PROIECT TEMATIC

,,TOTUL DESPRE MINE !”

GRUPA : mijlocie
DURATA PROIECTULUI : 2 saptamani
TEMA ANUALĂ DE STUDIU : ,, Cine sunt/ suntem ? "
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: ,,Totul despre mine! ”
SUBTEME : 1. Ȋn oglindă mă privesc !
2. Igiena și sănătatea!
SCOPUL:
Dezvoltarea capacitatii de cunoastere a corpului uman și stimularea curiozitătii
pentru investigarea acestuia.
Formarea si educarea unor deprinderi corecte de igiena si alimentatie.

COMPETENTE SPECIFICE VIZATE:

 Coordonarea mușchilor în desfășurarea unor activități diversificate, specifice

vârstei copiilor
 Utilizarea simţurilor (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu
mediul apropiat.
 Exersarea unor principii de bază specifice unei alimentaţii sănătoase
 Formarea deprinderilor de păstrare a igienei personale
 Însușirea abilităţilor de autoprotecţie faţă de obiecte şi situaţii periculoase
 Efectuarea operaţiilor de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
 Inițierea/participarea la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
 INVENTAR DE PROBLEME

CE STIU COPIII CE DORESC SA AFLE

 Copiii se impart in fetite si  Care este diferenta dintre fetite si baieti.

baieti.
 Cum arata corpul omenesc
la exterior.
 Toti avem aceleasi parti ale
corpului.
 Trebuie să avem grijă de
corpul nostru;
 Este bine sa fim curati.
 Daca ne alimentam corect
crestem mari.
 Există microbi care ne
îmbolnăvesc.
 Care este rolul partilor componente ale corpului.
 Corpul omenesc are componente interne pe care
nu le vedem.
 Care sunt obiectele de uz personal si cum se
folosesc?
 Ce sunt microbii si cum ii distrugem?
 De ce suntem uneori bolnavi?
 Ce rol au aliméntele in dezvoltarea corpului
nostru?
 Care sunt aliméntele sanatoase si cele
nesanatoase?
 Care sunt regulile de igienă ce trebuie respectate
pentru a fi sănătoși?
 De ce ajuta sportul la dezvoltarea armonioasa a
corpului nostrum.

RESURSE UMANE: educatoare, copii, părinţi, asistenta

RESURSE DE TIMP: 2 săptămâni.
METODE ŞI PROCEDEE: observarea spontană şi dirijată, jocul, explicaţia,
demonstraţia, povestirea, problematizarea, exerciţiul, convorbirea, brainstorming-ul,
turul galeriei.

ARGUMENT
Acest proiect a izvorât din dorinta copiilor de a cunoaște o parte din misterele
corpului omenesc. În această etapă de dezvoltare psiho-fizică, cei mici devin conștienți
de ei înșiși ca ființe umane, își formează involuntar despre sine o imagine pe care o
 preiau din mediul în care se dezvoltă. Prima impresie este aceea pe care le-o induce
familia, apoi persoanele apropiate cu care vin în contact.
Este vârsta la care apar primele întrebări despre sine, despre corpul omenesc,
varsta cand se insusesc principalele norme de igiena , pe care copilul trebuie sa le
cunoasca si sa le aplice zi de zi. Este vârsta întrebărilor spre care trebuie să ne aplecăm
cu răbdare și să le deslușim, atât cât le permite înțelegerea, o parte din tainele ființei
umane.

CENTRE DE INTERES

Biblioteca Stiinta Constructii

Cărţi, reviste cu imagini Enciclopedii; Cuburi de lemn / plastic;

reprezentative, Casetofon, Planşe cu corpul omenesc, Jocuri de constructii.
DVD, casete cu siluete, alimente, obiecte Trusa mozaic.
cântece/poveşti; de uz personal.
jurnalul sanatatii, jetoane cu
alimente sanatoase/
nesanatoase.
Joc de rol Joc de masa Arta

Jocuri de creaţie: pentru gătit, Jocul ,, ce se potriveste” Creioane colorate, carioci,

curăţenie, şi alte activităţi acuarele, pensule, blocuri
Puzzle.
Căsuţa păpuşii, păpuşi, trusa de desen, şabloane;
medicala, obiecte de uz Plastilină, planşete;
personal de jucarie. Cărţi de colorat.
Casa de marcat pentru
magazin, bani de jucarie.
EVALUAREA PROIECTULUI
 Album foto
 Mape cu lucrările copiilor
 Expozitie tematică

BIBLIOGRAFIE:
Noul curriculum pentru învăţământul preşcolar (3- 6/7 ani), 2008.
Revista învăţământului preşcolar.
Ghid orientativ- planificarea activitatilor de invatare din gradinita.
Educatia sanitara in gradinita.