I.

Cerinţe pentru Teza scrisă (proiectul de licenţă )

Argumentarea rolului:
TEZA (proiectul de licenţă) Argumentarea rolului reprezintă o lucrare teoretică
care conţine concepţia asupra rolului realizat de student la proba practică (teza de
licenţă), care sunt spectacolele de licenţă.

Prin teză se evaluiază competenţele studentului de a efectua cercetări personale, de

a aplica cunoştinţe teoretice în procesul de elaborare a unor soluţii practice, care
ţin nemijlocit de domeniul de formare profesională. Iată de ce proectul ( teza ) de
licenţă se realizează în domeniul de formare profesională (specialitatea de bază).

Teza se elaborează în utimul an al studiilor din ciclul I. Candidatul trebuie să

selecteze tema tezei şi să-şi aleagă un îndruător al lucrării scrise.
Neprezentarea la susţinerea tezei este calificată drept nesusţinerea acesteia.
Obţinerea unei note mai mici de „5” este calificată drept nepromovarea examenului
de licenţă.
Notele finale acordate în rezultatul evaluării la probele examamenului de licenţă
sunt determinate de membrii Comisiei de licenţă (media aritmetică).

Comisia de licenţă se constituie din preşedinte, vicepreşedinte, 3-4 membri ai

comisiei (coordonatorii artistici ai grupurilor de studenţi-absolvenţi.) şi laboranta
catedrei, care exercită funcţia de secretar. Se permite includerea în componenţa
Comisiei de licenţă a unui specialist practician de înaltă calificare cu experienţă
bogată şi autoritate profesională.

În cazul dacă proiectul ( teza ) de licenţă a fost apreciat cu o notă mai mică decât
„5”, Comisia decide dacă aceiaşi lucrare, după rectificările necesare făcute, poate fi
prezentată la o susţinere repetată sau este necesară schimbarea temei .

În procesul evoluării teza va fi apreciată după următoarele criterii:

- realizarea cercetării şi analizei propriu-zisă
- conţinutul şi forma prezentării
- susţinerea (pezentarea analizei, dicuţiile la subiect).

Vor fi depuse 2 exemplare compactate.

Cerinţele privind volumul : 15 – 20 pagini.
Prezentarea şi argumentarea de către absolvent va dura – 15 min.
La teză se anexează referatul îndrumătorului lucrării.
Se anexează un referat de analiză şi apreciere a unui cadru didactic la alegerea
absolventului.
Se anexează materiale de presă: cronici, interviuri, comentarii.
Varianta electronică a spectacolului pe suport CD sau DVD.
Lucrarea se prezintă culeasă la calculator cu toate semnele diacritice, pe
format A 4, în două exemplare compactate, însoţite de referatul de recomandare a
îndrumătorului tezei. Se va folosi fontul Times New Roman, 14, cu spaţiul 1,5
între rânduri.

Structura lucrării:
 materialul va fi împărţit în capitole, subcapitole, paragrafuri.
 Dacă lucrarea conţine anexe, ele vor fi amplasate la sf. lucrării şi nu la sf.
capitolului.
 Fotografiile nu vor depăţi formatul de text al paginii.
 Bibliografia se plasează la sfârşitul lucrării, după concluzie, anexe şi fotografii
(xerox).
 Trimiterile din text la bibliografie se fac scriind drept, între paranteze
dreptunghiulare numărul de ordine al lucrării şi, eventual, pagina, de xem., : [3,
p. 628].

Componenţa lucrării:
 teza trebuiesă să conţină 70 % de text propriu;
 este recomandat ca să nu se depăşească 30 % din textul alocat citatelor.
 se anexează CD-ul sau DVD-ul cu spectacolul imprimat.

Partea susţinerii. Susţinerea nu va dura mai mult de 15 - 20 min., pe parcursul

cărora studentul va relata Comisiei de Stat de licenţă punctele cele mai importante
pe care le conţine lucrarea sa, noutatea ei teoretică.

Conţinutul .

Argumentarea rolului trebuie să conţină descrierea tuturor etapelor prin care a

trecut studentul- actor în elaborarea rolului pe care îl interpretează pe scenă –
activitatea pe care a depus-o de la primul contact cu textul dramatic până la
întruchiparea personajului în cadrul spectacolului.
Descrierea acestui proces complex, viu, reprezintă procesul de creaţie, despre care
trebuie să vorbească studentul pe paginile lucrării sale. Cu alte cuvinte, elaborarea
imaginii personajului şi întruhiparea acestei imagini, drumul sinuos pe care actorul
îl parcurge în cadrul procesului de creaţie.
Activitatea desfăşurată se manifestă sub doua aspecte : obiective de orientare şi
cele de cunoaşere - care deţin funcţia de analiză, şi cea de creaţie propriu-zisă,
având funcţia de sinteză.
Se ştie, că procesul de creaţie poartă amprenta subiectivă a fiecărui interpret în
parte. Dar în acelaşi timp, el este condus de anumiţi factori obiectivi, care
condiţionează specificitatea acestui proces subiectiv. Condiţiile de apariţie şi de
desfăşurare a acestor factori pot fi cunoscute, dirijate şi expuse. Ceea ce ne dorim
prin intermediul acestei lucrări scrise.

Obiectivul principal al tezei scrise Argumentarea rolului este încercarea de a

face cunoscute şi de a sustematiza laturile obiective, dar şi cele subiective în
elaborarea personajului scenic.

TEZA va conţine:

1. Documentarea - amplificarea volumului de cunoştinţe necesar

înţelegerii ideilor ce definesc piesa şi rolul:
 condiţiile istorice şi social-culturale, caracteristice momentului de
apariţie a piesei şi a vieţii autorului; note biografice în legătură cu viaţa
autorului – activitate artistică – viaţa aprticulară – activitate cetăţenească;
condiţiile în care a apărut piesa, primul spectacol, istoricul spectacolelor
următoare; izvoarele de inspiraţie ale autorului şi interpretarea dată de el acestor
izvoare; critici referitoare la opera autorului şi la piesă, cronici despre
spectacolele anterioare; cărui moment sau fenomen cultural şi social i-ar putea
corespunde reprezentaţia spectacolului integral.
 descrierea succintă a procesului de analiză a textului dramatic:
descoperirea ideii, stabilirea tematicii, mesajului, conflictului dramatic, analiza
acţiunii şi contra-acţiunii, depistarea evenimentelor.)

 Iconografie: fotografii, tablouri, albume, gravuri, filme documentare,

filme artistice, discuri, muzee.
 Texte scrise: documente istorice, descrieiri geografiec, biografii,
evocări, amintiri, jurnale intime. Critici, cronici dramatice, studii de
epoci, romane .

2. Descrierea etapei de studiu şi de întruchipare a rolului:

 formularea datelor condiţiilor social- istorice în care se desfăşaoră
acţiunea;
 colectarea datelor pentru alcătuirea biografiei afective a personajului.
- intuirea personajului
 analiza vieţii eroului în concordanţă cu experienţa interpretului (de la
mine – la rol).
  determinarea reprezentărilor vii de stări, de acţiuni, celor vizuale care
amlifică tonusul afectiv, declanşând imaginaţia creatoare, în urma
cărora personajul apare sub formă de imagine interioară.
 informaţii pe care le putem obţine în urma experienţei concrete:
vizitarea locurilor unde se petrece acţiunea (exemplul actriţei Maria Doni
care a vizitat închisoarea şi s-a aflat timp de câteva zile în celulă, împreună cu
femeile care îşi ispăşeau pedeapsa.)
 lecturi suplimentare care au tangenţe cu personajul la care lucrează
studentul (de exem., pentru lucrul asupra personajului Elena
Andreevna din Unchiul Vanea de A.P. Cehov – de citit Steaua fără
nume de M.Sebastian (personajul Mona)).
 date referitoare la machiaj, costum, obiecte care participă la
caracterizarea personajului (baston, pălărie, evantai, spadă, pelerină,
batistă etc.)
 Studiul de muzică, dans, expresie vocală, luptă scenică;
 Compunerea biografiei personajului;
 Caracterul personajului şi caracteristicile lui.
 Personajul în cadrul conflictului dramatic; Tendinţe de dezvoltare ale
personajului;
 Suprasarcina personajului (tema principală, conform traducerii în
linba română.)
 Relaţiile cu celelalte personaje;
 Acţiunea fizică;
 Acţiunea psihică;
 Acţiunea verbală;
 Elaborarea imaginativă a personajului. Întruchiparea.
 Despre problemele stulului şi arta scenică.
 Practica teatrală. Evaluarea în faţa publicului spectator.

II. Cerinţele pentru proba practică la arta actorului (1.)

Durata – 15-20 min.
Recital la arta actorului – micro mono-spectacol. Reprezintă un scurt colaj compus
din diverse fragmente (lucrate anterior, la cursurile precedente sau noi).

Obiectivul principal al probei : monospectacolul reprezintă un test valoric pentru

actor, unde studentul poate să demonstreze capacităţile sale polivalente şi curajul
îmtemeiat. Comunicarea cu publicul spectator, în condiţiile când lipseşte cel de-al
4- lea perete. Transfigurarea în diverse personaje. Mesajul colajului, ideea
principală, tema şi supratema.
III. Cerinţele pentru proba practică la arta vorbirii (2.)
Durata – 15-20 min.
Recital compus din mai multe sau o singură lucrare.

Obiectivul principal al probei : Verificăm în complexitate toate aspectele artei

vorbirii scenice. Potenţialul artistic şi intelectual al absolventului. Formarea
deprinderilor de respiraţie corectă, profesională, stăpânirea unei rostiri corecte, a
sonorităţii şi penetranţei vocii, stăpânirea sigură a inflexiunilor vocale. Urmărim
diversitatea mijloacelor de expresivitate artistică itilizate, capacitatea creării
personajului scenic veridic. Competenţa de interpret dramatic şi narator. Verificăm
stâpânirea sigură a deprinderilor şi cunoştinţelor profesionale obţinute pe parcusul
anilor.
Alegerea materialului literar sau dramatic. Se va apela la literatură artistică de
înaltă probitate, atât naţională cât şi universală, clasică sau contemporană. Criteriul
– mesajul ideatic şi emoţional care să valorifice aptitudinile creative ale studenţilor.

IV. Cerinţele pentru proba practică la expresie corprală (3.)

Durata – 10 – 15 min.
Microrecital compus din studii plastice, momente coregrafice, unite printr-o linie
de subiect. Studentul evoluiază de unul singur. În caz dacă e nevoie să fie ajutat, se
permite participarea colegului său de grup, fară ca acela să fie apreciat de către
Comisia de licenţă.
Obiectivul principal al probei: Verificăm în complexitate toate aspectele mişcării
scenice, expresiei corporale: capacităţile fizice, plastice, spontanietatea, echilibrul,
elasticitatea corpului, dinamica, forţa, orientarea în spaţiu, comunicarea,
expresivitatea scenică, gustul estetic. Elemente din Lucrul cu obiectul, Lupta
scenică, Scrima.
Formarea deprinderilor profesionale, stărânirea unei tehnici corecte în ceea ce
priveşte executarea unui sau altui element din cursul expresiei corporale şi
coregrafice.

Şef de catedră Nelly Cozaru, conf. inter.,

Maestru în Artă.