PROIECT DE ACTIVITATE

DISCIPLINA: Limba română

SUBIECTUL: „La scaldat”, de ION CREANGĂ
GRUPUL ŢINTĂ: elevii clasei a-IV-a A
DATA: 31 mai 2007
PROPUNĂTOR: Ana Carmen Semeş
S.A.M. „SCARLAT LONGHIN” DOFTEANA
OBIECTIVE:
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris
2. Dezvoltarea capacităţii de explorare/investigare şi rezolvare a
unei probleme ivite
3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare
4. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui
produs de activitate practică sau intelectuală

Obiective de referinţă :
 Să înţeleagă semnificaţia globală a mesajului ascultat
 Să manifeste atenţie şi toleranţă faţă de partenerul de
dialog
 Să manifeste cooperare în diferite situaţii de comunicare
 Să-şi adapteze comunicarea la situaţia de comunicare şi
la statutul ascultătorului
 Să-ţi susţină punctul de vedere argumentând
 Să manifeste curiozitate faţă de mesajele emise de
diferiţii interlocutori în situaţii de comunicare corectă
 Să-şi dezvolte abilităţile de comunicare ,,personale’’

RESURSE ŞI MATERIALE:
 Resurse materiale: fişe, coli pentru scris, markere.
Resurse umane: 21 elevi
Resurse procedurale:, Linia valorilor, Gândiţi- lucraţi în perechi-
comunicaţi,
activitate pe grupe: Ce se vede-ce se aude-ce se simte , minieseul.
 Activităţi Metode, grupuri,
planificarea timpului
Captarea atenţiei - ice breaking Toată clasa timp de 2 minute.
„Bună dimineaţa, curajoşilor!
Azi la şcoală ne-ntâlnim,
Un text nou o să citim !
Situaţia o comentăm
Unele opinii avem.
Unii zic ,,Da’’, alţii ,,Ba’’
Spune şi părerea ta !
Împreună să gândim
Puncte comune să găsim
Părerea ne-o împărtăşim !”

NEGOCIEREA Toată clasa timp de 3 minute.

Stabilirea regulilor ce trebuie respectate in timpul activităţii
EVOCAREA Toată clasa timp de 5 minute.
Cer elevilor să-şi amintească de ION CREANGĂ, de alte texte studiat ce
îi aparţin. Sunt prezentate imagini, portrete.

PREZENTAREA SUBIECTULUI Ce se vede-ce se aude-ce se simte

1. Elevii vor fi împărţiţi în 3 echipe si vor completa cele trei fişe 3 grupuri, toată clasa. 10 minute
diferite observând imaginea ataşată textului. Datele sunt apoi
centralizate şi completate pe tablă.
2. Se citeşte textul de către elevi şi se precizează dacă imaginea şi
textul sunt în concordanţă.

REALIZAREA SENSULUI Tot grupul, prelegere, exerciţiul, 5

1.Explicarea cuvintelor, a expresiilor neînţelese. Formularea unor minute
enunţuri noi.
2. Cer elevilor să-şi noteze argumente prin care să-şi exprime părerea în Linia valorilor, individual, în
cazul plăţii pagubei făcute mătuşii Mărioara. Este sau nu vinovat Nică perechi, tot grupul, 10 minute.
pentru stricarea plantaţiei de cânepă?
3. Se analizează şi se evaluează activitatea.

REFLECŢIA Gândim-lucrăm-comunicăm.
Elevilor li se va cere să descrie în maxim cinci rânduri cum ar trebui să se 10 minute
comporte un copil care a făcut o greşală. Sunt discutate minieseurile.

EVALUAREA Se realizează cu ajutorul întrebărilor: Observarea comportamentului,

Ce învăţătură se desprinde din text? conversaţia
5 minute

EXTENSIA:
Tema pentu acasă: Cum ar fi procedat dacă ar fi fost păriinţii lui Nică.
ANEXE
ECHIPA ..........................................................
IMAGINEA ATASATA TEXTULUI „LA CIREŞE” de ION CREANGĂ
MANUAL CLASA a-IV-a
AUTORI: TEODORA PITILA şi CLEOPATRA MIHĂILESCU, EDITURA
ARAMIS
31 MAI 2007

CE SE AUDE?

……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
 ECHIPA ..........................................................
IMAGINEA ATASATA TEXTULUI „LA CIREŞE” de ION CREANGĂ
MANUAL CLASA a-IV-a
AUTORI: TEODORA PITILA şi CLEOPATRA MIHĂILESCU, EDITURA
ARAMIS
31 MAI 2007

CE SE VEDE?
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
 ECHIPA ..........................................................
IMAGINEA ATASATA TEXTULUI „LA CIREŞE” de ION CREANGĂ
MANUAL CLASA a-IV-a
AUTORI: TEODORA PITILA şi CLEOPATRA MIHĂILESCU, EDITURA
ARAMIS
31 MAI 2007

CE SE SIMTE?
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………