Universitatea din Bucureşti, Facultatea de limbi şi literature străine

Catedra de limba engleza

Denumirea disciplinei:: Metodica predarii limbii engleze

Anul de studiu: II, III Curs (TIPUL DE CURS)

Curs general

Coordonator de disciplină: Diana IONITA

Număr total de ore – CURS: 14 Nr. total de ore seminar -

Credite ECTS: 3

Rezumatul conţinutului cursului

Prezentarea profilului modern si charismatic al profesorului de limba engleza.

Mentionerea unui echilibru intre informatia de tip teoretic si practica.

Obiectivele învăţării

Obiective generale

 Intelegerea si utilizarea informatiei specifice domeniului predat

 Explicarea si utilizarea cocneptelor si proceselor specifice predarii si invatarii unei
limbi straine
 Tehnici de autoevaluare
 Tehnici de reflexie si autoreflexie
 Dezvoltarea cretaivitatii si originaltatii

Obiective specifice

 Identificarea celor mai recente tehnici de abordare

 Adpatarea acestor tehnici in rpedarea si evaluarea celor cinci competente
lingvistice conform Cadrului European Comun
 Tehnici de redactare si elaborare a fiselor de lucru, a planurilor de lectie, a fiselor
de evaluare, autoevaluare si fisei de observare pisho-pedagogica
 Elaborarea diferitelor teste de evaluare pedictiva, formativa si summativa
Metoda de evaluare: Examen scris

 Teste formative
 Portofoliu : planuri de lectii, descrierea unei secvente de predare, fise de lucru, teste
de evaluare summativa.

Programa analitică a cursului

Temele principale: Ore:

1. Language learning and language teaching 2

2.What a language student should learn 2

3..Teaching the productive skills 2

4.Teaching GRAMMAR (I) 2

5.Teaching GRAMMAR (II) 2

6.Teaching receptive skills - READING 2

7.Teaching receptive skills - LISTENING 2

8. Teaching WRITING 2

9. Teaching SPEAKING 2

10.Teaching VOCABULARY (I) 2

11.Teaching VOCABULARY (II 2

12.Teaching LITERATURE 2

13.Integrating skills 2

14.Class management and planning 2

Bibliografie minimală
1. Boutin,C,Brinnard,S-Writing Intermediate, O.U.P,1987

2. Harmer J.and Arnold J.W. -Advanced Speaking Skills, Longman, 1978

3. .Harmer J. -The Practice of English Language Teaching,Longman,

1983

4. .Littlewood,W. -Communicative Language Teaching, C.U.P., 1981

5. M.Celce Murcia, Teaching English as a second or Foreign language,

Heinle&Heinle, USA, 2004

6....Nuttall,C -Teaching Reading Skills in a Foreign

Language,Heinemann, 1982

7. .Scott,M -Read in English,Longman,1981

FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea
METODICA PREDARII LIMBII ENGLEZE
disciplinei
Anul de studiu III Semestrul I Tipul de evaluare finală (E / V / C) E
Categoria formativă a disciplinei
DS
DF-fundamentală, DG-generală, DS-de specialitate, DE-ecomonică/managerială, DU-umanistă

Regimul disciplinei {Ob-obligatorie, Op-opţională, F- facultativă} Ob Numărul de credite 3

Total ore studiu

Total ore plan de învăţământ 14 28 42
individual Total ore pe semestru

Titularul disciplinei Conf dr Diana IONITA

 Facultatea LIMBI ŞI LITERATURI STRĂINE

Catedra LIMBA SI LITERATURA ENGLEZĂ

Numărul total de ore (pe semestru) din planul
Domeniul de învăţământ
fundamental de
ŞTIINŢE UMANISTE
ştiinţă, artă,
cultură
Domeniul
pentru studii
Filologie Total C** S L P
universitare de
licenţă
Direcţia de
14
studii

** C-curs, S-seminar, L-activităţi de laborator, P-proiect sau

lucrări practice

Discipline Obligatorii
anterioare ( condiţionate)
Recomandate

Estimaţi timpul total (ore pe semestru) al activităţilor de studiu individual pretinse

studentului
1. Descifrarea şi studiul notiţelor de curs 2 8. Pregătire prezentări orale
2. Studiu dupa manual, suport de curs 2 9. Pregatire examinare finală 8
3. Studiul bibliografiei minimale indicate 10. Consultaţii
4. Documentare suplimentară în bibliotecă 2 11. Documentare pe teren
5. Activitate specifică de pregătire 12. Documentare pe
SEMINAR şi/sau LABORATOR INTERNET
6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri
18 13. Alte activităţi …
etc.
7. Pregatire lucrări de control 14. Alte activităţi …
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 32

Conţinut (tabla 1. Language learning and language teaching

de materii)
Bibliografia
Lista materialelor 2.What a language student should learn
didactice
necesare
3..Teaching the productive skills

4.Teaching GRAMMAR (I)

5.Teaching GRAMMAR (II)

 6.Teaching receptive skills - READING
7..Teaching receptive skills - LISTENING
8. Teaching WRITING
9. Teaching SPEAKING
10.Teaching VOCABULARY (I)
11.Teaching VOCABULARY (II
12.Teaching LITERATURE
13.Integrating skills
14. Class management
2

La stabilirea notei finale se iau în considerare Ponderea in notare, exprimata in %

- răspunsurile la proba finală 75%
Cerinţe minime pentru nota 5 Cerinţe pentru nota 10
- răspunsurile finale la lucrările practice de laborator
Capacitatea de a adapta abordarile metodologice la Capacitatea de a crea tipuri de activitati
- testarea periodică prin lucrări de control 25%
fiecare secventa de lucru si competenta lingvistica originale pentru fiecare secventa de
- testarea continuă pe parcursul semestrului lucru si competenta lingvistica
- activităţile gen teme / referate / traduceri / proiecte
etc
- alte activităţi
(precizaţi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Descrieţi modalitatea practică de evaluare finală, E/V.
Examen :protofoliu cu planuri de lectii, fise de lucru, prezentaea unei teme de predat.