Starea Invatamantului 2013 14

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN OLT
- Starea invatamantului 2013-2014 -

Evoluţia populaţiei şcolare şi a claselor

în anul şcolar 2013-2014 in comparaţie cu anul şcolar 2012-2013
Nr. clase/ Nr. clase Nr. elevi Nr. clase Nr. elevi
Nr. elevi 2012-2013 2012-2013 2013-2014 2013-2014
Preşcolar 615 11779 600 11217
Primar 992 18011 984 18086
Gimnazial 915 17556 894 16792
Liceal 762 20015 717 19902
Profesional 9 168 7 123
Postliceal 56 1676 61 1730
Total 3349 69205 3263 67850

Managementul resurselor umane


ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR
În judeţul Olt, în anul şcolar 2013 – 2014, reţeaua de învăţământ pentru

segmentul preprimar a cuprins un total de 314 unităţi de învăţământ
preprimar,din care 21 unităti cu PJ(21- rural,1- rural) şi 198 unităţi în
structuri(35 urban, 163 rural),un total de 598 grupe .
Au fost cuprinşi în grădiniţe un număr de 11217 față de 11779 preșcolari
în anul școlar 2012-2013.
Democratizarea învăţământului reprezintă o direcţie strategică a
restructurării şi modernizării învăţământului preuniversitar în perioada 2013 -
2014, pe baza asigurării egalităţii şanselor de acces la educaţie.
În acest sens, s-a urmărit ca personalul didactic să aibă o pregătire
iniţială/continuă de calitate/actualitate şi să existe o repartizare echitabilă de
cadre calificate în mediul rural/urban.

Analiza S.W.O.T.
Puncte tari :
-capacitatea cadrelor didactice de proiectare a documentelor (
planificare, proiecte(didactice) în concordanţă cu recomandările
curriculumului pentru educaţia timpurie a copiilor de la 3 la 6 ani;
-pregătirea metodică de calitate a cadrelor didactice privind asigurarea
unei succesiuni logice a secvenţelor de învăţare;
-oferirea unor situaţii de învăţare bazate pe un climat emoţional favorabil
care încurajează interacţiunea cadru didactic – copil, copil – copil, copil –
cadru didactic;
-creativitatea cadrelor didactice în conceperea şi conducerea scenariului
didactic prin crearea unei atmosfere de lucru susţinute prin activităţi de
învăţare atractive ce permit copiilor dezvoltarea în ritm propriu;

Analiza S.W.O.T.
Puncte slabe
-insuficienta cunoaştere a curriculumului naţional, a scrisorilor
metodice, dezinteresul unor cadre didactice pentru a se documenta, deşi există
Centre de Resurse pentru Educaţie Şi Dezvoltare înfiecare centru metodic din
judeţ;
-incapacitatea de elaborare a programelor de curs opţional in mod original si
adaptat particularităților grupei,condițiilor specifice comunității locale ;
-interes scăzut pentru tratarea diferenţiată a copiilor, lipsa luării în considerare
a nevoilor special ale copiilor cu CES;
-expunerea în sala de grupă a unor materiale permanente care nu sunt la
îndemâna copiilor şi care nu au legatură cu tema parcursă;
-slaba implicare a educatoarelor în educaţia părinţilor prin activităţi adecvate
nevoilor reale ale acestora;
Analiza S.W.O.T.
Măsuri ameliorative
-Perseverenţă în interesul pentru formare continuă - la nivelul grădiniţelor sau
grupurilor de grădiniţe prin comisii metodice cât si la nivel judeţean prin cercuri
pedagogice pe sectoare metodice. Eficientizarea activităţii Comisiilor metodice
ale învăţătorilor, printr-o proiectare a activităţilor care să vizeze dezvoltarea
competenţelor de proiectare didactică, de utilizare a unei game diverse de
metode şi procedee didactice, de integrare a materialelor şi mijloacelor
didactice în lecţii
-Creşterea calităţii prestaţiei didactice prin permanentă informare şi
perfecţionare (studiu individual, înscriere la cursuri CCD, completarea studiilor
conform legilor în vigoare)

ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR
Analiza S.W.O.T.
Puncte tari :
- capacitatea cadrelor didactice de elaborare a unei proiectări ce respectă
cerinţele programei şcolare;
- concordanţa dintre curriculumul unităţilor şcolare şi cel naţional;
adecvarea tipului de curriculum la nevoile reale ale elevilor;
-capacitatea de elaborare a programelor de curs opţional;
-pregătirea metodică de calitate a cadrelor didactice cu experienţă, evidentă
prin capacitatea de asigurare a unei succesiuni logice a secvenţelor de
instruire;
- abordarea intra-, inter-, pluridisciplinară a învăţării;
valorificarea experienţei de viaţă a elevilor in procesul de învăţare, a
achiziţiilor dobândite de elevi in familie, în diverse activităţi informale;

Analiza S.W.O.T.
Puncte slabe:
- slaba preocupare a cadrelor didactice pentru proiectarea unităţilor de învăţare
în concordanţă cu nevoile reale de învăţare ale elevilor şi cu experienţa de viaţă
a acestora;
- inconsecvenţă în proiectarea evaluării prin proiectul unităţii de învăţare;
- valorificarea incompletă a valenţelor metodelor complementare de evaluare şi
a instrumentelor specifice ;
- dificultăţi în realizarea evaluării de proces;
- slaba implicare a elevilor în procesul de autoevaluare, de automonitorizare a
progresului, de gestionare a propriei învăţări, de conştientizare a dificultăţilor în
învăţare;
- inconsecvenţa în utilizarea unor instrumente adecvate necesare evaluării unor
competenţe;
Analiza S.W.O.T.
Oportunităţi:
- derularea unui număr mare de proiecte strategice de către M.E.N;
finanţarea prin fonduri europene a unui număr mare de proiecte strategice
derulate de Inspectoratul Şcolar Judeţean Olt în calitate de solicitant sau
partener – în cadrul POSDRU;
- posibilitatea dezvoltării instituţionale şi a resursei umane prin accesarea
unor programe diverse de finanţare externă; existenţa programelor de
mobilitate în parteneriat european;
- finanţarea unităţilor de învăţământ din fonduri guvernamentale şi
nonguvernamentale;
- existenţa unor standarde naţionale pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în
unităţile de învăţământ preuniversitar;

Analiza S.W.O.T.
Oportunităţi:
- derularea unui număr mare de proiecte strategice de către M.E.N;
finanţarea prin fonduri europene a unui număr mare de proiecte strategice
derulate de Inspectoratul Şcolar Judeţean Olt în calitate de solicitant sau
partener – în cadrul POSDRU;
- posibilitatea dezvoltării instituţionale şi a resursei umane prin accesarea
unor programe diverse de finanţare externă; existenţa programelor de
mobilitate în parteneriat european;
- finanţarea unităţilor de învăţământ din fonduri guvernamentale şi
nonguvernamentale;
- existenţa unor standarde naţionale pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în
unităţile de învăţământ preuniversitar;

Analiza S.W.O.T.
Ameninţări:
- promovarea în mass-media a unor „modele” negative pentru educaţie
situaţia economică dificilă, existenţa unei oferte tot mai scăzute pentru piaţa
muncii;
- diminuarea interesului/capacităţii familiei de a susţine pregătirea şcolară a
copilului şi de a-i monitoriza timpul liber;
- situaţia socio-economică precară a familiilor din care provin unii
copii/elevi/tineri;
- existenţa unui număr mare de părinţi plecaţi din ţară;
posibilităţi reduse de petrecere a timpului liber de către elevi, la nivelul
comunităţii locale
- slabe iniţiativei private / sprijin comunitar pentru dezvoltarea şi susţinerea
actului educaţional
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

EVALUARE NAŢIONALA 2014
Numar Numar 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9-
inscrisi prezenti 1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99 10
Total: 3940 3713 148 254 418 189 782 539 540 485 328 30
Mediu urban: 1691 1640 22 52 85 42 116 137 163 159 145 16
Mediu rural: 2249 2073 126 202 333 147 666 402 377 326 183 14
Procent promov. Total
(%) 3.9 6.8 11.2 5.0 21.0 14.5 14.5 13.1 8.8 0.8
Procent promov. 0.4
Urban (%) 0.5 1.4 2.3 1.1 3.10 3.7 4.4 4.3 3.9 2
Procent promov. 0.3
Rural (%) 3.4 5.4 8.9 3.9 18.0 10.8 10.1 8.8 4.9 8



EVALUARE NAŢIONALĂ
Situaţii comparative
iunie 2013-iunie 2014



Repartitia notelor pe medii la sesiunea de Bacalaureat 2014

MATEMATICĂ
Evaluarea Națională clasa a VIII-a (iunie 2014)- situaţie comparativă cu anul 2013

MATEMATICĂ
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat vară
Numar Din care cu

Nr Nr. Nr. Nr. Din care cu medii:
Forma de Nr. elevi de medii:
elevi elevi elevi elevi
invataman neprezenta candidat
inscris prezent elimina 5 - reusit 6 -
t ti i 7- 8- 9-
i i ti <5 i 10
respinsi 5.99 6.99 7.99 8.99 9.99
Zi 3022 2869 153 7 1190 1062 128 1672 388 454 508 316 6
Seral 132 69 63 0 67 67 0 2 0 1 0 1 0
Frecvență
redusă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 3154 2938 216 7 1257 1129 128 1674 388 455 508 317 6

MATEMATICĂ
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat toamnă
Din
Numar care cu Din care cu medii:
Nr Nr. Nr. Nr.
Nr. elevi de medii: Nr.
Forma de elevi elevi elevi elevi
neprezenta candida elevi
invatamant inscri prezen elimina 5 - reusi 6 - 7 - 8 - 9 -
ti ti 1 reusiti
si ti ti < 5 5.9 ti 6.9 7. 8. 9.
respinsi 0
9 9 99 99 99
68 21 26
Zi 1494 1196 298 3 898 3 5 295 4 27 4 0 0 24,67
Seral 68 39 29 0 31 28 3 8 8 0 0 0 0 20,51
Frecvență
redusă 5 4 1 0 1 1 0 3 3 0 0 0 0 75
71 21 27
TOTAL 1567 1239 328 3 930 2 8 306 5 27 4 0 0 24,7

DEPARTAMENTUL DESCENTRALIZARE ŞI MANAGEMENT

INSTITUŢIONAL
Conducerea I.Ş.J. Olt a urmărit, prin managementul instituţional, stabilirea

şi dezvoltarea unei structuri organizaţionale favorabile reformei, asigurării
calităţii în educaţie şi descentralizării, diversificarea ofertelor educaţionale la
nivelul unităţilor de învăţământ în vederea apropierii de nevoile
locale, relaţionarea cu toţi partenerii educaţionali.
Echipele manageriale din marea majoritate a unităţilor de învăţământ din
judeţ s-au implicat activ, cu profesionalism, în
proiectarea, organizarea, monitorizarea şi evaluarea activităţii instructiv-
educative precum şi în folosirea eficientă a resurselor umane, materiale şi de
timp.


INSTITUŢIONAL
Analiza S.W.O.T.
Puncte tari:
- Proiectul de dezvoltare a şcolii şi Planurile manageriale anuale şi semestriale

corect întocmite;
- Rapoarte de activitate anuale şi semestriale, coroborate cu planurile
manageriale;
- CEAC este constituita prin decizie a directorului, Comisia pentru Combaterea
Violentei este constituită şi are o activitate importantă in şcoală;
- Există proceduri care reglementează rezolvarea diferitelor situaţii cu care se
confruntă şcoala;
- Exista o colaborare corectă in cadrul echipei manageriale;


INSTITUŢIONAL
Analiza S.W.O.T.
Puncte slabe:
- Gestionarea deficitară a resurselor umane prin fragmentarea excesivă a unor
catedre, încadrarea preferenţială efectuată de directorul şcolii, schimbarea CDŞ-
ului după necesităţile încadrării, nerespectarea termenelor de transmitere a
situaţiilor solicitate de ISJ, acordarea defectuoasă a acordului de continuitate la
suplinire, lipsa de informare a cadrelor didactice privind Calendarul şi
Metodologia de mişcare a personalului didactic;
- Monitorizarea defectuoasă a realizării proiectării la nivelul comisiilor din şcoală;
- Comunicarea ineficientă la nivelul organizaţiei: director-profesor, profesor-elev;
- Neadaptarea la schimbare a unor cadre didactice, îndeosebi în folosirea
metodelor activ participative în procesul de predare;


INSTITUŢIONAL
În urma analizării punctelor tari şi a aspectelor negative din sistem propunem

următoarele direcţii de acţiune:
- însuşirea şi respectarea legislaţiei / metodologiilor / ordinelor în vigoare;
- îmbunătăţirea comunicării pe orizontală şi verticală, cu autorităţile
locale, comunitatea locală;
- folosirea mijloacelor electronice de comunicare rapidă, eficientizarea muncii;
asigurarea calităţii în instituţiile de învăţământ;
-profesionalizarea funcţiei manageriale;
- consilierea managerilor şcolari;
- centrarea activităţii pe elev;
- dezvoltarea de parteneriate educaţionale;
- participarea la proiecte, încurajarea muncii în echipă;

PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI PROGRAME EUROPENE

Titlul proiectului: Îmbunătățirea rezultatelor școlare pentru elevii din
învățământul gimnazial – ID 139704
Data semnării contractului: 7.04.2014
Valoarea proiectului: 5.692.193,20 LEI
Perioada de implementare a acestuia: 8.04.2014 – 7.10.2015
BENEFICIAR: Inspectoratul Școlar Județean Olt
Partener 1: Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Partener 2: Federația Națională a Asociațiilor de Părinți-Invățământ Preuniversitar
Obiectivul general al proiectului îl constituie susținerea formării sistematice a
competențelor cheie, procesului de evaluare, monitorizare sistematică și stimulare a
progresului școlar pentru un număr de 3200 de elevi din învățământul gimnazial, în
sprijinul unei educații de calitate prin dezvoltarea de intervenții nonformale
extracurriculare inovatoare, cu accent pe dezvoltarea abilităților personale ale elevilor din
clasele, a V-a și a VI-a, în cadrul programului multiregional „Formarea de competențe-
cheie la elevii din învățământul gimnazial, prin implicarea activă și conștientizarea
părinților”.
Site proiect: http://irs.isjolt.ro

Titlul proiectului: „EduBac – Educație europeană pentru un bacalaureat de
succes” - ID 138141
BENEFICIAR: Inspectoratul Școlar Județean Olt
Partener 1: Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Obiectiv general:
Creșterea gradului de promovabilitate la examenul de bacalaureat, în rândul elevilor din
ciclul liceal din cele doua regiuni de dezvoltare partenere în cadrul proiectului (Sud-Vest si
Nord-est) prin sprijinirea sistematică a dezvoltării și evaluării procesului de formare a
competențelor cheie pentru un acces ridicat la nivele superioare de educație și o mai bună
adaptabilitate la cerințele unei piețe a muncii flexibilă și incluzivă.
Site proiect: http://edubac.isjolt.ro

Titlul proiectului: „Evaluare națională la standarde europene!” - ID 138268

BENEFICIAR: Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Partener 1: Inspectoratul Școlar Județean Olt
Obiectiv general:
Constituirea unui cadru eficient și durabil de dezvoltare și evaluare sistematică a procesului
de formare a competențelor cheie la elevii din ciclul gimnazial, în vederea pregătirii
susținerii cu succes a examinărilor naționale de la finalul clasei a VIII- a, prin intermediul
unui program educațional desfășurat la nivel multiregional.
http://www.isjolt.ro/evaluare-nationala-la-standarde-europene-id-138268


Titlul proiectului: Șanse egale la educație, prin prevenirea și corectarea părăsirii
timpurii a școlii” ID 141904
BENEFICIAR: Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Obiectiv general: Diminuarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii din județele Bacău și
Olt prin elaborarea și aplicarea de: metode şi instrumente de educaţie remediala de A doua
șansă pentru 300 de persoane (care au părăsit timpuriu școala/nu au absolvit învățământul
obligatoriu, reintegrate în educaţia obligatorie de 8 clase) și măsuri de educație preventivă
adresate unui număr de 210 de elevi aflați în situație de risc de părăsire timpurie a școlii
primare sau gimnaziale.
http://www.isjolt.ro/sanse-egale-la-educatie-prin-prevenirea-si-corectarea-parasirii-timpurii-
a-scolii-id-141904


Titlul proiectului: „Prevenirea și contracararea fenomenului de părăsire
timpurie a școlii din regiunile S Muntenia și SV Oltenia” ID 141895
Perioada de implementare a acestuia: 08.04.2014 - 07.10.2015
BENEFICIAR: Asociația Dr. Haralambie Teodoru
Partener 1: Inspectoratul Școlar Județean Argeș
Partener 2: SIVECO
Obiectivul general al proiectului constă în prevenirea și corectarea fenomenului de
părăsire timpurie a școlii prin adoptarea unor strategii, planuri de acțiune, abordări
informatice moderne (TIC) și programe educaționale integrate de furnizare a
competențelor și abilităților de bază, pentru componenta remedială/corectivă formată din
360 de persoane și pentru componenta preventivă formată din 610 de persoane, într-un
sistem educațional deschis și incluziv, în contextul dezvoltării durabile a societății
informaționale bazată pe cunoaștere și progres tehnologic din regiunile București -
Ilfov, Sud Muntenia și SV Oltenia.
EVALUARE NATIONALĂ
IUNIE 2013-IUNIE 2014

EVALUARE NATIONALĂ
IUNIE 2013-IUNIE 2014

EVALUARE NATIONALĂ
Primele 10 unitaţi de învăţământ în ordinea mediilor pe scoală - iunie 2014

BACALAUREAT
Candiati inscrisi la Bacalaureat 2014
4500
3946
4000
3500
3000
2500
2000
1567
1500
1000
500
iunie-iulie 2014 august-septembrie 2014

BACALAUREAT
Situatia prezentei la examenul de Bacalaureat 2014
4500
3946
4000
3652
3500
3000
2500
iunie-iulie 2014
2000
1567 august-septembrie 2014
1500 1239
1000
500 294 328

8 3
0
Nr. de elevi inscrisi Nr. de elevi prezenti Nr. de elevi absenti Nr. de elevi eliminati

BACALAUREAT
Comparatia promovabilitatii sesiunii iunie-iulie
60
49.51
50
43.44
40
29.8
30
20
10
iunie-iulie 2012 iunie-iulie 2013 iunie-iulie 2014

Vă mulţumim!

Starea Invatamantului 2013 14

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Starea Invatamantului 2013 14

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN OLT

- Starea invatamantului 2013-2014 -

Evoluţia populaţiei şcolare şi a claselor

- Starea invatamantului 2013-2014 -

Managementul resurselor umane

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

În judeţul Olt, în anul şcolar 2013 – 2014, reţeaua de învăţământ pentru

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

- Starea invatamantului 2013-2014 -

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

- Starea invatamantului 2013-2014 -

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

- Starea invatamantului 2013-2014 -

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

- Starea invatamantului 2013-2014 -

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

Numar Din care cu

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

DEPARTAMENTUL DESCENTRALIZARE ŞI MANAGEMENT

Conducerea I.Ş.J. Olt a urmărit, prin managementul instituţional, stabilirea

- Starea invatamantului 2013-2014 -

DEPARTAMENTUL DESCENTRALIZARE ŞI MANAGEMENT

- Proiectul de dezvoltare a şcolii şi Planurile manageriale anuale şi semestriale

- Starea invatamantului 2013-2014 -

DEPARTAMENTUL DESCENTRALIZARE ŞI MANAGEMENT

- Starea invatamantului 2013-2014 -

DEPARTAMENTUL DESCENTRALIZARE ŞI MANAGEMENT

În urma analizării punctelor tari şi a aspectelor negative din sistem propunem

- Starea invatamantului 2013-2014 -

PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI PROGRAME EUROPENE

PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI PROGRAME EUROPENE

- Starea invatamantului 2013-2014 -

PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI PROGRAME EUROPENE

Titlul proiectului: „Evaluare națională la standarde europene!” - ID 138268

- Starea invatamantului 2013-2014 -

PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI PROGRAME EUROPENE

- Starea invatamantului 2013-2014 -

PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI PROGRAME EUROPENE

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

iunie-iulie 2014 august-septembrie 2014

- Starea invatamantului 2013-2014 -

500 294 328

- Starea invatamantului 2013-2014 -

iunie-iulie 2012 iunie-iulie 2013 iunie-iulie 2014

- Starea invatamantului 2013-2014 -

- Starea invatamantului 2013-2014 -

S-ar putea să vă placă și