MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ
Focşani, str. Alecu Sihleanu nr. 6
Tel. / fax 0237/213779, e-mail: cjrae_vn2007@yahoo.com
www.cjraevn.ro

4915129030861

Raport justificativ
Anul scolar 2014-2015

Boldeanu Liliana profesor logoped la cabinetul interscolar Liceul Duiliu Zamfirescu

Odobesti in anul acesta scolar am desfasurat urmatoarele activitati :
- analiza de nevoi a beneficiarilor din circumscripţia logopedică arondată prin
intocmirea raportului privind analiza de nevoi a beneficiarilor
- plan managerial înregistrat la CJRAE, registru de activităţi, orar, planificări
- fişe de depistare, catalog pentru prezenţa copiilor la activitate, fişa logopedică
de consemnare a datelor anamnestice, demersul terapeutic si dinamica corectarii, programe de
terapie logopedică pe tipuri de diagnostic
- am acoperit o zonă de intervenţie(circumscripitie logopedică) de cel puţin 500
de copii/elevi din grădiniţe şi din clasele I-IV zona de interventie fiind Gradinita Odobesti
Gradinita Caragea, Gradinita Unirea, Liceul Duiliu Zamfirescu clasele I-IV, Scoala Generala
Unirea
- am identificat, depistat şi înregistrat copiii sesizaţi din zona de intervenţie logopedică,
am examinat la începutul fiecărui an şcolar copiii preşcolari din grupele mari din grădiniţe, elevii
din clasa pregătitoare şi din clasa I din toate unităţile care aparţin circumscripţiei logopedice
- am inregistrat copiii cu tulburări de limbaj în fişele de depistare avizate de către
directorul unităţii în care s-a făcut depistarea
- am convoacat copiii cu tulburări de limbaj la CLI, pe bază de invitaţii scrise adresate părinţilor
-am facut examinarea logopedică complexă si psihopedagogică a copiilor depistaţi, în colaborare
cu familia, cu cadrele didactice şi cu consilierul şcolar, acolo unde este cazul, în scopul
identificării tuturor factorilor care au influenţat evoluţia limbajului şi a comunicării copilului
-am formulat diagnosticul şi prognosticul pentru fiecare copil/elev evaluat
-am intervenit terapeutic-recuperatoriu în concordanţă cu diagnosticul logopedic al
copiilor/elevilor examinaţi
- am antrenat sistematic părinţii, tutorii legali, cadrele didactice în vederea automatizării
pronunţiei prin explicatii suplimentare dupa fiecare act terapeutic acolo unde a fost cazul
- am cimentat relaţia şcoală – familie prin participare la sedintele cu parintii prin indrumarea
acordata parintilor, am participat /si organizat acţiuni de informare şi consiliere logopedică în
unităţile şcolare şi preşcolare arondate circumscripţiei logopedice, acţiuni metodice de
îndrumare/consiliere logopedică a cadrelor didactice din şcoli şi grădiniţe
- dezbateri tematice privind importanţa consolidării limbajului în procesul dezvoltării
generale a copilului, condiţie esenţială a unei integrări şcolare şi sociale optime
-am realizat un parteneriat educational cu educatoarele din gradinite
-am evaluat periodic progresele realizate de elevi şi am reproiectat activitatea de intervenţie
-am realizat un raport de activitate semestrial care cuprinde informaţii privind situaţia statistică
a copiilor şi elevilor care au fost depistaţi, luaţi în corectare, corectaţi, amelioraţi, retraşi
-am organizat pe principii psihopedagogice, grupele de terapie în funcţie de vârstă, tipul şi
gravitatea tulburării de limbaj , am tratat diferenţiat copiii/elevii, în funcţie de nevoile lor
specifice
-am participat la sedintele comisiei metodice si am intervenit unde am crezut ca e cazul
-am sustinut IC2 pentru gradul didactic doi si am obtinut calificativul foarte bine
- am participat in cadrul proiectului *Evaluare nationala formarea competentelor cheie*
cu lectii la clasele a VIII -a
- îmbunătăţirea şi diversificare continuă a practicilor în activitatea logopedică
-am completat anual fişa de evaluare
-m-am implicat în realizarea ofertei educaţionale prin crearea de pliante afise
-am colaborat cu psihologul, profesorul intinerant de sprijin acolo unde a fost cazul
- am avut un limbaj decent, ținută corespunzatoare, respect fata de cadre didactice elevi si
parinti, comportament adecvat profesiei respectand codul deontologic al profesorului
logoped

iopefr