PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ADAPTATA

CLASA I C

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ -ed. CD Press

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI – CD Press
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Competenţe generale
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competenţe specifice
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi încredere în sine
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susţinute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse
4.3. Exprimarea unor idei şi sentimente prin intermediul limbajelor convenţionale şi neconvenţionale
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
Competenţe generale
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
2. Evidenţierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

Competenţe specifice
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări, aproximări
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare
1.5. Efectuarea de adunări repetate/ scăderi repetate prin numărare şi reprezentări obiectuale în concentrul 0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <, >, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţă, în spate,
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior
2.2. Recunoaşterea unor figuri şi corpuri geometrice în mediul apropiat şi în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă,
reprezentări schematice)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural
4.1. Formularea rezultatelor unor observaţii, folosind câţiva termeni ştiinţifici, reprezentări prin desene şi operatorii logici „şi”, „sau”, „nu”
4.2. Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau
reprezentări schematice
6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenţionale pentru determinarea şi compararea capacităţilor şi a lungimilor
6.2. Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea şi compararea duratelor unor activităţi cotidiene
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentări convenţionale standard şi nonstandard în probleme-joc simple de tip
venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
6.4. Identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) şi a unor instrumente adecvate

SEMESTRUL I

Perioada/ Compe
Nr. Unitatea Discipli
săptămân tenţe Conţinuturi Obs.
crt. tematică na
a specifice
1. NE AMINTIM 2 CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)
Din nou la săptămâni 1.2.  Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a identifica un obiect,
şcoală I – II 1.3. o persoană, a formula o rugăminte; a se prezenta
(Ne amintim 14.09.201 1.4.  Formularea de întrebări și răspunsuri despre vacanță, despre viața
din clasa 5- 1.5.
pregătitoare) de școlar, despre jocuri și jucării, prieteni, reguli de igienă
25.09.201 2.1.
alimentară
5 2.2.
 Povestirea după imagini
2.3.
4.1.  Literele mici și mari de tipar
 Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini, obiecte,
persoane
 Formularea de propoziții cu suport intuitiv
Scriere/Redactare
 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
puncte, bastonașe, zale, bucle, ovale, semiovale, nodulețe
 Desenarea literelor de tipar
Elemente de construcție a comunicării
  Despărțirea cuvintelor în silabe
Evaluare iniţială

MEM 1.1. Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte

2.1. matematice
2.2.  Scrierea elementelor grafice
3.1.  Numerele naturale de la 0 la 31: recunoaștere, citire, scriere,
4.1. comparare, ordonare
Figuri și corpuri geometrice
 Orientare spațială și localizări în spațiu
 Repere/Direcții în spațiu: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fața,
în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
 Figuri geometrice: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc – denumire,
conturare
 Compararea unor lungimi
 Anotimpurile
 Recapitulare
Evaluare iniţială
2. ÎN FAMILIE 5 CLR 1.1. Propoziţia. Cuvântul. Silaba. Sunetul
Bogăţiile săptămâni 1.2. Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)
toamnei III – VII 1.3.  Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta
(Propoziţii, 28.09.201 1.4.  Dialogul. Oferirea unor informații despre activități în natură, despre
cuvinte, silabe, 5- 1.5. familie, reguli de circulație, mediul social și natural apropiat, reguli
sunete) 30.10.201 2.1. de comportare la teatru, despre igiena alimentară
5 2.2.
 Repovestirea unor întâmplări auzite
2.3.
 Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
4.1.
 Intonarea propozițiilor enunțiative și interogative
 Sunetele și literele a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u, U, ă, Ă
 Cuvinte care conțin grupurile de sunete ea, ia, oa, uă
 Citirea silabelor. Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
 Citirea propozițiilor/enunțurilor
 Alineatul
 Scriere/Redactare
 Scrierea caligrafică pe liniatura tip I
 Literele de mână a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u, U, ă, Ă
 Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
 Copieri de litere, silabe, cuvinte, propoziții
 Transcrieri de litere, silabe, cuvinte, propoziții
 Scrierea ortografică a cuvintelor
 Scrierea cu majusculă la începutul propoziției și al titlului
 Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii (fără terminologie)
 Punctul. Semnul întrebării
Elemente de construcție a comunicării
 Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înțeles
 Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
 Articularea sunetelor. Silaba
 Despărțirea cuvintelor în silabe intuitiv, fără cunoașterea regulilor
 Propoziția/Enunțul (fără teoretizări)

MEM 2.1. Numere

 Numerele naturale de la 0 la 10
 Compararea si ordonarea numerelor naturale de la 0 la 10
 Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 10
 Evidențierea proprietăților adunării (comutativitate, asociativitate,
element neutru – fără precizarea terminologiei)
 Probleme care se rezolvă printr-o operație

3. PRIETENIE 6 CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)

(Propoziţia; săptămâni 1.2.  Acte de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere
cuvinte, sunete VIII – 1.3.  Dialogul. Oferirea unor informații despre comportamentul la
şi litere) XIII 1.4. spectacol, mediul înconjurător, reguli de igienă la masă, sporturi de
9.11.2015- 2.1. iarnă, jocuri și jucării, prieteni
18.12.201 2.2.
 Povestirea unor întâmplări amuzante
5 2.3.
 Sunetele și literele de tipar și de mână r, R, c, C, l, L, p, P, t, T, s, S
2.4.
  Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
 Cuvinte care conțin diftongii ua, ie (fără terminologie)
Scriere/Redactare
 Literele de mână r, R, c, C, l, L, p, P, t, T, s, S
 Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
 Copierea unui text
 Transcrierea unui text
 Linia de dialog
 Dictare
Elemente de construcție a comunicării
 Cuvinte cu sens opus
 Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
Texte suport:
 La malul lacului, Melcul lui Luca
 La ceai, Mapa Irinei
 Penarul lui Paul
 Motanul Mitică
 Trenul lui Toma, La munte
 Cu Steaua, La teatru
 Crăciunul. Anul Nou

MEM 1.1. Numere

2.1.  Numerele naturale 0-20: formare, citire, scriere (cu cifre)
3.1.  Compararea si ordonarea numerelor naturale de la 0 la 20
3.2.  Numere pare/impare
4.1.  Adunarea și scăderea în concentrul 0-20
4.2.
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații de adunare
5.1.
și/sau scădere
 Numerele naturale 0-31 formare, scriere, citire
 Compararea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 31
 Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 31, fără și cu
trecere peste ordin
  Banii. Bancnote de 1 leu, 5 lei și 10 lei
 Ameliorare/dezvoltare

20 DECEMBRIE – 11 IANUARIE – VACANŢA DE IARNĂ

3 CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)

4. FAPTE BUNE săptămâni 1.3.  Exprimarea unor păreri
(Textul) XIV – 1.4.  Dialogul. Oferirea unor informații despre sporturi preferate, meserii
XVII 1.5. preferate, lumea muzicii
11.01.201 2.1.  Povestirea unor întâmplări trăite
6- 2.2.
29.01.201 2.3.
6 3.1.  Literele de tipar și de mână î, Î, â, d, D, v, V, ș, Ș
3.2. Scriere/Redactare
3.3.  Literele de mână î, Î, â, d, D, v, V, ș, Ș
3.4. Texte suport:
3.5.  Întrecere sau petrecere?
4.1.
 România
4.2.
4.3.  Cadoul
4.4.  Un dans pentru Daria
 Ce vei deveni?
 Visul lui Octav
 Povești românești
 Șapca lui Șandru
 Recapitulare. Evaluare
 MEM 1.1. Numere naturale de la 0 la 100
1.2.  Numerele naturale 0-31 formare, scriere, citire
1.3.  Compararea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 31
1.4.  Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 31, fără și cu
1.5. trecere peste ordin
Măsurări
 Banii. Bancnote de 1 leu, 5 lei și 10 lei
Științele vieții
 Corpul omenesc. Scheletul. Organe majore (creier, inimă, plămâni,
stomac, rinichi): localizare și roluri

SEMESTRUL II
4 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)
5. SUNTEM MAI XVIII-XXI 1.3.
BUNI  Dialogul. Oferirea unor informații despre reguli de igienă în
08.02.2016- 1.4. bucătărie, mediul înconjurător
(Comunicarea
04.03.2016 1.5.  Povestirea unor întâmplări trăite în vacanță
în situaţii
2.1.  Literele de tipar și de mână b, B, g, G
concrete)
2.2.
 Grupurile de litere ge, Ge
2.3.
Scriere/Redactare
3.1.
3.2.  Literele de mână b, B, g, G
3.3.  Grupurile de litere ge, Ge
3.4.  Scrisoarea
3.5.  Biletul
4.1. Elemente de construcție a comunicării
4.2.  Cuvinte cu sens asemănător
4.3.
4.4.
Texte suport:
 În bucătărie
  La Cabana Babele
 Scrisoarea
 Proverbe românești
 Colegul lui George
 Jocuri: Eu spun una, tu mai multe
 Schimbă prima literă
 Recapitulare. Evaluare
 Ameliorare/ dezvoltare

MEM 1.1. Numere

1.2.  Numerele naturale de la 0 la 100. Formare. Scriere. Citire
1.3.  Compararea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100, folosind
1.4. poziționarea pe axa numerelor, estimări, aproximări
1.5. Măsurări
1.6.
3.1.  Măsurarea lungimii în centimetri și în metri. Instrument de măsură:
5.1. rigla
6.2.  Măsurarea capacității. Unități nonstandard. Unități standard: Litrul
 Măsurarea timpului. Ora fixă, jumătatea de oră. Ziua. Săptămâna

6. O LUME 5 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)

MINUNATĂ XXII-XXV 1.3.  Dialog despre primăvară, mediul natural, filme pentru copii
Salutare, 07.03.2016- 1.4.
primăvară!  Descrierea unei persoane, a unor obiecte
04.04.2016 1.5.  Povestirea unor întâmplări trăite
(Comunicare- 2.1.
Să fim  Literele de tipar și de mână f, F, z, Z, ț, Ț, h, H
2.2.
politicoşi!)  Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
2.3.
 Autorul unui text
3.1.
3.2. Scriere/Redactare
3.3.  Literele de mână f, F, z, Z, ț, Ț, h, H
3.4.  Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
 3.5.  Felicitarea
4.1.  Scrierea imaginativă (3-5 enunțuri), pornind de la experiențe trăite
4.2. Texte suport:
4.3.  Înfloresc grădinile
4.4.
 Fata moșului și fata babei
 Liza și Măzărel
 8 Martie
 Un spectacol magic
 La bunici
 Musafirul nepoftit
 Sperietoarea
 zi de sâmbătă
 Prietenie
 Tache și Enache
 Doi prieteni sportivi
 Masă bună
 Recapitulare. Evaluare
 Ameliorare/dezvoltare

MEM 1.1. Numere

1.2.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere
1.3. peste ordin
1.4. Științelevieții
1.5.
 Identificarea unor consecințe ale unor acțiuni, fenomene, procese
1.6.
3.1. simple. Ocrotirea mediului
5.1. Măsurări
6.2.  An. Anotimpuri. Lunile anului
Figuri și corpuri geometrice
 Figuri plane: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: reprezentare grafică
 Corpuri geometrice: cub, cuboid, cilindru, sferă (fețe – formă,
număr)
 Recapitulare. Evaluare
  Ameliorare/ dezvoltare

7. MIȘCARE ȘI 5 săptămâni CLR 1.1. Comunicarea- Scriem corect şi caligrafic!

SĂNĂTATE XXVII- 1.3.  Dialog despre reguli de circulație, aniversare, zile onomastice,
XXXII 1.4. alimentație sănătoasă, desene animate
(Organizarea 25.04.2016- 1.5.  Repovestirea unor întâmplări auzite
textului scris) 27.05.2016 2.1. Citire/Lectură
2.2.
 Literele de tipar și de mână j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W
2.3.
 Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
3.1.
3.2.  Alfabetul limbii române
3.3. Scriere/Redactare
3.4.  Literele de mână j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W
3.5.  Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
4.1.  Jurnalul (text și desene)
4.2.  Invitația
4.3.  Texte suport:
4.4.
 Drumeție
 Vrejul de zmeură
 La Felix
 Petrecerea lui Kim
 Înghețată sau salată?
 Ghemotoc
 Ghicitori
 Stejarul
 Vacanță de vis
 Arca lui Noe
 Recapitulare. Evaluare
 Ameliorare/ dezvoltare
8. 3săptămâni CLR 1.1.- Recapitulare finală
AM ÎNVĂȚAT ÎN XXXIII- 4.3. Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)
CLASA I XXXV  Dialog despre natură, persoane dragi, prieteni, petrecerea timpului
30.05.2016- liber
A sosit vara!
17.06.2016
(Recapitulare  Citirea textelor
finală) Scriere/Redactare
 Scrierea caligrafică, ortografică
 Organizarea textului scris
Elemente de construcție a comunicării
 Silaba. Cuvântul. Propoziția
 Citirea textelor
 Punctuaţia
 Povestirea după imagini
Evaluare finală
Texte suport:
 Anotimpurile
 Bunicul, după Barbu Ștefănescu Delavrancea
 Ridichea uriașă
 Vacanța mare
MEM 1.1.- Recapitulare finală
6.4.  Numerele naturale de la 0 la 100
 Date
 Măsurări
 Anotimpurile
 Figuri și corpuri geometrice
 Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100
 Probleme
Evaluare finală