Proiect de activitate didactică

ȘCOALA GIMNAZIALĂ CRAIVA

CLASA:
PROFESOR: Nemeţ I. Ciprian Lucian
DATA:
ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate
DISCIPLINA: Geografie
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:
SUBIECTUL:
TIPUL LECŢIEI:
SCOPUL LECȚIEI :

COMPETENŢE GENERALE:

COMPETENŢE SPECIFICE:

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

A. Cognitive – la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1-
O2-
O3-
B. Afective – elevii trebuie:
OA1 – să participe cu interes şi atenţie la lecţie;
OA2 – să conştientizeze importanţa studierii geografiei

II. Strategie didactică

RESURSELE ŞI MANAGEMENTUL TIMPULUI

A. Resurse materiale:
B. Resurse de timp - timpul de desfăşurare: 50 minute
C. Umane –clasă neomogenă,cu ritmuri diferite de învățare

METODE ȘI PROCEDEE: conversaţia euristică, explicaţia, observaţia, analiza gramaticală

,exerciţiul, problematizarea, , învăţarea prin descoperire;

MIJLOACE DIDACTICE:
Manualul, tabla, creta, caietele elevilor, , fișe de lucru individuale

FORME DE ORGANIZARE A ÎNVĂŢĂRII: activitatea pe echipe în alternanţă cu activitatea

individuală şi activitatea frontală.
 MODALITĂŢI DE EVALUARE:
§ Evaluare frontală
§ Evaluare orală

BIBLIOGRAFIE:
❖ Programe școlare Geografie clasele V_VIII, București,;
❖ Maria Eliza Dulamă, Didactică axată pe competențe. Teorie și aplicații, Presa Universitară
Cluj,2010
❖ Maria Eliza Dulamă, Geografie Fizică-Planificări și proiecte de lecții pentru clasa a V-a, Clusium,
2010
 SCENARIU DIDACTIC

1. Moment organizatoric – 1 minut

- Organizez clasa şi asigur climatul necesar bunei desfăşurări a activităţii.

2. Reactualizarea cunoştinţelor învaţate anterior –10 minute

4. Anunţarea subiectului lecţiei – 1 minut

- Anunţ elevii că, în această lecţie, şi notez titlul lecţiei pe
tablă.

5. Dirijarea învăţării – 30 minute

-

6.Asigurarea retenţiei şi a transferului

7.Asigurarea feedback-ului
Feed – back-ul are loc permanent pe parcursul conversaţiei, în cadrul conducerii învăţării
şi se concretizează prin aprecieri verbale făcute de profesor: Bine!,Foarte bine!, Da! ,Corect!

8. Evaluarea – 2 minute