Şcoala Gimnazială Vad

Com. Vad, jud. Cluj

Avizat, Avizat,
Director, prof. Boian Mircea C.P.P.E. Florean Andrei

Vad, Ediția a V-a

AURELIA BOIAN PRIMĂRIA COMUNEI VAD

ANA COVACIU CONSILIUL LOCAL VAD
ALINA MOCEAN CENTRUL DE INFORMARE TURISTICĂ VAD
VULTUR IOANA PAROHIA ORTODOXĂ ROMÂNĂ CETAN
DISPENSARUL UMAN VAD
POLIȚIA VAD
1
 ŞCOALAGIMNAZIALĂ CĂȘEIU
FILIP TEODORA
STANCA PAULA VICTORIA

ARGUMENT

Această activitate se desfăşoară în cadrul parteneriatului rural-rural ,,Prietenii de peste

Someș” încheiat între Şcoala Gimnazială Vad şi Şcoala Gimnazială Cășeiu. Activitatea
constă în organizarea unei expoziţii cu vânzare de mărţişoare şi felicitări de către Şcoala
Gimnazială Vad iar elevii Şcolii Gimnaziale Cășeiu vor vizita expoziţia în calitate de
cumpărători.

Primăvară. Iubire. Sinceritate. Veselie. Simplitate. Dăruire. Semne, într-un cuvânt

MĂRŢIŞOARE!
Primavara- anotimpul renaşterii naturii, ne face să simţim energia unui alt început.
An de an, ai senzaţia că renaşti o dată cu primul mugur, cu primul fir de iarba săgetat spre
cer.
Legendele ne amintesc de semnificaţiile culorilor mărţişoarelor şi de rolul important
pe care îl aveau micile obiecte considerate adevărate talismane aducătoare de noroc şi
sănătate. Astăzi, MĂRŢIŞORUL înseamnă altceva ...mai mult sau mai puţin, depinde de
fiecare dintre noi. MĂRŢIŞOARELE ne sensibilizează pe toţi în fiecare an. Ele marchează
începutul primăverii şi momentul în care, în fiecare dintre noi, se petrece o schimbare.
Suntem chiar, şi numai preţ de o clipă, emoţionaţi de mărţişoarele din jurul nostru şi ajungem
să ne oprim în loc şi să privim.
2
 Tema ,,TÂRGUL MĂRŢIŞOARELOR”, la o prima analiză se înscrie în cadrul
obiectului abilităţi practice/educaţie tehnologică dar este mult mai complexă deoarece îl
provoacă pe elev să se implice afectiv şi efectiv în realizarea temei, în căutarea şi sortarea
materialelor necesare, în culegerea de informaţii şi curiozităţi referitoare la tema aleasă. În
cadrul acestor activităţi se îmbină cât mai armonios utilul cu plăcutul, copilul construind noi
produse utilizând toate formele de activitate: jocul, învăţarea, munca şi creaţia.
E MARTIE dragi copii, veniţi să dăruim MĂRŢIŞOARE !!!!!

TIPUL DE EDUCAŢIE ÎN CARE SE ÎNCADREAZĂ:

 Educaţie pentru dezvoltare personală;
 Educaţie ecologică.

TIPUL DE PROIECT: local

SCOPUL PROIECTULUI:
 Îmbogăţirea experienţei de viaţă a copiilor din şcolile implicate prin antrenarea
acestora în activităţi plăcute, constituindu-se într-un schimb de experienţă;
 Educarea spiritului de colaborare, prietenie cu alţi copii.

OBIECTIVELE PROIECTULUI:
 Cultivarea dorinţei copiilor de a colabora cu elevi din alte şcoli;
 Sensibilizarea părinţilor pentru a-i determina să se implice în activităţile ce se
organizează cu copiii şi între copii;
 Promovarea şi cultivarea tradiţiilor specific româneşti;
 Stimularea activităţii în grup;
 Conştientizarea afectivităţii de grup ca suport al prieteniei;
 Stimularea şi promovarea capacităţilor creatoare ale elevilor prin organizarea de
expoziţii;

3
  Identificarea propriilor valori şi a grupului/comunităţii din care fac parte;
 Participarea elevilor la viaţa comunităţii din care fac parte;
 Obţinerea unor fonduri în scop caritabil.

GRUPUL ŢINTĂ:
 elevii Şcolii Gimnaziale Vad;
 elevii claselor a II-a și a III-a de la Şcoala Gimnazială Cășeiu;
 cadre didactice;
 părinţi;
 membri ai comunităţii locale.

RESURSE:
a) temporale: proiectul se va desfăşura pe perioada: 11 - 28 februarie 2019;
b) umane:
 cadre didactice;
 elevi şi părinţi;
c) spaţiale:
 Şcoala Gimnazială Vad;
d) financiare – autofinanţare.

ACTIVITĂŢI DE INFORMARE ŞI DOCUMENTARE:

 întâlniri şi discuţii între coordonatorii de proiect;
 întâlniri cu părinţii elevilor.

ACŢIUNI COMUNE:
 vizite;
 expoziţii cu produsele activităţii elevilor;
 târg de marţişoare şi produse alimentare tradiţionale româneşti.

4
 LOCUL
MODALI-
NR TEMA DE RESPONSA-
TĂŢI DE DATA
CRT. ACTIVITĂŢII DESFĂŞU- BILI
REALIZARE
RARE
1. Propunerea lansării Întâlnire cu Sala de 11 feb. Cadrele
acestui proiect în părinţii; clasă 2019 didactice ale
şedinţele cu părinţii claselor
din unităţile şcolare implicate
implicate;
2. “Martie, martie, Activităţi Familie, 12-27 Cadrele
mărţişor…” ; practice de comunitate, februarie didactice şi
confecţionare a sala de clasă 2019 elevii
felicitărilor şi
mărţişoarelor;
3. Expoziţie cu vânzare: Realizarea unei Coridorul 28 Cadrele
,,Târgul expoziţii la Şcolii februarie didactice,
mărţişoarelor”; Şcoala Gimnaziale 2019, elevii şi
Vizita elevilor de la Gimnazială Vad ora 11 părinţii
Şcoala Gimnazială Vad;
Cășeiu Vizionarea
expoziţiei şi
achiziţionarea
unor produse
de către
invitaţi;

5
 STRATEGIA DE REALIZARE:
 observaţia, dezbaterea, analiza produselor activităţii;
 lucrul individual, pe grupe şi în pereche, pe şcoli sau grupuri de şcoli.

MEDIATIZARE:

 Prezentarea proiectului în cadrul Comisiei metodice;

 Ecusoane;
 Popularizarea proiectului prin Avizierul şcolii;
 Invitarea reprezentanţilor din comunitatea/instituţiile locală/locale.

EVALUAREA PROIECTULUI:
 diplome pentru lucrările ce se remarcă prin originalitate;
 raport de evaluare incluzând principalele activităţi desfăşurate, rezultatele obţinute;
 expoziţii cu lucrări ale copiilor;
 CD cu fotografii din timpul derulării proiectului.

REZULTATE AŞTEPTATE:
 valorificarea de către elevi şi cadre didactice a informaţiilor obţinute în timpul
derulării proiectului;
 implicarea a cât mai multor elevi în acţiuni de participare şi colaborare;
 albume cu fotografii reprezentând momente din desfăşurarea activităţilor;

6
 realizarea de expoziţii cu lucrări şi produse confecţionate în cadrul proiectului:
mărţişoare şi felicitări;
 realizarea unui panou cu fotografii reprezentând momente din desfăşurarea
activităţilor;
 realizarea unui CD de prezentare a activităţilor desfăşurate în vederea atingerii
obiectivelor propuse şi a produselor finite, CD ce poate constitui
„jurnalul” parcurgerii tuturor etapelor proiectului.