ll

J -!r

a,: --\
a J(
e
@"@b
v
CREAT
iN
RoMANn
 e&dv\rI- r tl g *V g r r v s r d

,,toatefiinpek umane
senasck6ereSiegakin femnitate;i in
[repturi.E[esunt inzestratecu ratiuneSiconStiinldSitre|uiesd
secontporteunekfapdfe aftefein spirituffraternitdpii."
Aftico[uf 1 fin q)eckratia'jntc'ersaha rDreptuilorOmu[ui

Animafutdin imaginepoateifi numit persoand?

foLotiv eaz d.-li rdspunsu[,

qitcale om esteuftic, rut sunt [oi oameniidentti a

pe tet ra. fiecare nersoaniesteitentird
[e'persoani,,
[oarcusiru.I,l'opiuni.te y-,,perso*irrrr,,
,rn ir1"rfrr.irr*r*t A pn*r*n_
tateevi[enpazd trd"sdturife
esengiafe
ahonufui6andire,_*ia, ,jrinio*, *r.1
 i
f" Care consideri cd ar treflui sdifu przmetetrei
arePturi afe coyiifor cu nevoi speciafe?
i

Qartea {repturifor copiifor cu nani speciafe

tru a [enu,ruiaceste
persoarcfesuntfofosQinai mufpitemuii" precum:persoant
in {ficuttate, persoane cu nevoispeciate,
persoanecucerinpee[ucativespeciafe,
per-
ooarccu[iza6ifitd.fietc.,termeniconsiterapimaipulin traumatizanpipentruper-

Oota ai aaeapentlu o zi hagfretamagicd,

),. I
/ce-aiface
2rcntru a ajuta oamc.nii cu nevoi speciafe? I

rw Metoda "Es€ul structurat"

 Citeftecaatenlizteftutfe nai jos,saflfrniazdinformapiife
frn
te4 Simarcficazd-fe
cusenmebfrn [egentd"
La sfAr$ttranscrie
fraSnantebnhfrniatein cohanebcoreqrunzdtoarefin u6et

Afailent Araiffc cstetn sistemte sctbrefohsit fe cti at feficienge[e vetere.

Litercb flrrt comlruse
[in puute iesi* in refrzfcareTtotf sinpite cu qjutrut [eg*tor.
Litercb [e faA h Z aufiecaresennecmeqrunziitoarcin Eraiffe.Sktemuta fosi cteatfe
f,ouis Eraitt in 1825Sisehazeazipe o matrbe [c Aase puncteannjate qtedoui cofoau
[e cAtufiei tuftte.
(e& 0l ft comhiuyii poihi[t [in ace* tipor ahi.tuiescfrtere,numtre,semnzfe
t4, mwnle obtyturte ptecufl ttz u4 o. Se
lnL fepfezeflLo un flumdt muf floi flare
semu tin [iversesLsteme cumarf cefmatenatic,fagic,nusica[etc.
Araitrzpoau fi sctis[e nini - [e h freapta f4 stinga - ru ajttnnf unui
punctatorpe frAftie.Cdntfoaia es* knarsd pe tos, pnctefi ics in refief, igf t4fiuf
Tnatefi citit te h *dnga h [reapta-
Sepoate reafrzaSi ar ajtAnf instnnerrtetor ch.sice,td\fiyd yi punaaw, cn
te sais(anahage
eetor[e [actihgrafut) sat ar ajutonf tzfunbgiei[e arces(i,
{Brait[catahage cebr stantard),

informapii 12 infornatii
I infonnagtiwi
{ ["w* xnflfinate . lncefLe

,t infonnayicconfrmatd[e te4 (infonnaliepe cdreo ttiai finainte i ai regdsit-oin tuA

+ infornwliznoud(informapia pe careo citstti pentrupritnatdt"i)
- infornapicinfrmatd [e te4 (informapia regisihitn te& este[ifeitd [e ceape careo Stiai)
? infornapieitrcertd,confuzd(infomapiape carenu o inpefegi)

.:].
..
 "0
f0",
."+"
\J' ./

Jferrnitate
 n Aupd ce ai vi^zionat cefe Lrei fecfii fin capitofuI
"qtersoana"fe pe QA, compfeLeazdcefepatru cadrane.

fu:facteazd un scutt attico I forahzeazd un cfasament

fespre o;faptd. 6und.a unui ektt af cefor 'mai curajoSi eroi,
fin cfasa ta.

tp Xopnrlcurniutui
L o cu [ 1 .

LOCUL.:.

L,ocu[ -].

L o cu [ 1 .

t-ocuL -).

Qompune cdtepa sJFatuA i: Ifustreazd, pintr-un a:fq

pentru copiii fipsipi de respect. 1,1pu6ftcitar, o trdsd turd
mo rafd pozitiod..

Sfatuf meueste

1/dsugerezsd

'va
zre rw. w
sJatutcscsa

Ar treoutsa
 , ",al 'r c y ri gqrb t r lr ? ,rydi iy

,.' Cn crezi cd pi-ar spune urmdtoarefe o*iecte [acd

/-
ar putea vorbi?

Ce fi-ar spune o carte cuiftfete rupte ti mazgdfite?

r'- -"ry"-t
"'"-""'-"'
#"-
Ce g.i-arzice 6anca in care stai k Scoak?

w Ce li-ar spune ghioztanuf inainte te ptecarea k Scoaft?

ffi
EB
inpentaruf camereitafe Si [escrin un o\iect
1/fa-4
'utif gi unuf nelfotositor.
**. '4 '1 .:
I.''" '*
. o biectu l ce l m oi f olos it or
or ec Tul cel moi nefolositoF
j

:l .\

li
,}
]
i
j
i
.l rpi
-*J
 &8 *

\
cu aten ie poezia fespre fucrurife fui gefu
Czfersze
\
si rdrytunfe fa intrebdri.

'Un caict cfiiar supdrat

Seaufe [e su6pat: Qrija meaQetunu are,
- {PotsrispunSieuceva?
fold au[e cineaa?
Ae trei zife mdnfoc,
@ Stau fes prin |uzunare.
$fici tu nu ai nimerit
intr-un focmaigtotrivit!
Itfu mai weau sd tac fetoc! - ii suntemproprittate,
ii rdspunte-o radierd ChiarI tucmi preferate,
Cmestdpe etajerd: ins,i cu \rutahtate
- 'laci, cd[oar n-ai [wtfoc, 'Uneoisuntemtrdtdte.
vercun
te Otinpin
Sava4p
'l/in cu tine sd mdjoc!

Qaresunt [ucrurite care,sepkng" [e comportamentuffui gefu?

Qefef [e 6unun sunt acestea?

Cd.reestedtitufrrua idiatufuifal.d fe fucrurife sak?

Careesteatitufx\ua taifapd de recftizite?

(un [-ai sfdtui pe Qe[usdsecomportecu fucruife sate?

 (Descoperd.
cdtmnimufteanimafe
Sipfantesim6o[

norocuI

jnim"ate.yi
pknte simdof

Metoda'Clorchln€le"

# Quceanimatpi-ar piiceasdteitentfici gi
fe ce?(Descri.e
o zi tn sdf\dticie.

.\J Metoda"Eseulstructurat,'
 Ceipi sugereazdfucare
[intre prover\ekfe maijos?

., Qar[utfir,i spnjinca[ein timpui gre[e."

,, Qrbtena[evdratesteacekcarete sfdtuieSte
Ere 6ine,iar nu acetacareipi
fautdne\uniife."

,, Qrieteniinu secumpdrdcu 6ant.

/ pirami{agrupuritor[upd
Co*pkteazd
cerintefefate.

.Dou.i gtupun din.alrfaci partc

'r1?tpcrso4nc cu care tc btAt'Etti .et: flrdi trcs

.t>atruactirit.ltt p'?jfe,".t"p" *" n r",1aliii7,,rs,"p"rt*

O tnis.itufd .om nia gruptritor dh carcJ,aci partc

Compkteazdfucme cercukg cunumefe persoanzfor
carefacparte[in grupurifttafefe arth;itate.

Grupul
Familia religios

Grupulde
joac6 Grupulgcolar
\ errrz eazdun tip fe retapiecarepoatee4ista
tntiepersoanek [e maijos.

ceorninf
fe k rekpianotatdin mijtocuf
1f
'stetupei,
rdspuntecerinpetor
[in cefecincicofpuri,

Am colaborat
la realizarea
unui
portofoliu.
I TI I
'seiap
^
,: ,ii
ca Iptcl
grs!
,. ., ;

T
T Serarilib5
:
lipici
lalcll
II ;- , . , -n ), . . .
-
5eraplca:ttBlcl
arctl
II I
I ^ ..-;..
5e,aplcattptcl
raici
.

II ,. ;..-.-.
5e aplca ptcl
^

aiai
II I
I 5e aplca Iprcl
'aici
I II Seaplicelipiai
aiai
II I
I raici
.. ;
5e aplcalipici
I I
I
S€ apliCdlipici
.ii6i
IT lipiai
SeapliCA
aici
I
II IT
I

T I

I
,. .
5eraDIca ptct,
r;
^
-t..,;
5e.apilaailprcl liBiai
Seaplice
alc li lalcl aiai
ffffiffirEfErEhEf-t:rL-'

=--E
----
 . :. ....
." .- "': .
..a.:"' ,r

... i'"r
. , '''i
,' ' ' { .' -
" ,1 i:-'
, ': - t'

.".,]ii.
.,.".:"t .- ._,,' -
 .'

HI
tEI
'
-.1.
;il t
r
1'li
t*:
.:

tffi l
{ lttl
I-_

=I
l. EDUlEvaluaredistractivi- 355,Edu-dolari
2. EDU,English
Super 1 - 325;Edu:dolari
3. EDULiteratura,romenSfiI - IV - 350,Edu-dolari
EDULrmbaromanA I - II - 340Edu-dolari
5. EDULimba,rom6nS'l - IV - 350iEdu-dotarl
EDU.Abecedar - 3701Edu:dolari
7. EDUstiintele,Naturiiilv
- 34SjEdurdolari
8. EDU!1atematic5,I:lI- 360!Eduidolari
EDUFrancezi-Germane - 295Edu-dolari
EDUCunoagterea mediuluiil:It - 355iEdu:dolari
1, 1 EDUCivici- 340jEdu:dolari
EDUMatematicS;III"IV. 2SOIEdu:dolari.
EDLl,Cunoagterea,
medlului r(pentrurprescolari).-
20btEdu:dolari
EDUGeograflarRonieniell- 360iEduidolari.
schema
2
=

lr r ) r L
 (Descoperdchteunprietenpentrufucare[intre
ibnfipiitefe maijos:

trf lapdrinli
estesingur(d)

s-anescut
in lunamai

ii placefotbalul

gtiesi inoate

cAntdla uninstrument
muzical

(I- areunrratemarmare

! hagneazd-licd.fi-ai [rp^ canti.faturo

pentru
fiteruf cfasei.Cumti convingipe cofegisdte voteze?

(Qopicompurcsfoganuri"
reahzaafy etc.)
 ,, t,fost otad ur, Sdtral iryovitrat f,t ani $1 te hftran cc cra, privilea i se drthtrase, auzrtii
s6qis. ji.-i tran lar gcnnctii h oticc m$care. Qanl ytrea b nasii sii nitndncq a6ia rnai pttea sn Fnd
&VLra iuaanL e,EtsdciotSepe nai, &n 6uii- ;i ri2'antrpffi
izt utrcon ii sciipau caiat Si htuantuifc
rnf,e qi.ns.s. SdtAnt't at n erzflicia" Iv't i rctii-sa * tmpttrii te scttSZ Nttmai agczarii s'ntndtancc
ar .i ta n asd, ci-t lvsern intr-rrrL coq kryd eattii.
fi &r ziu aceeafi &tutear mAncar. htr-o stlacaind te tttt t niciridcar atatu cat siie Mtur.-
qdtlAn tt.ata dt int b nasa hciircztn at 6ucatc, i ocaiii tn rhtu t tc amikncine.
tnta zi, stracaina f,e htt ti scalpil6r mtinite cttprin* f,c trau4 ctizu pz jos g; scfAat c;o6aa
Cant edtu dtt4 rold aIrucdsd-t certc f,e zot tat truArt tse lncbitese ?r.anirldciMca ttti ti ttt scodseo
sorid. Oh cAnt irr ca'r4 n nal sciipo cAtu-un oJtzt aeac.
,, nstd e prea dc tot!' ... S spusctd tu naca tot 6ilr5ataf,9i aewsta- $i-i arm?tu'n&n 6rg o
s*aehiaii te bmta pe cdtcadpdtilhre. $ietut hftrat t Gti sd ninArce [e aii i aittte toor tt. strdcfiinn
f,. tam-
ti iatn cd.otatd insl,re s.a/4 drn tef,.4r cu tori it of,ait, *poretut- sit totfi aarf BagAE.z &
copi[er.o pdtnt ani8ori: tncepn a-tiface trcjod.i, ctt f,ift scAntttlete.
- CeJdci ttt 4..ob? ilhttftdSit tdicit-sitt .
- tFrc ti ett o coldliit - ti /dE rLtccopi&.t- &n calc si, nnnaaee tata i nan+ cantn-or nzif nr

AnAntroi p'Hr+ii cdtaril nn tt tit tp uru[ {a atatf, iar f,e anar 9i & mgirc ii poefi pftr,sttt tt
po{titd [c lntatd pe hfuAa sil se qseze[a nasa [or g, tirr ziut acea nnncarn iafiti tofi hrynnz ti
f,aci &r ctnl h ciatr se nai,ntArtph ca hdtrAlat sit a.rse &n r*Atteatc,nt-tmai tra nimcai h mst.
(Arcfii Qiaa Eunicuf Si

Ce tc-a ililprosionrt
D€ ce te-. impresionat?
lrr tcxtul aitit?
 .j. Scrietn cercuktemanifestdrife
pe carek aifapd
[e situapiifenotatetn mijfoc.

Op ersoand tratterseazd
strafa prin foc
nepermis

Satuf6unicibrtdi este
afectatte inun[apii
 {|p *9 s! d tdalS $qC & \*q- "

Ifentificd cAtmaimufteinstituyiipu\fice[in
comunfiateata Loca.Ld.

comunxtated.
mea

Metoda 'Ciorchinele"

jr NoteazdavantajefeSi[ezavantajekfe a
' focuiin comunitatedta.

AVANTAJE DEZAVANTAJE
 QiteStecu atentieversurifeSii[entficd confipiife
favorabik Sinefavorabikcarecontri\uie fa fezvo[tarea
copifufui.

,,Aacd un copif trdiette in mijfocuf criticifor,

htuatd ti ef sd. condamn4
.l)acd trdie.tte intr-o fume ostih,
in uatd s.i se rdz6oiascd.
Aacd tfdiette inconjurat de ifricoSi
int aL:i gi efsd sc tcamA.
Oacd un copi[ trdiette cu ,eetni.e inwinoadfii,
inv.ltd sd se simtd a,inovat.
Aacd un .opif ! rdie$tc in ihcurajare,
inpald sd di6d tncle[ere.
q),acdun copif trdiette intre cei tntetegdto4

inl.)ald ji ef slijfr"e rd6fdtor

Aacd un copiftldlegte inconl.urat de iu6ire,
inpald sd iuqcascd ;i c[.
q)^cd trdiette intr-ufi mediu ce t[d.ruieSte,
copifufint apd ce este generozitatea.
Aacd un copiftrdieSte intlc .ei cinstiti gi sincei,
inpat, d ce ifiseafifid a[etdrufgi dreptatea,
Aacd copi[uf trdiett e sentime ntut sigurantei,
inpatd sd ai6d incredere in sine.
(<Dorotfr2 Law ltfofte, LucrLru{ cu copiii)

.g
{'j {^
<A
 ,i?' Citettecuatenlit teg;u[fe maijos, su\frniazdinformayiikfin
,/ te& ;t marcfreazd-fecusemnefe corespunzdtoare. La sfdrSit,transcric
fragmentefenifininte tn cofoanefe
corespunzdtoare frn ta6e[.
' ' ' t.. -'

Poporufromin s-afomat prin contopirea[acitor cu romanii natm aproape2000[e

ani, pe teritoriuf unte trdim noi astdzi, $dpAnftoi eraugeto - [acii Ei daeautrotilii ,i
o|iceiuri interesante,seocupaucu crettereaanimatetorgi cuftivareapfante[ot. Erau
invi[iayi te popoarefe.uecine pentfu 6oga*tezdchninte te aur frn li,LunyiiApuseni.Nu
[epa/te [e acetti mun i fi-au stdhitit copitafaSi ceb nai importa,ntecetdti Ceimai
tnsemnaticonfucdtori ai tacifor aufost cBurefiista gi eecebaf.
Cu toate cd erau.t)iteji,geto - facii nu s,auputut opuneeryaniunii romaniforcare, I
sa6contucereaimpdratu[ui,L'raian"tu cucefitAacia ti au transformat-oin ptovittcie .
romand,
'llreptat,[acii s-au romanizat,pretudn[ frmbahtind Si unefeohiceiui ah
shipAn oifoi Qdn[ armataqi atministrapit romandau pdrdsit edcia, aici a rd.mnsun
popor[aco - roman.E I a etotuat fiferit te ceitafpi[ocuitori ai Imperiutui futmaq vor\inf
o [im6d.tot nai dferitd. [ecAt a [or.
/stfe[, [upd aprofinatitt 500[e ani fe eaofupie&feritd a romanitdpiife [a nor[ te
Qundre,aici s-a infraitua[izat un noupopor Si o noud[im6d,poporu[ rondn frm6a
Si
romind.
De etunci, nm nii Si [im6afor aufost influenpapi [e afte popoare. Ce[mai mare
Si
impactanpra frm|ii ronhne [-a atnt km6as[av,i.

itfomayii comfrmate
r/ ['*4 I informapii
noi
informalii
rnJlrndte e infonnapii
tncette

Metoda SINELG
 \*"-intrtre faifragmentutf,emai jos,
/.'
completeazd Jurnalul cu ceed ce te-a. impresiortat.

,,'I/aveti o zi in careuoifrancezii,t,oi ruSii"rloi itakenii,ttoi engfezii,voi

gernanii,r.toitoatenatiunifecontinentufui, fdrd sdo,ipierfeyicatitdpile&stinae Si
gtori.oasa ttoastrdinfri,,ituatitatevepifontaimpreund o uniutu supeioar,iSiveli
mnstntifratemiUtea eurolteand."
('llictorttugo, 1849)

Ce te-a irnpresionat
De ce te-a irnpresionat?
in textul citit?

Metoda "Jumalul reflexiv"

\ t of" eazdun eseupornin[ fe fa imaginikfe

max10s.

..-F;\
Metoda "Campul cu imagini"
tt--J
 . i 'l y arr'l gl w rdr ,.*9 tII

}Vd gds;.fipe c.rntine ntut

6"6
Cartea de viziti a
Rom6niei

Qaiformd [e organiza re sant o

Sunt contusii [e un
Ziua mea napionzb o sdrfidtoresc pe [ata fe
Sim6oturife prin care md deosehescte cefefafte state sunt:

,Din anu[ 2OO7jfac pdrte tintr-o jfamifie mai mare, numitd.

o scuftd scrisoareunuipieten [in

\*r"teazd.
strdindtate pentru a-f convinge sd ne piziteze ,ard.

\- .-l
 Cumai reactionaSiceaiface[acdaifi pustn
sitwatiifeurmdtoare?

Daci agti pnimar Dacdagfi

in localiiatearnea,ag pregedintele
terii,ag

Dacd ag fi qeful
Prirnalegepe care guve!:nului.
ag
as vqta-oar fi

(DACd

L r; I L .,,
DacAa$fi stepenLji
unei Dacdaqfi un judecdtor,
^l ^-^+t ^E [ q.
Jroi ^^
ds

Dacdag puteaschirnba
.g.seva
in taremea.a$

{e crezicd reprezintdce{etrei cuforidepe frapefuf napionaf?

 lmnul
"Degteaptate,
rom6ne!"

lmnul
"Odabucuriei"

1 Decembrie
ZiuaNationald
a Romaniei
 Pachetele educationale
EDUsuntelaborate in
conformitatecu programagcolare,beneficiind de avizul
Ministerului gi
Educatiei recomandarea A.N.M.E.D.E. p.
Fiecare pacheteducationalEDUestecompusdintr-un CD,un
gi unjocdidactic,
auxiliar elefiindrealizate
in luminametodelor inte_
ractive,elevuldescoperindce invdlareapoate fi pldcuti9i distractive

J EDU t.,l
5.d?.Y mba $i literafUia Povestea
timpului
romand (istoriepentru
(clasele
a lll-a$ia lv-a) clasaa lv-a)

Pre! 15lei

$tiintealenaturii GeografiaRomAniei
(clasaa lv-a) (clasaa lv-a)

Pret:15lei Pret:l5 lei

EDU SuperEnglish3
(TheTimeMachine)
$tiintealenaturii
(clasaa lll€)
ret:15lei Pret:15lei

EDU
Evaluaredistractivd Nepregetim.pentru
(clasaa lll-a) grmnazru
(clasaa lv-a)
Pret:15lei

Edilura
EDU : Tg.Mureg,Str.Avramlancu,Nr.46,Jud.Mureg
e-mail: office@edituraedu.ro

Tel,:0728224611
/ www.oditura€du.ro
tssN 18425615
(dopartamsnt
vanziri);
#sb
074009517 8; 0728176246(dopartamonttehnic)
!v Stef50
uFload€d