INSPECTORATUL

ŞCOLAR JUDEŢEAN
BIHOR

_____________________________________________________________________________

Evaluarea – aprecierea rezultatelor şcolare

gimnaziu-liceu (clasa de elevi)

An şcolar 2011-2012

Machetă pentru evaluarea rezultatelor la testul iniţial

1
 INSPECTORATUL
ŞCOLAR JUDEŢEAN
BIHOR

_____________________________________________________________________________

1. Unitatea de învământ: ŞCOALA CU CLASELE I-VIII

SĂCĂDAT
2. Clasa: a V -a
3. Profilul/Specializarea:
4. Profesor: MOCAN NICOLETA
5. Disciplina: Limba şi literatura română

6. Competenţe vizate prin evaluare:

1.4.sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enunţ şi/sau a formelor lexicale
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaţiilor de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor şi a cuvintelor noi într-un text literar sau nonliterar;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate;
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan;
4.4. redactarea unor texte imaginative şi reflexive în scopuri şi în contexte variate;

2
 INSPECTORATUL
ŞCOLAR JUDEŢEAN
BIHOR
_____________________________________________________________________________

APRECIEREA PE COMPETENŢE
(sunt menţionate puntajele obţinute la fiecare competenţă
specifică vizată)
NUMELE ŞI CS 6
Nr.
PRENUMELE CS 1 CS 2 CS 3 CS 5
crt. CS 4 pct. redacta FINAL Obs.
ELEVULUI pct. pct. pct. pct. pct.
max re (punctaj Notă/
max max max max max
12 ) absenţi
12 6 18 10 20
1 BOŢOC ANDREI 6 6 14 11 10 15 8 80 8,00
2 BURCA ANDREEA 12 6 14 12 10 20 12 96 9,60
3 CIABRUN CAMELIA 12 2 10 11 6 15 6 72 7,20
4 CORNEA DANIEL 10 6 8 8 10 15 6 73 7,30
5 COSTE IOANA 4 0 6 6 10 15 9 60 6,00
6 LUCACI MIHAI 12 2 14 11 10 15 10 84 8,40
7 LUPESCU RĂZVAN 10 2 0 1 10 5 9 47 4,70
8 NEMEŞ IONUŢ 4 0 12 8 6 5 9 54 5,40
9 SĂRĂCUŢ CRISTINA 12 0 4 10 10 5 12 63 6,30

3
 INSPECTORATUL
ŞCOLAR JUDEŢEAN
BIHOR
_____________________________________________________________________________

10 SIME SIMONA 12 0 6 7 6 0 7 48 4,80

11 ŞTIUBE PAUL 10 2 10 11 10 15 12 80 8,00
12 TRIFA ANDREEA 12 2 18 11 10 20 10 93 9,30
MEDIA 7,08
CLASEI
7. Tabel pentru înregistrarea datelor (rezultatele testului de evaluare iniţială)

8. Analiza testului de evaluare

Competenţe specifice COMPETENŢE SPECIFICE

Nivel de CS 1 CS 2 CS 3 CS 4

realizare C5 C6

Nr. de elevi care au demonstrat dobândirea integrală a 6 3 1 1 9 2

competenţei (%/competenţă)

3 9
Nr. de elevi care au demonstrat dobândirea parţială a 6 5 10 11
competenţei (%/competenţă)

0 1
Nr. de elevi care nu au demonstart dobândirea 0 4 1 0
competenţei (%/competenţă)

4
 INSPECTORATUL
ŞCOLAR JUDEŢEAN
BIHOR
_____________________________________________________________________________

9.Interpretarea rezultatelor
(Rezultatele inregistrate în tabele vor fi raportate la competenţele specifice propuse precizându- se procentual măsura în care acestea
au fost realizate)
Competenţa de sesizare a corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enunţ şi/sau a formelor lexicale a fost dobândită integral
de 50 % dintre elevi, în timp ce 50 % dintre elevi au demonstrat că deţin parţial această competenţă.
Competenţa a doua a fost dobândită integral de 25% dintre elevi, parţial de 41,66%, iar 33,33% dintre elevi nu şi-au însuşit
această competenţă.
Competenţa a treia a fost dobândită integral de 8,33% dintre elevi, parţial de 83,33%, iar 8,33% dintre elevi nu şi-au însuşit
această competenţă.
Competenţa a patra a fost dobândită integral de 8, 33% dintre elevi, parţial de 91,66%.
Competenţa a cincea a fost dobândită integral de 75% dintre elevi, parţial de 25,%.
Competenţa a şasea a fost dobândită integral de 16,66% dintre elevi, parţial de 75 %, iar 8,33% dintre elevi nu şi-au însuşit
această competenţă.

10. Greşeli frecvente:

Vocabular redus în exprimare; dificultăţi în realizarea unui text pe o temă dată; nesesizarea greşelilor de scriere în text

11. Măsuri ameliorative/Termene/Responsabilităţi.

Reducerea absenteismului şcolar; sensibilizarea şi implicarea familiei în procesul de învăţare, folosirea unor metode şi mijloace de
predare cât mai atractive şi adaptate la nivelul clasei şi centrate pe activitatea elevilor în vederea aprofundării competenţelor
educaţionale
Termen: an şcolar 2011-2012

INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL

prof. Dorel LUCA