Onişa Antonela

Unitatea şcolară.Colegiul Economic Pintea Viteazul Aviz,

Disciplina: Informatică şi TIC Responsabil catedră/comisie metodică
Clasa a V-a Profesor…………………………...........
Nr. ore pe săpt.: 1 oră
Profesor. Onişa Antonela

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Medii grafice interactive utilizate în reprezentarea algorimilor – (S30-S34)
Anul şcolar 2017-2018
Programa aprobată cu ordinul ministrului educației naționale nr. 3393 / 28.02.2017
Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
 Dezbatere: Cum sunt reprezentate comenzile în mediul Timp total alocat: 1 oră
grafic interactiv? -10min Locaţie: laboratorul de informatică,
 Prezentare: In Blockly sunt două tipuri de blocuri: de dotat cu acces la Internet şi
tip valoare sau variabilă şi de tip instrucțiune. recomandabil videoproiector.
Tipurile de
Care sunt de tip valoare-variabilă dar instrucţiune? -Prezentarea blocurilor grafice
Evaluare curentă
comenzi dintr- 1.2. -15 min disponibile în mediul grafic interactiv
formativă prin:
un mediu 2.2.  Cum ansamblam blocurile? scratch:
Conversație euristică
-5min https://www.pbinfo.ro/?pagina=block
grafic Aplicații practice
 Blocurile cum funcţionează prin conectare pe ly&id_blockly=3903&force_reload
conform fișei de lucru.
interactive - Film didactic:
verticală?- dar inserate în alte blocuri? -10min
 Realizarea unor aplicaţii https://www.youtube.com/watch?v=6
utilizând blocuri de tipuri diferite-10 min 97pD31GCZg
Material didactic:
- Fișă de lucru

1
 Onişa Antonela

 Prezentare: Cum putem intra imediat anonim pe Timp total alocat: 1 oră
platforma scratch?–5 min Locaţie: laboratorul de informatică, Joc didactic:
 Cum îmi pot salva online creaţiile?-5min dotat cu acces la Internet şi „Recunosc
Elemente de  Cum este împărţit spaţiul de lucru al aplicaţiei?-10min recomandabil videoproiector. elementele de
1.2. Activitat:în perechi şi frontal.
intrefaţă a unui  Identificarea scenei, zonei de scripturi, paletei de interfață”
2.3. Material didactic:
mediu grafic blocuri...-10 min Evaluare curentă
3.1. - Fișă de lucru
 Utilizarea uneltelor/butoanelor pentru personaje şi a formativă prin aplicații
interactive practice conform fișei
butoanelor pentru fundal-10min
 Realizarea unor proiecte în SCRATCH pe platforma de lucru
https://scratch.mit.edu. exersând utilizăriarea
elementelor de interfață în această aplicație-10min
 Prezentare: Operatorii matematici – 10 min Timp total alocat: 1 oră
Modalităţi de  Operatorii logici – 10 min Locație: laboratorul de informatică, Evaluare curentă
1.2.
reprezentare a  Operatorii relaţionali – 10 min dotat cu acces la Internet şi formativă prin:
2.3.
expresiilor prin  Operatorii pentru text – 10 min recomandabil videoproiector. Conversație euristică
3.1.
 Realizarea unor proiecte Activitate: pe grupe şi frontală. Aplicații practice
blocuri grafice Material didactic: conform fișei de lucru.
utilizând operatorii prezentaţi-10 min
- Fișă de lucru
 Dezbatere:Ce înţelegem prin bloc grafic(blockly)?-5min Timp total alocat: 1 oră
 Care sunt tipurile de blocuri scratch?-5 min Locaţie: laboratorul de informatică,
 Cum putem reprezenta structura liniara şi alternativă dotat cu acces la Internet şi
Modalităţi de prin blocuri grafice?- 5 min recomandabil videoproiector.
reprezentare a  Realizarea unor proiecte în această aplicație utilizând Activitate: individuală și frontală. Evaluare curentă
1.2.
structurilor secvenţei liniare (gupul: Evenimente, Declaraţie, Date, Material didactic: - Fișă de lucru formativă prin:
2.3. - Test final(scris).
secvenţiale şi Aspect, Operatori,) şi alternative sau decizională Conversație euristică
3.1.
(Control) utilizând blocurile grafice din zona scripturi– Joc didactic.
alternative prin 3.2.
15 minute
blocuri grafice  Joc didactic – 10 min
 Test - 10 minute.
 Evaluare sumativă: test final(scris) - 8 minute.
 Discutarea testului - 3 minute.

2
 Onişa Antonela

Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative.

COMPETENŢE GENERALE
1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor
2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației
3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile de autor

COMPETENŢE SPECIFICE
1.1. Utilizarea eficientă şi în condiţii de siguranţă a dispozitivelor de calcul
1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software
1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare
2.1. Identificarea unor modalități algoritmice pentru rezolvarea unor situații din viața cotidiană, exprimate în limbaj natural
2.2. Identificarea datelor cu care lucrează algoritmii în scopul utilizării acestora în prelucrări
2.3. Descrierea în limbaj natural a unor algoritmi cu ajutorul secvențelor de operații și a deciziilor pentru rezolvarea unor probleme simple
3.1. Aplicarea operațiilor specifice editoarelor grafice în vederea realizării unor materiale digitale
3.2. Implementarea unui algoritm care conţine structura secvenţială şi/sau alternativă într-un mediu grafic interactiv
3.3. Manifestarea creativă prin utilizarea unor aplicații simple de construire a unor jocuri digitale