Data: 22.03.

2018
Unitatea de învăţământ: Grădiniţa nr. 268 București
Grupa: mare („Puișorii fericiți”)
Domeniul: Științe (DȘ)
Categoria de activitate: Activitate matematică
Tema anuală: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: „Natura se trezește la viață ”
Tema activității: Cine știe câștigă! ( numerația 1-8)
Tipul lecției: Consolidarea cunoștințelor însușite
Mijloc de realizare: joc didactic
Scop: Consolidarea cunoștințelor matematice privind numerația în centrul 1-8
Obiective operaționale:
O1- să raporteze cantitatea la un numar și numărul la cantitate;
O2- să numere corect și conștient, crescător și descrescător în limitele 0-8 ;
O3-să recunoască vecinii numerelor ;
O4- să efectueze operații de adunare și scădere cu 1-2 unități în limitele 0-8;
O5- să rezolve corect probleme cu material intuitiv;
O6-să exprime verbal acțiunile efectuate utilizând un vocabular matematic adecvat.
 SARCINA DIDACTICĂ:
- raportarea cantităţii la număr şi a numărului la cantitate
- precizarea răspunsurilor ghicitorilor matematice;
-recunoaşterea cifrelor scrise pe jetoane;
-ordonarea numerelor în șir crescător și descrescător ;
- efectuarea unor operații de adunare și scădere cu 1-2 unități în limitele 0-8;

REGULILE JOCULUI:
 Copiii sunt împarţiţi în două echipe.
 Sarcinile fiecărei probe se află în cutiile magice care se vor deschide cu ajutorul unor chei speciale.
 Cu ajutorul “Baghetei fermecate” vor fi aleși pe rand, copii de la ambele echipe.
 Pentru fiecare răspuns corect echipa primeşte o recompensă și va fi aplaudată.
 Se încurajează întrecerea între echipe.

ELEMENTE DE JOC: întrecerea, recompensa, aplauze, manipularea jetoanelor, surpriza

STRATEGII DIDACTICE:
 Material didactic: rândunica, cutii magice, bagheta, pălariile cu idei, ghicitori, cuburi, flori, jetoane, petale, fluturi,
bucuruze, recompense.
 Metode și procedee: conversația euristica, explicația, exercițiul, problematizarea.
Forme de organizare: frontal, pe grupe
Durata: 30-35 de minute
 Evenimentul Ob. Conținutul științific Strategii didactice Evaluare
didactic op.
Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare

1.Moment Se asigură condițiile optime de

organizatoric desfășurare a activității:
2’ - aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea materialului demonstrativ;
-împărțirea ecusoanelor celor două echipe;
-introducerea copiilor în sala de grupă.

2.Captarea Introducerea în activitate se va realiza

atenției prin prezentarea musafirului surpriză: conversația Rândunica
2’ euristica Frontal
,,Rândunica” ce poartă în cioc o scrisoare.
Scrisoarea
Aceasta le cere să o ajute pe prietena ei, Observarea
primăvara, care este supărată, deoarece Baba interesului
Iarnă i-a blocat cu diverse obstacole drumul
spre țara noastră. Ea îi roagă pe copiii din
grupa mare să o ajute. Ei trebuie să rezolve
toate sarcinile trimise de ea, iar cu fiecare
sarcină rezolvată corect, vor aduce
Cutiile cu
Primăvara la noi.
surprize
Fiecare cutie cu sarcini aflată pe “drumul
primăverii” va fi deschisă de o cheie magică.
Copiii o vor alege ținând cont şi de culoarea Cheile
cutiei.Dacă prima cutie are culoarea roşie, magice
 atunci copilul va merge la măsuţă şi va alege
cheia de culoare roşie.

3.Anunțarea Preșcolarii sunt anunțați că astăzi, vor

temei și a juca jocul matematic ”Cine știe câștigă ”.
obiectivelor conversația Frontal
Vom arata că știm număra corect
1’ euristica
crescător şi descrescător, vom afla vecinii
unui numar, vom rezolva exerciţii şi
probleme de adunare şi scădere cu numerele
de la 1 la 8.
4.Reactualizar  JOCUL DE PROBĂ
ea exerciţiul Bagheta
cunoştinţelor Prin bagheta magică este solicitat un copil magică Frontal Aprecierea
3’ care să găsească cheia corespunzatoare rezultatelor
primei cutii, să o deschidă prin incantaţia
« Cutiuţă magică, repede deschide-te și Cutia
O1
surprinde-ne ! » și să scoată din cutie toate magică
florile de o anumită culoare propusă de
educatoare. Florile
Exemplu :Un copil a scos toate florile de
culoare roşie.Va avea ca sarcină să le numere
și să spună câte flori sunt. Pune un fluturaș
pe prima, a treia, a șasea și a opta floare.
Florile vor fi asezate pe un panou în care vor
fi afișate punctele celor două echipe, pentru
a-l înfrumuseța.
5.Desfășurare  EXPLICAREA REGULILOR
a jocului JOCULUI PROPRIU-ZIS:
 Se vor face exerciții de identificare a
15’ echipelor.
explicația Frontal
 Pentru a putea vedea ce se află în fiecare
cutie, copiii vor folosi o cheie magică cu
care o vor deschide.
 Fiecare echipă va avea câte o pălărie a coversația
ideilor.În momentul în care vor ieși în euristica
fața clasei pentru a rezolva sarcina
propusă, aceștia iși vor pune palaria
magică pentru a le da mai multe idei.
 Răspunsurile corecte vor fi recompensate
cu aplauze şi stimulent la panou.
 Grupa cu cel mai mare punctaj va primi
Diploma cu premiul I, iar cealalta cu
premiul II. În cazul in care echipele sunt
la egalitate, vor primi ambele același
premiu.
După ce copiii au înţeles regulile jocului se
trece la executarea jocului propriu-zis.

 EXECUTAREA JOCULUI
PROPRIU-ZIS

Prin bagheta magică un copil dintr-o

echipă va fi solicitat să ia cheia
corespunzătoare primei cutii, va spune Bagheta
incantația magică « Cutiuţă magică, repede magică
deschide-te și surprinde-ne ! » și va scoate
sarcinile și surprizele din ea. Educatoarea
Pălăria de
citește sarcinile fiecărei echipe, care o vor idei
ajuta pe Zâna primăverii să ajungă cu bine la
noi în țară. Vor fi sarcini egale în cerințe și în exercițiul
dificultate pentru ambele echipe. Cutii
magice

 VARIANTE DE JOC

VARIANTA I: ,, Hai ghicește, ce număr

este ! “
Ghicitori
Sarcini: Răspunde corect la ghicitori! Fiecare
copil va avea sub scăunel flori numerotate Flori
de la 1 la 8, pe care le va folosi în precizarea
răspunsului fiecărei ghicitori.

1. Dupa unu e trecut ,

seamana cu un ratoi,
sigur stii ca este...
( doi)
Fluturaşul cel plăpând
Câte aripi o fi având?
 (patru)

2. Tricicleta lui Andrei Observarea

Câte roţi învârte? comportame
O2
(trei) ntului
În mănuşă sau ciorap verbal și
Câte degete încap? nonverbal
(cinci)

VARIANTA II: “Numerele buclucaşe” Flori mari

Sarcini: În cutie vor găsi flori numerotate

de la 1 la 10. Pe rând, va veni câte un copil și Cutiuța nr.
va alege floarea corespunzătoare pentru a 2
forma un șir crescător, respectiv unul
descrescător.
O3
1. Aranjază florile în ordine crescătoare.
2. Aranjază florile în ordine descrescătoare;

VARIANTA II : “Flori colorate în cifre

amestecate”
Cutia nr. 2
Sarcini:
Cuburi
*Copiii vor avea la dispoziţie două cuburi pe
feţele cărora se vor găsi imagini cu flori de
 primăvară numerotate. Prin aruncarea unui
cub pe covor, copilul alege un număr.
Numărul ales va fi trecut pe panou,
împreună cu vecinii acestuia.

* Prin aruncarea ambelor cuburi deodată,

copilul va alege două cifre, pe care le va
scrie pe panou alegând cifra care arata fie un
O4 numar mai: I - mic, II - mare.

VARIANTA III:
Jetoane cu
Dintr-un plic, un copil din fiecare grupă va
numere
extrage un jeton rotund de o anumită culoare
pe care este reprezentată o cifra. În funție de
Petale
acea cifră copilul va merge la cutiuța nr. 3 și
va alege din plicul verde tot atâtea petale de
culoarea jetonului cât indică cifra.În jurul
jetonului copilul va așeza petalele realizând
astfel o floare.
EXEMPLU :

1. 4
2. 5 flori
În plicul roșu care face parte tot din cutia nr.
3 se vor afla flori de o anumită culoare cu un
 anumit număr de petale.Câte un copil din
fiecare grupă va alege o floare, îi va număra
petalele și va trebui să găsească jetonul cu
cifra corespunzătoare numărului de petale pe
care trebuie să-l așeze în mijloc.
1. 5
2. 6
VARIANTA IV Cutiuța nr 4
 In cutiuta nr.4 sunt prezente şiruri de flori
care sunt notate cu cifre. Din fiecare șir
numeric va lipsi o cifră. Copilul are ca
sarcina să meargă la măsuță și să
O5 găsească cifra care lipsește din șirul
numeric.
EXEMPLU :

Complicarea jocului:

6.Obținerea
 Sarcini: Rezolvă problemele scrise pe
performanței
bilețel folosind adunarea cu 1-2 unități.

Problema I
 1.Pe o frunză s-au aşezat patru buburuze. Frunza cu
Deodată, au mai venit două. Câte buburuze buburuze
sunt acum pe frunză?

2. Pe o crenguță sunt 5 flori. Daca mai Creanga cu

O6 înfloresc două, câte flori va avea crenguța ? flori

Problema II

1.Din cele șapte buburuze aflate pe Frunzulițe

frunzuliţe, una și-a luat zborul şi a plecat. Floare
Câte buburuze au rămas pe frunze?
Fluturi
2.Pe o floare stau cinci fluturași. Zboară doi
fluturași. Câți fluturași rămân pe floare ?

7.Încheierea Se numără punctele, se anunță câștigătorii. conversația recompense frontal Aprecieri

activității Se vor face aprecieri cu privire la modul în verbale
care s-a desfășurat activitatea. Copiii vor fi
2’
recompensați.