintr-un sir de imagini

Psiho-motorii:
OPM1 Să utilizeze corect instrumentele de lucru, păstrând poziţia corectă a corpului în timpul scrierii

OBIECTIV AFECTIV: Manifestarea interesului pentru lecţie, răspunzând prompt şi corect la solicitări
STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul, munca independentă

RESURSE MATERIALE: creta, fișe de lucru, carioca, coli A3, diverse obiecte specifice anotimpului toamna
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică, aprecieri verbale
RESURSE TEMPORALE: 45 min
RESURSE UMANE: 9 elevi
BIBLIOGRAFIE: Curriculum Naţional – Programa şcolară clasele I-X – Curriculum deficienţe mintale, severe, profunde şi/sau asociate, Bucureşti
2008
MOMENTELE OB. ELEMENTE DE CONȚINUT STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
LECŢIEI OP. METODE MIJLOACE FORME
DE ORG.
MOMENT Studentul și elevii fac cunostință. Se pregătesc conversaţia toate frontal
ORGANIZA- materialele necesare activităților, se asigură un climat materialele
TORIC propice desfășurării lecției. necesare
3 min
CAPTAREA Se realizeaza cu o mică poezie despre cifra 4: conversatia poezie frontal
ATENŢIEI „4, scaun ar părea,
2 min Cu spătarul în podea
Şi picioarele în sus
Cine oare-aşa l-a pus?”

ANUNŢAREA Se anunţă tema lecţiei, se scrie titlul pe tablă şi se conversaţia frontal

TEMEI ŞI enunţă clar şi pe înţelesul elevilor obiectivele explicația
ENUNŢAREA operaţionale: «Astăzi vom recapitula cifra 4, vom
OBIECTIVELOR număra, vom potrivi cifra la nr. de elemente ale
2 min mulțimii și vom face diverse exerciții care ne vor ajuta
să ne amintim toate numerele de la 1 la 4.»
CONSOLIDA- Fiecare copil primește un caiet cu fișe de lucru. explicaţia frontal
REA SI Exercitiile vor fi lucrate si in fata clasei, pe flipchart. observatia individual
SISTEMATI- Elevii ies pe rand si indeplinesc cerintele care se exercițiul observare
ZAREA regasesc si pe fisele de lucru. sistematica
CUNOSTIN-
TELOR O1 Prima fișă se folosește pentru a repeta scrierea
25 min cifrei 4. Se completează doua rânduri de pătrățele cu
această cifră. În funcție de nivelul elevilor cifra se scrie
peste linii punctate cu sau fără ajutor. (Anexa 1)
aprecieri
O2 In a doua fișă se completeaza cifra fișe de lucru verbale
O3 corespunzatoare numarului de elemente al multimii sau carioca
multimile cu numarul de elemente cerut de cardinal. coli A3 verificarea
(Anexa 2) munca fișelor
O4 independentă
Cerinta urmatorului exercitiu este de a se forma
mulțimi de câte patru elemente, prin incercuire, dintr-un
grup de 10 mere. (Anexa 3)
O5
Pe cea de a patra fisa se stabileste ordinea
obiectelor dintr-un șir de imagini. Elevii trebuie să
încercuiască al patrulea fruct/animal dintr-un șir dat.
(Anexa 4)
 ASIGURAREA O4 Se va realiza printr-un joc: ”Adu atâtea obiecte câte conversatia ursuleț de pluș individual aprecieri
FEEDBACK-LUI cere ursulețul!”. explicatia jetoane cu verbale
10 min Se va prezenta ursulețul care a venit în vizită și are jocul cifre
nevoie de ajutor. Ursulețul indica un jeton cu un numar didactic obiecte
de la 1 la 4, iar copiii ii vor aduce un număr de obiecte specifice
identice, egal cu cel de pe jeton. anotimpului

EVALUARE SI Se fac aprecieri globale şi individuale cu caracter conversaţia frontal aprecieri

APRECIERI motivant, privind participarea elevilor la desfăşurarea explicaţia individual verbale
FINALE lecţiei.
3 min