MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

Școala Gimnazială Nr. 195

Invatatoare: Guta Ionela Cristina

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Conform programei şcolare aprobată prinordinul ministrului nr. 3418/19.03.2013 şi al planului cadru nr.3371/12.03.2013

AN ŞCOLAR 2018– 2019

CLASA a II-a H

Aprobat în comisia metodică

Responsabil:
Prof. înv. prim.: Moldovanu Mariana
.
.........................................
 La baza întocmirii prezentei planificări au stat următoarele documente și materiale:

STRUCTURA ANULUI ȘCOLAR 2016-2017 aprobată prin ORDIN MEN și publicată în Monitorul Oficialnr. 4577 din 20 iulie
2016.

PLANUL-CADRU de învăţământ pentru învăţământul primar( Ciclul achizitiilor fundamentale) Anexa 1 a OMECS 3371/ 2013

SCHEMA ORARĂ aprobată în Consiliul pentru curriculum din ianuarie 2016

PROGRAMELE ȘCOLARE APROBATE PRIN O.M.E.C.S. nr.3418/19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013

* Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03 2013

* Programa şcolară pentru MUZICĂ ŞI MIŞCARE

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministruluiNr. 3418/19.03.2013

MANUALE ȘCOLARE pentru clasa a II-a A

 Comunicare în limba română. Manual pentru clasa a II-a, Editura Arthur, aprobat prinO.M nr.4781/13.10.2014, Autori: Cleopatra Mihailescu
șiTudora Pițilă, partea I.
 Comunicare în limba română. Manual pentru clasa a II-a.Editura Arthur , aprobat prinO.M nr.4781/13.10.2014, Autori: Cleopatra Mihailescu
șiTudora Pitțlă, partea aII-a.
 Matematică și explorarea mediului.Manual pentru clasa a II-a, Editura Arthur, aprobat prin O.M. nr. 4782/13.10.2014, Autori:
CleopatraMihăilescu și Tudora Pițilă, partea I
 Matematică și explorarea mediului.Manual pentru clasa a II-a, Editura Arthur, aprobat prin O.M. nr. 4782/13.10.2014, Autori:
CleopatraMihăilescu și Tudora Pițilă, partea a II-a.
  Dezvoltare personală. Manual pentru clasa a II-a, Ed.Ars Libri, aprobat prin O.M. nr. 3054/12.01.2016, Autori: Adina Grigore, Cristina Ipate-
Toma, Georgeta Crivac, Claudia Negriţoiu, Augustina Anghel, Nicoleta Ionică, semestrul I
 Dezvoltare personală. Manual pentru clasa a II-a, Ed.Ars Libri, aprobat prin O.M. nr. 3054/12.01.2016, Autori: Adina Grigore, Cristina Ipate-
Toma, Georgeta Crivac, Claudia Negriţoiu, Augustina Anghel, Nicoleta Ionică, semestrul II
 Muzică şi mişcare. Manual pentru clasa a II-a, Ed. Litera, aprobat prin O.M. nr. 3418/19.03.2013, Autori:Irinel Beatrice Nicoara, semestrul I
 Muzică şi mişcare.Manual pentru clasa a II-a, Ed. Litera, aprobat prin O.M. nr.3418/19.03.2013, Autori:Irinel Beatrice Nicoara, semestrul II
 Arte vizuale şi abilităţi practice. Manual pentru clasa a II-a, Ed.Litera, aprobat prin O.M. nr. 5042/25.06.2015, Autori: Cristina Rizea, Daniela
Stoicescu, Ioana Stoicescu, semestrul I
 Arte vizuale şi abilităţi practice. Manual pentru clasa a II-a, Ed.Litera, aprobat prin O.M. nr. 5042/25.06.2015, Autori: Cristina Rizea, Daniela
Stoicescu, Ioana Stoicescu, semestrul II

Comunicare în limba română CLR – 6 ore pe săptămână

Matematică şi explorarea mediuluiMEM – 5 ore pe săptămână
Arte vizuale şi abilităţi practiceAVAP – 2 ore pe săptămână
Muzică şi mişcareMM – 2 ore pe săptămână
Dezvoltare personală DP – 1 oră pe săptămână

Semestrul 1: CLR: 108 ore; MEM: 90 ore; MM: 36 ore; AVAP: 36 ore; DP: 18 ore.

Semestrul al I1- lea: CLR: 90 de ore; MEM: 75 ore; MM: 30 ore; AVAP: 30 ore; DP:15ore; Ed. Pentru sănătate: 15 ore.

„Scoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” 27.05-31.05 2019

Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 34 săptămâni

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Nr.195
Clasa: a II- a H
An şcolar 2018 – 2019

SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI
10 Septembrie 2018- 01Februarie 2019

Nr. Unitatea Perioada/ Competențe Nr.

Disciplina Conţinuturi Observaţii
crt. tematică Data specifice ore

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)

- Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a formula o
idee/ o părere/ o opinie/ o solicitare
- Dialogul – iniţierea, menţinerea şi încheierea unui
dialog despre: şcoală, familie și locuință, prieteni,
colegi etc.
- Reguli de vorbire eficientă: salutul, prezentarea,
formularea unei cereri, ascultarea și respectarea
1.1. opiniei celuilalt
1.2.
Citire/ lectură
1.3.
1.4.  Textul: titlu, autor, alineate
2.1.
3 Scriere/ redactare
2.2.
Școala si săptămâni CLR 2.3.  Organizarea textului scris: scrierea pe liniatură tip 18
1. cartea, doi S1 – S3 2.4. II; aşezarea textului în pagina caietului; ore
prieteni 10.09.2018 3.1.  Scrierea functională: copieri; transcrieri; dictări
adevarati - 3.2.
28.09.2018 Elemente de construcţie a comunicării
3.4. • Cuvântul; cuvinte cu sens asemănător; cuvinte cu
4.1. sens opus; cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles
4.2. diferit;
• Despărţirea cuvintelor în silabe la capăt de rând
4.3.
 Recapitulare:În drum spre școală
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare
 Texte suport:
- Ziua când toți au sapte ani, după Octav
Pancu-Iași
- Luchi, după Otilia Cazimir
- Întâmplări din clasă, după Dimitrie Goga
 - Lectură – E toamnă!, de, Nchita Stănescu,
Gheorghe Tomozei

Numerele naturale de la 0 la 100

 Recunoaştere, formare, citire, scriere. Numere

pare şi impare.Despre planete
 Compararea, ordonarea şi rotunjirea numerelor
1.1. naturale de la 0 la 100.Pământul – alcătuire,
1.2. formarea zilei şi a nopţii
1.3.
1.4. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 15
MEM 1.6. la 100 ore
2.1
2.2.  Adunarea şi scăderea numerelor naturale de
3.1. la 0 la 100, fără trecere peste ordin.
5.1. Pământul. Forme de relief – munţii
5.2.
 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de
la 0 la 100, cu trecere peste ordin. Despre
dealuri
 Recapitulare.
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare

Cuvinte șinumere dragi

 Materiale și instrumente – hârtieliniată și
neliniată, divesrse obiecte,creion grafit,
creioane colorate, creioane cerate, peniță,
radieră,acuarele, tușuri, guașe, tempera,
1.1. acrilice, ulei, hârtie colorată,pensulă, burete,
2.2. PC, tabletă etc.
AVAP 2.3.  Elemente de limbaj plastic: linia și punctul 6
2.5.  Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție,
ore
caligrafie, pensulație
 Produse ale activității: desen liber, decorații,
compoziții
Materiale și instrumente
Oamenii comunică
Litere și cifre
Evaluare
 Recapitulare
 Cântece cunoscute din clasa I

Cântarea vocală
 Cântarea în colectiv, în grupuri mici și
1.4. individual 6
MM 2.1.  Poziția corecta, emisia naturală, tonul, dicția, ore
2.2. semnalul de început sincronizare
3.1.
Miscarea pe muzică
 Miscare liberă sau sugerată de ritm/textul
cântecelor
 Percuție corporală

1.1. Autocunoaştere şi atitudine pozitivã faţă de sine

DP 1.2. şi faţă de ceilalţi
2.1. 3
 Eu şi ceilalţi
2.3. ore
 Cum arată oamenii

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)

1.1. - Acte de vorbire: - a cere si a da informații
1.2. - Cuvântul – introducerea cuvintelor noi în
vocabularul propriu
1.3. - Reguli de vorbire eficientă – formule de politețe
Toamna, 3 1.4.
2. doamna săptămâni 2.1. Citire/ lectură
ruginie S 4-S6 2.2.  Cartea: cuprinsul unei cărti
01.10.2018 2.2.  Textul: Textul literar
- CLR 2.3.  Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
18
19.10.2018 2.4. ore
3.1. Scriere/ redactare
3.2.
3.3.  Alfabetul limbii române: literele mari si mici de
3.4. mână
4.1.  Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
 Organizarea textului scris: aşezarea textului în
4.2. pagina caietului
4.3.  Scrierea functională: copieri, transcriei, dictări

Elemente de construcţie a comunicării

 • Cuvântul; cuvinte cu sens asemănător; cuvinte cu
sens opus; cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles
diferit;
 Recapitulare: În căutarea comorii
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare

 Texte suport:
- Pinocchio, după Carlo Collodi
- Cartea de piatră, după Vladimir Colin
- Cum se face o carte, de Grigore Vieru
Lectură – Cărtile, după Mircea Cărtărescu

Numerele naturale de la 100 la 1000

 Formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale de

la 100 la 1000. Numere pare, numere impare.
1.1. Despre câmpii
1.2.  Compararea numerelor naturale de la 100 la 1000.
MEM 1.3. Despre nevoile de bază ale plantelor 15
3.1.  Ordonarea numerelor naturale de la 100 la 1000. ore
3.2. Despre nevoile de bază ale animalelor
4.2.  Rotunjirea numerelor naturale de la 100 la 1000.
Despre nevoile de bază ale oamenilor
 Recapitulare.
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare

Acasă
 Elemente de limbaj plastic: linia și punctul
1.2.  Tehnici de lucru: linie modulată, pensulație,
2.1. modelare liberă,presare, incizie, armături,
AVAP 2.2. 6ore
gravură
2.3.  Produse ale activității: desen liber,
2.4. compoziții, diferite obiectedecorative sau
jucării, figurine etc.
Familia mea
Casa mea
Locul unde mă joc
Evaluare
 Elemente de limbaj musical
Timbrul
 Sunete din mediul înconjurător
MM 1.1.  Sunete muzicale vocale 6
1.2.  Sunete muzicale instrumentale: toba, pianul, ore
vioara
 Recapitulare
 Evaluare

Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine

şi faţă de ceilalţi –
 Asemănări şi deosebiri dintre sine şi ceilalţi
1.1. după criterii simple: aspecte fizice, gen, 3
DP 1.2. vârstă, tipuri de vestimentaţie ore
2.1.  Noi... fetele şi băieţii
2.3.  Frumuseţea vârstelor
 Cum ne ȋmbrăcăm?

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)

- Forme ale discursului oral: descrierea unui
3 personaj 27 octombrie
Familia, săptămâni 1.1. - Descrierea unui obiect, fenomen sau a unei 2018-4
3. leaganul S7 – S9 1.2. personae noiembrie –
copilariei 22.10.2018 1.3. vacanță
Citire/ lectură
- 1.4.
 Textul: Textul narativ;
intrasemestrială
16.11.2018 2.1.  Recunoasterea personajelor
2.2.  Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
2.2. Scriere/ redactare
2.3. 18
CLR  Ortografia:
2.4. ore
3.1. - Scrierea corectă a cuvintelor care conțin î/ â
- Scrierea cuvintelor într-o, într-un
3.2. - Scrierea corectă a cuvintelor care conțin m înainte
3.3. de p sau b
3.4.  Scrierea funcțională: copieri, transcrieri
4.1.
4.2. Elemente de construcţie a comunicării
4.3. • Cuvântul; cuvinte cu sens asemănător; cuvinte cu
sens opus; cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles
diferit;
 Recapitulare: Călător în Țara Poveștilor
 Evaluare sumativă
  Ameliorare. Dezvoltare

 Texte suport:
- Piatra pitigoiului, după Tudor Arghezi
- Cioc! Cioc! Cioc!, după Emil Gârleanu
- Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia
Lectură – Toamna, (fragment), de Octavian Goga

Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000,

fără şi cu trecere peste ordin

 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de

la 100 la 1000, fără trecere peste
ordin.Despre rezervaţiile naturale
1.1.  Adunarea numerelor naturale de la 100 la
1.2. 1000, cu trecere peste ordinul
MEM 1.4. unităţilor.Despre un proiect ECO 15
1.6.  Adunarea numerelor naturale de la 100 la ore
3.2. 1000, cu trecere peste ordinul zecilor.
5.2 Influenţa negativă a omului asupra mediului
 Adunarea numerelor naturale de la 100 la
1000, cu trecere peste ordinul unităţilor şi al
zecilor. Extinderea suprafeţelor locuibile
 Recapitulare.
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare

Curcubeu
 Elemente de limbaj plastic: linia și punctul
 Tehnici de lucru: amprentare, pulverizare,
țesere cu benzi dehârtie, croit, cusut,
1.1. împletire
1.2.  Produse ale activității: desen liber,
6
AVAP 2.2. compoziții, diferite obiectedecorative și de
2.3. îmbrăcăminte etc. ore
2.4. Povești despre curcubeu
Cu umbrela prin ploaie
Curcubeul nostrum
Evaluare
 Cântare instrumentală
 Jucării muzicale din materiale natural și
3.3. reciclabile 6
MM 3.4.  Orchestra de jucării muzicale ore
 Recapitulare
 Evaluare

Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine

şi faţă de ceilalţi –
 Diversitate. Fiecare este unic; diferenţe
1.1. individuale
DP 1.2. Fiecare este unic 3
2.1. Suntem diferiți ore
2.3. Recapitulare
Iată ce am învățat!

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)

Vin 3 - Dialogul – iniţierea, menţinerea şi încheierea unui 30.11.2018
4. sarbatorile! săptămâni dialog despre igiena clasei si a locuintei ZI
1.1. - Forme ale discursului oral: -Povestirea unor
S 10 – S12 întâmplări trăite sau observate; LIBERA
19.11.2018 1.2.
1.3. -Descrierea unei
- personae
07.12.2018 1.4.
2.1. Citire/ lectură
2.2.  Textul: Textul liric - Poezii despre universul
2.2. copilăriei
2.3.  Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
CLR 18
2.4. ore
Scriere/ redactare
3.1.
3.2.  Ortografia: Scrierea corectă a cuvintelor dintr-o,
3.3. dintr-un
3.4.  Organizarea textului scris - Așezarea în pagina
4.1. caietului a textului în versuri
 Scrierea funcțională: copieri, transcriei, dictări
4.2.
4.3. Elemente de construcţie a comunicării
- Despărţirea cuvintelor în silabe la capăt de rând

 Recapitulare:În familie
  Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare

 Texte suport:
- Bunica (fragment), de Ștefan Octavian Iosif
- Mama, de Panait Cerna
- Bine e la noi acasă!, de Emilia Căldăraru
Lectură – Doi frati cuminti (fragment),de Elena
Farago

Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000,

fără şi cu trecere peste ordin

Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu

1.1. împrumut la ordinul zecilor. Influenţa negativă a
1.2. ploii şi grindinei
MEM 1.4. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu 15
1.6. împrumut la ordinul sutelor.Influenţa negativă a ore
4.1. secetei şi caniculei
4.2. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu
5.2. împrumul la ordinul zecilor şi al sutelor.
Influenţa brumei asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operaţia de
adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două
operaţii
• Recapitulare.
•Evaluare sumativă
• Ameliorare. Dezvoltare

Iarna pe uliță
•Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forme
regulate
1.2. •Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, stilizare,
1.3. pensulație,îndoire, colaj
AVAP 2.2. •Produse ale activității: desen liber, compoziții,
2.3. 6
obiecte decorative
2.5. ore
Ninge
2.6.
Omul de zăpadă
 Obiceiuri de iarnă
Evaluare

Elemente de limbaj muzical

1.1. Ritmul
 Sunete lungi/sunete scurte (Durata sunetelor)
1.4. 6
 Marcarea structurilor ritmice
MM 2.2.  Auditia interioară. Improvizația ritmică spontană
ore
2.3.  Recapitulare
3.1.  Evaluare
3.4.
Rutine şi sarcini de lucru
•Cum folosim timpul?
1.3 •Program zilnic de lucru 3ore
2.1
•Alternanţa efort/ relaxare (timp de lucru/ timp liber)
DP 2.3
3.1. •Importanţa timpului ȋn ȋnvăţare
3.2. •Recapitulare
•Evaluare

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)

- Dialogul – initierea, mentinerea si încheierea unui
dialog pe teme familiare (mediul înconjurător)
1.1. - Regului ale discursului oral - Intonația adecvată
1.2. - Propozitia/Enuntul: intonarea propozițiilor
1.3. exclamative 22 decembrie
1.4. 2018 - 13
2.1. Citire/ lectură ianuarie 2019 –
 Textul: Textul narativ; povestirea orală a unui text vacanță de
2.2. narativ
2.2. iarnă
 Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
CLR 2.3. 18
2.4. Scriere/ redactare ore
3.1.
3.2.  Punctuația: semnul exclamării
 Scrierea functională – Felicitarea
3.3. - Dictări
3.4.
4.1.  Elemente de construcţie a comunicării
Farmecul 3 4.2. Propoziția /enuntul
5. iernii săptămâni 4.3.
S 13-S15  Recapitulare: La colindat
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare
10.12.2018  Texte suport:
- - Vreau să trăiesc printre stele, de Victor
18.01.2019 Eftimiu
- Primii fulgi de nea, după Ion Agârbiceanu
- Colindătorii (fragment), de George Cosbuc
Lectură – Steaua, Plugusorul (colind popular)

Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 100

•Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea

1.2. vieţuitoarelor la mediu
1.5.  Înmulţirea numerelor naturale. Despre viaţa
MEM 1.6. plantelor şi a animalelor 15
4.1.  Înmulţirea când unul dintre factori este 2. Despre ore
4.2. viaţa oamenilor
 Înmulţirea când unul dintre factori este 3.Nevoile
vieţuitoarelor pentru a supravieţui
Înmulţirea când unul dintre factori este 4. Balta,
mediu natural de viaţă
Înmulţirea când unul dintre factori este 5.Acvariul,
mediu artificial de viaţă
• Recapitulare.
• Evaluare sumativă
• Ameliorare. Dezvoltare

Inimă Verde
•Elemente de limbaj plastic: forma și volumul
•Tehnici de lucru: repetiție, stilizare, pensulație,
tăiere, îndoire etc.
2.1. •Produse ale activității: desen liber, compoziții,
AVAP 2.3. diferite obiectedecorative sau utile în anumite ocazii 6
2.4. etc. ore
2.5. Piatră
Lemn
Plastic
Evaluare

Elemente de limbaj musical

1.2. Melodia
 Sunete înalte/sunete joase
1.4. 6
•Mersul melodiei
MM 2.2. Genuri muzicale ore
 •Colinde

Comunicare școlară eficientă

2.1. •Elemente de ascultare activă: contact visual,
postură, voce (intonație, accent)
DP 2.2. Te privesc, te ințeleg 3
2.3. Mesajul corpului ore
Ascultare activă – vocea

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)

2 - Forme ale discursului oral: -povestirea unor
Recapitulare săptămâni întâmplări trăite sau observate;
-descrierea unui fenomen
6. semestriala – S16-S17
Craiasa 21.01.2019 - Propoziția/Enunțul. Cuvântul
Zapezii -
1.1. Citire/ lectură
01.02.2019
1.2.  Textul literar. Textul nonliterar
1.3.  Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
1.4. Scriere/ redactare
2.1.
2.2.  Punctuația: virgula; două puncte
 Scrierea imaginativă: redactarea unui text pe baza 12
2.2. unui sir de imagini ore
2.3.
CLR 2.4. Elemente de construcţie a comunicării
3.1.
3.2. - Cuvântul
3.3.  Recapitulare: Iarna pe uliță
 Evaluare sumativă
3.4.  Ameliorare. Dezvoltare
4.1.
4.2.  Texte suport:
4.3. - Iarna, după Mihail Sadoveanu
- Crăiasa Zăpezii, după Hans Christian
Andersen
- Ninsoarea, după Cezar Petrescu
Lectură – Noapte de iarnă (fragment), de George
Topîrceanu
• Recapitulare semestrială: Cu sania
• Evaluare semestrială

Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 100

  Înmulţirea când unul dintre factori este 6 .
Pădurea, mediu natural de viaţă
Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau
1.2. 10. Parcul, mediu artificial de viaţă
1.5. •Înmulţirea când unul dintre factori este 0 sau 1.
MEM 1.6. •Proprietăţile înmulţirii 10
4.1.  Ordinea efectuării operaţiilor ore
4.2.  Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai
multe operaţii
• Recapitulare.
•Evaluare sumativă
• Ameliorare. Dezvoltare

Inimă Verde
2.1. •Produse ale activității: desen liber, compoziții,
AVAP 2.3. diferite obiecte decorative sau utile în anumite ocazii 4
2.4. etc. ore
2.5. Recapitulare
Evaluare

Elemente de limbaj musical

1.3 Melodia
1.4  Legătura dintre text si melodie (strofa si refrenul)
MM 2.1 Genuri muzicale 4
2.2  Cântece din folclorul copiilor ore
2.3  Recapitulare
 Evaluare
3.1  Repertoriu de cântece

2.1. Comunicare şcolară eficientă

DP 2.2. Recapitulare 2
Iată ce am învățat!
2.3. ore
 2 FEBRUARIE – 10 FEBRUARIE 2019 – VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ

SEMESTRUL AL II-LEA - 16 SĂPTĂMÂNI

11 FEBRUARIE – 14 IUNIE

Competențe
Nr. Unitatea Perioada/ Nr.
Disciplina specifice Conţinuturi Observaţii
crt. tematică Data ore
Comunicare orală (ascultare, vorbire,
2 interacţiune)
- Dialogul: initierea, mentinerea si încheierea
1. Invatam sa saptamani
unui dialog despre conduita în diverse situații
ne - Forme ale discursului oral - Repovestirea unui
comportam! S1–S2 text citit
1.1.
11.02.2019- 1.2. Citire/ lectură
22.02.2019  Textul
1.3.
 Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
1.4.
2.1. Scriere/ redactare
2.2.
2.2.  Organizarea textului scris: scrierea pe liniatură
2.3. dictando
12
CLR 2.4. Elemente de construcţie a comunicării ore
3.1.
3.2. - Cuvântul: Sensul cuvintelor (cuvinte cu
3.3. înteles asemănător, cuvinte cu înteles opus)
3.4. •Recapitulare: Prietenia
4.1. • Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare
4.2.
4.3.  Texte suport:
- Ce băiat!, după Octav Pancu-Iași
- Cele patru piersici, după o poveste
populară
- Cel mai bun prieten, după Victor
Sivetidis
Lectură – După faptă si răsplată, dipă Ion Pas
 Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale de la
0 la 100
•Fracţii.Despre Delta Dunării
1.5. •Împărţirea numerelor naturale folosind scăderea
1.6. repetată.Despre Marea Neagră
2.2.
•Împărţirea – operaţia inversă înmulţirii. Despre 10
3.1.
MEM 4.1. deşert ore
4.2. •Proba înmulţirii. Proba împărţirii. Despre
5.1. Grădina Botanică şi sera ei
5.2  Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare

Despre muzică
1.2. •Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma 4
AVAP 2.2. Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, ore
2.3. pensulație
•Produse ale activității: desen liber, decorații,
compoziții, obiecte utile
•Muzica, pasiunea mea
•Instrumente musicale de jucărie
•Evaluare

1.1. Elemente de limbaj musical

Interpretarea
1.2.  Nuanțe - Tare, încet, mediu
MM 4
 Cântec vessel. Cântec trist
1.4. ore
 Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanț,
2.1. dialog, grupe alternative)

Trăire şi manifestare emoţională, starea de

bine
Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, furie)
exprimate ȋn comportamente
DP 2.1. 2
Starea de bine
2.3. ore
Bucuria alungă tristeţea
Nu te ȋmprieteni cu frica!
Păstrează-ţi calmul!
Recapitulare
 Comunicare orală (ascultare, vorbire,
interacţiune)
- Acte de vorbire: identificare unui obiect, a unei
2. Călător pe 2
persoane, a unui loc
aripile saptamani - Reguli ale discursului oral - Acordul în gen si
imaginatiei număr
S 03-S 04
Citire/ lectură
25.02.2019-  Textul
1.1.  Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
08.03.2019 1.2.
1.3. Scriere/ redactare
1.4.
2.1.  Ortografie: scrierea corectă a cuvintelor sa și s-
a
2.2.  Scrierea imaginativă: pe baza unei benzi
2.2. desenate
2.3.
CLR 12
2.4. Elemente de construcţie a comunicării
ore
3.1.
 Cuvântul: sensul cuvintelor (cuvinte cu aceeasi
3.2.
formă si înteles diferit)
3.3.  Despărtirea cuvintelor în silabe la capăt de rând
3.4.  Recapitulare: Hoinărind prin Țara
4.1. Minunilor.
4.2.  Evaluare sumativă
4.3.  Ameliorare. Dezvoltare

 Texte suport:
- Aventurile lui Habarnam, după Nikolai
Nosov
- Micul prinț, după Antoine de Saint-
Exupery
- Vrăjitorul din Oz, după Lyman Frank
Baum
 Lectură – Dragonul tatălui meu, după Ruth
Stiles Gannett

Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale de

1.5. la 0 la 100
1.6.
2.2. •Împărţirea la 2. Împărţirea la 3. Despre Polul
MEM 3.1. 10
4.1. Nord şi Polul Sud
ore
 4.2. •Împărţirea la 4. Împărţirea la 5. Despre igiena
5.1. corporală
5.2 •Împărţirea la 6. Împărţirea la 7. Despre igiena
danturii

Jurnalul unei plante

•Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forme
regulate și neregulate
2.1 •Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție,
2.2 pensulație, hașurare, colaj, amprentare,
AVAP 2.3 ștampilare 4
2.4 •Produse ale activității: desen liber, compoziții, ore
2.5 obiecte decorative
Frunze
Flori
Fructe
Evaluare
Elemente de limbaj muzical

Interpretarea

 Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanț,

1.4. dialog, grupe alternative) 4
MM  Recapitulare ore
2.1.  Evaluare
Cântarea vocală
 Poziția, emisia, tonul, semnalul de început,
dicția, sincronizarea

Interacţiuni simple cu fiinţe şi

obiecte familiar, starea de bine
Abilități necesare și comportamente acceptate
în relațiile cu ceilalți
2.1. 2
Știu să-mi fac prieteni
DP 2.2. ore
2.3. Îmi pasă de ceilalţi
Respectful în relațiile cu ceilalți
Respectă şi vei fi respectat
Recapitulare
Iată ce am învățat!
 Comunicare orală (ascultare, vorbire,
interacţiune)
- Dialogul – initierea, mentinerea si încheierea
unui dialog pe teme familiare
- Forme ale discursului oral – descrierea unui
3. Bun venit, 3saptamani obiect
primăvară!(1)
S 05 – S 07 Citire/ lectură
11.03.2019- 1.1.  Textul
29.03. 2019 1.2.  Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
1.3.
1.4. Scriere/ redactare
2.1.  Ortografie:
2.2. - scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
2.2. - scrierea corectă a cuvintelor care contin
2.3. diftongii ua/uă
CLR  Scrierea imaginativă: pe baza unui șir de 18
2.4. ore
3.1. întrebări
3.2. Elemente de construcţie a comunicării
3.3.
3.4.  Vocabular: Sunetele limbii române: vocale si
4.1. consoane
4.2.  Recapitulare: Înfloresc grădinile.
 Evaluare sumativă
4.3.
 Ameliorare. Dezvoltare

 Texte suport:
- Alice in Tara minunilor, după Lewis
Carol
- Dumbrava minunata, dupa Mihail
Sadoveanu
- Cuibul de păsărele, după Cezar
Petrescu
-
Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale de
la 0 la 100

• Împărţirea la 8. Împărţirea la 9.Despre igiena

1.2. alimentelor
1.5.
1.6. Cazuri speciale de împărţire. Despre igiena
2.2. îmbrăcămintei
MEM 3.1.  Aflarea numărului necunoscut 15
4.2. Ordinea efectuării operaţiilor. Despre igiena ore
5.2. îmbrăcămintei
6.1  Probleme care se rezolvă prin mai mult de
două operaţii
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare

Animale
1.3. •Elemente de limbaj plastic: pata plată, pata
AVAP 2.2. vibrată 6
2.3. •Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, ore
2.5. pensulație, pliere, colaj
•Produse ale activității: desen liber, compoziții,
obiecte decorative
Familia Miau
Fluturi
Evaluare
Cântarea vocală
 Cântarea vocală în colectiv
MM 1.4.  Cântarea vocală în grupuri mici 6
 Cântarea vocală în individual
2.1. ore
 Recapitulare
 Evaluare

Abilităţi şi atitudini de ȋnvăţare, starea de

bine 3
2.2. Condiţiile ȋnvăţării: factori favorizanţi/resurse, ore
DP 3.1. factori de stres/ obstacole (instrumente,
3.2.
persoane, contexte)
Ce mă ajută să învăț
Uneori am nevoie de ajutor
Recapitulare
 12
ore
4. Bun venit, 3saptamani CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire,
primăvară!(2) 1.2. interacţiune)
- Dialogul – initierea, mentinerea si încheierea
S 08- S 10 1.3. unui dialog pe teme familiare
01.04.2019 1.4. - Forme ale discursului oral – descrierea unui
19.04.2019 2.1. obiect
2.2.
2.2. Citire/ lectură
2.3.  Textul 20.04.2019–
 Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
2.4. 05.05.2097 –
3.1. Scriere/ redactare VACANŢA
3.2. DE
3.3.  Ortografie: PRIMǍVARǍ
3.4. - scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
- scrierea corectă a cuvintelor care contin
4.1.
diftongii ua/uă
4.2.  Scrierea imaginativă: pe baza unui șir de
4.3. întrebări

Elemente de construcţie a comunicării

 Vocabular: Sunetele limbii române: vocale si
consoane
 Recapitulare: Înfloresc grădinile.
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare

Texte suport:
- Buburuza, după Eugen Jianu
- Un joc nou, după Călin Gruia
Lectură – În ziua de Paște, de Elena Farago

Elemente intuitive de geometrie

 1.6. • Figuri plane. Pătratul şi dreptunghiul. Despre
2.1. igiena locuinţei
2.2. Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
MEM 3.1. •Cerc. Semicerc. Despre exerciţiile fizice 10
4.1. Interiorul şi exteriorul unei figuri geometrice. ore
4.2. Despre efectele dietei greşite
 Axa de simetrie.Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice. Despre joc şi „boala
mâinilor murdare”
 Desfăşurarea unui corp geometric
 Recapitulare
 Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare

Lumea de sub ape

•Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma
Fotografia
1.1 •Tehnici de lucru: origami, pensulație, pliere,
AVAP 2.2 colaj 4ore
2.3 •Produse ale activității: desen liber, compoziții,
2.5 obiecte decorative
Pești
Țestoase de apă
Caracatițe
Evaluare
Cântarea instrumentală
 Percuția corporal diversă 4ore
MM 2.2.  Cântarea cu acompaniament
 Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic/de jucării musicale, realizat de
copii
 Recapitulare
 Evaluare

Igiena personală
Norme de igienă ȋn contexte variate
Importanţa normelor de igienă pentru sănătate,
1.3. ȋnvăţare şi relaţiile cu ceilalţi 2
DP 2.3. Sunt curat și îngrijit ore
Doresc să-mi fie bine
Recapitulare
 Comunicare orală (ascultare, vorbire,
5. Copilaria cea 2 interacţiune)
mai frumoasa săptămâni - Acte de vorbire – A da și a cere informații
varsta - Dialogul – Inițierea, menținerea si încheierea
S11-S12 unui dialog despre mediul înconjurător și
despre viețuitoare
- Forme ale discursului oral – Descrierea unei
06.05.2019- viețuitoare
17.05.2019 1.1.
1.2. Citire/ lectură
1.3.  Textul. Textul literar
 Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
1.4.
2.1. Scriere/ redactare
2.2.
2.2.  Ortografie:
CLR - scrierea corectă a cuvintelor care conțin litera
2.3. x 12
2.4. - scrierea corectă a cuvintelor care conțin ore
3.1. grupurile de sunete oa, ea, ie, ia
3.2.  Scrierea imaginativă: pe baza unui șir de
întrebări
3.3.
3.4. Elemente de construcţie a comunicării
4.1.
4.2.  Exercitii de fonetică și vocabular
4.3.  Recapitulare: Prietenul meu necuvântător.
Evaluare sumativă
 Ameliorare. Dezvoltare
 Texte suport:
- Cheile, dupa Tudor Arghezi
- Intalnire in lumea cartilor

2.1. Elemente intuitive de geometrie

2.2. 10
MEM 3.1.  Masurarea lungimii. Despre gripa ore
 4.1.  Masurarea capacitatii vaselor.Despre modul
4.2. de tratare si preventie a unor boli
5.1.  Masurrea masei corpurilor. Despre vaccinare
5.2.  Masurarea timpului. Ceasul. Despre forte
6.1. exercitate de magneti
6.2.  Masurarea timpului. Calendarul
6.3.  Banii. Schimburi echivalente valoric in
6.4. concentrul 0 – 1000
 Despre corpuri si materialel care conduc
electricitatea
 Organizarea si reprezentarea datelor din
mediul cunoscut. Despre unde si vibratii
 Recapitulare –
 Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare

AVAP 2.2. Lumea de sub ape 4

2.4. •Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma ore
Fotografia
•Tehnici de lucru: origami, pensulație, pliere,
colaj
•Produse ale activității: desen liber, compoziții,
obiecte decorative
Pești
Țestoase de apă
Caracatițe
 Evaluare
4
MM 2.1. Cântarea instrumentală ore
3.1.  Percuția corporal diversă
3.2.  Cântarea cu acompaniament
 Acompaniament instrumental realizat de
3.4.
cadrul didactic/de jucării musicale, realizat de
copii
 Recapitulare
 Evaluare

3.2. Igiena personală 2

DP 3.3. Norme de igienă ȋn contexte variate ore
Importanţa normelor de igienă pentru sănătate,
ȋnvăţare şi relaţiile cu ceilalţi
Sunt curat și îngrijit
Doresc să-mi fie bine
 Recapitulare

1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire,

CLR 1.2. interacţiune)
3 1.3.
- Reguli ale discursului oral - Pronunție clară și
6. Recapitulare săptămâni 1.4. corectă
12
catre vacanta 2.1. ore
- Acordul în număr și gen
S 13 2.2. - Intonația adecvată
2.2.
20.05.2019- 2.3. Citire/ lectură
25.052019 2.4.  Textul. Textul nonliterar
 Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
3.1. S 14
Scriere/ redactare
3.2. 27.05-
S 14 3.3.  Ortografie: scrierea corectă a cuvintelor 31.05.2019
27.05- 3.4.  Punctuația: semnele de punctuație Saptamana
31.05.2019 4.1.  Scrierea functională: biletul, felicitarea, afisul 12 Altfel
Saptamana 4.2.  Scrierea imaginativă: texte 3 – 7 enunturi; ore
Cartea, ziarul sau revista clasei
Altfel 4.3.
S 15-S 16 Elemente de construcţie a comunicării
03.06-  Exercitii de fonetică si vocabular
14.06.2019  Recapitulare: Către vacanță
 Evaluare sumativă

 Texte suport:
- Pif, Paf, Puf, după Cezar Petrescu
- Cărăbusul de aramă (fragment), de
Lucian Blaga
- Invitatie în Deltă (din revista scolară
„Povestile copilăriei”)
Recapitulare finală
Evaluare finală

MEM 1.2. Recapitulare finala

1.3.
1.4  Adunarea si scaderea numerelor natural
1.5. de l 0 la 1000 20
1.6.  Inmultirea numerelor naturale de la 0 la ore
2.1 1000
2.2.  Impartirea numerelor naturale de la 0 la
1000
 3.1.  Figuri plane. Corpuri geometrice
3.2.  Unitati de masura
3.3.  Evaluare finala
4.1.  Recomandari pentu vacant mare
4.2.
5.2.
6.1
4.2.
5.1.
5.2

AVAP 2.2.  Recapitulare 8

2.4.  Evaluare ore
 Expozitie cu lucrarile copiilor

MM 2.1., 3.1., Repertoriu de cântece 8

3.2., 3.4. ore
3.2. Recapitulare 4
DP 3.3. Iată ce am învățat! ore
Jurnal de final