Azi o să-l învăţăm pe domnul Ţ.

Este un
picuţ mai greu, dar dacă îl ai în repertoriu
pe S şi pe T vei putea să te deprinzi cu el.
Deci :
- ridicăm vârful limbii ca pentru
pronunţarea sunetului T(pe alveolele
incisivilor superiori ), apoi îl coborâm
pentru pronunţarea sunetului S
- ne trebuie foarte mult aer
- aerul va face explozie ( dacă punem pe
vârful limbii o bucăţică de hârtie, aceasta
va zbura la pronunţarea sunetului Ţ)
- putem să ne pregătim pentru efortul
respirator astfel : ne aşezăm pumnişorii
lângă piept, ca un boxer, iar limba este
pregătită pentru pronunţarea sunetului ;
în explozia aerului, odată cu rostirea
sunetului Ţ, împingem cu putere pumnii
în faţă; putem de asemenea să punem pe
podul palmei nisip sau bile de plastic – în
explozie acestea zboară
- se spune din ce în ce mai rapid T-S, T-S,
1.ŞI ACUM LA TREABĂ ! Să colorăm şi să rostim cuvintele care
cuprind sunetul Ţ ( desene 1)

2. Hai să spunem cuvinte ! Repetăm după mama !

a) ţap, ţip, ţin, ţoi, ţes, ţarc, ţară, ţeapă, ţeavă
b) aţă, mâţă, raţă, căţel, gheaţă,oţet,lecţie, învaţă
c) laţ, lanţ,băţ, hoţ, coteţ, braţ, clonţ, glonţ,puţ
d) marţi, cărţi, munţi, struţi, porţi, hoţi, vieţi
e) ţânţar, ţurţure, ţanţoş, ţaţă, ţăţână, ţâţă, ţeţe

1
3) Hai să colorăm desenul ! Unde este Ţ colorom spaţiul cu roşu,
unde este S, colorăm cu verde ( desenul 2)

4. Şi acum o să ne jucăm “ de-a corectatul “. Deci, cum este corect ?

Eu vreau o porsie / o porţie de tort.

Eu desenez un călus / un căluţ.
Copiii trag la sintă / ţintă.
Au am un sap / un ţap.

5. Şi acum e rândul propoziţiilor ! Spune după mine !

Tanţa ţine băţul.
Căluţul ţine călăreţul.
Ceaiul este călduţ.
Ţapul ţopăie.
Ţăranii curăţă viţa.

6. Hai să spunem şi nişte poezioare scurte !

a) În coteţ, un cocoş cam nătăfleţ

şi un pic cam plângăreţ
ţipă –acum în gura mare
că vrea boabe de mâncare.

b) Un ţânţar şugubăţ spune nişte glume

La urechea lui Ionuţ adormit devreme.
Ionuţ, un bun ţintaş, dă palme pe bune
Iar urechea ţiuind şi-o ascunde-n perne.

c) Cine ţine vrej subţire la pământ ?

Cine zborul i-a înfrânt ?
Se visa cel mai semeţ
Dar un vânt sălbăticit
L-a învins cu mult dispreţ.

2
 EXERCIŢII PENTRU MICUŢII ŞCOLĂREI

1. Pune litera Ţ în locul punctelor !

...ară paia...ă cu...it cote... scoar...ă faian...ă nutre....

o...et maimu...ă jude....

2. Scrie în tabel următoarele cuvinte !

faţă, cârtiţă, desculţ, ţiglă, ţintă, botniţă, hârleţ, sughiţ, ţâfnos

Ţ iniţial Ţ median Ţ final

3. Scrie denumirea imaginii !

B __ ___ ___ ___ ____ Ă

C ___ ___ ____ Ţ ( DE MARE)

3
 P ___ ___ ___ ____ ____ ____ ____ Ă

Ţ ____ ___ ___ ___ R

F ___ ____ ___ ___ ___ ___ ____Ă

4
 Z___ Ţ ( DE CAFEA )

4. Scrie cuvintele opuse ( antonimele) cuvintelor date care să

înceapă cu Ţ

a sări - ................................................................
patrie - ................................................................
mal - ....................................................................
a striga - ..............................................................

5. Completează cu unul din cuvintele date propoziţiile

( faţa, înţepătura, ţâfnos, clanţa, ţiglă )

Tata a venit .............................. de la servici.

Ca să deschid uşa pun mâna pe .................................
M-am infectat de la o ...................................................
Casa este acoperită cu .................................................
Pe ........................... bunicii timpul a brăzdat riduri.

6. Citeşte textele !

a) În munţi

Gerul s-a lăsat. De streaşina cabanei atârnă ţurţuri groşi.

Zăpada scârţâie sub paşii noştri.

5
b) Mistreţii

Mistreţii ies din pădure goniţi de câini. A început

vânătoarea. Când sunt doborâţi, mistreţii guiţă cu putere.