LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ-semestrul I, clasa a VII-a

Se acordă10puncte dinoficiu.
Citeşte cu atenţietextulurmător :
,,Iarpe la începutulluidecembrie, odată cu primiifulgi de zăpadă, începurăsăpiceşitezele, unadupăalta! Au
fostcelemaigreleşimaipline de emoţiiteze din cariera mea şcolărească, desigurşipentrucă au
fostprimelelucrăriscrise date la liceu. La maitoatemateriile am obţinut note bunicele: 7 şi 8, căînvăţam cu
destulăconştiinciozitate. La Română, însă, a fostceva la care nu m-aşteptam: nicieuşinicicolegiimei. Înclasa
I-a, la limbamaternă, s-au perindattreiprofesori: DimitrieCaracostea, care era titularulcatedrei, şidupă el,
doisuplinitori, între care scriitorulCamilPetrescu, profesoreminent. Întimpuldespre care povestesc era
profesorCamilPetrescu. Cu vreosăptămînăînainte de teză, profesorul ne citeşte "CetateaNeamţului" de
DimitrieBolintineanuşiîntreabă:
― Ei, cine credecăpoate s-o citeascăaşa cum am citit-o eu?
Ştiamsăcitescbinişorşi cu intonaţie. M-am ridicatînpicioare, cu celedouădegete ale mâiniidrepteîntinse:
― Eu, domnuleprofesor.
― Poftim, te rog!
Am cititbucataînîntregime.
― Mulţumesc! Ai cititmai bine decîtmăaşteptam. Cum tenumeşti?
I-am spusnumele. M-a căutatîn catalog.
― Ţi-am pus nota 9!
M-am îmbujorat de fericire. Nu maiaveanimeni din clasă 9 la Română.
A sositziuatezei. Unsingursubiect: "O amintire din viaţă". M-am frământatvreunsfert de orăpânăsăîncep.
Ce amintiresăscriu, căaveamatâteaşiatâtea?! Şi cum războiul de-abia se terminase, am socotitcă n-ar fi
tocmainepotrivitsăpovestesc "Întoarcereatatii din războiu". Am scrisdouăpaginiimpresionanteşipline de
duioşie. Erammulţumit de felul cum făcusemteza, şi de unlucrueramsigur: că o scrisesemcât se poate de
corect ca punctuaţieşiortografie.ˮ(GrigoreBăjenaru-
Cişmigiu&Comp.)Scrierăspunsulpentrufiecaredintrecerinţele de maijos :
1. Noteazăcâte un antonimpentrucuvintelesubliniateîntext :conştiinciozitate,eminent,m-am înbujorat;6p.
2. Explicămodul de formare al cuvintelor :şcolărească, (lucrări)scrise, despre; 6p.

3. Selectează din text un fragment din care săreiasă o trăsătură a personajului principal. 4p.
4. Scriedouăideiprincipale/ secundare din textul de maisus;4p.
5. Prezintăîn30-40 de cuvintesemnificațiaenunțului:Şi cum războiul de-abia se terminase, am socotitcă n-
ar fi tocmainepotrivitsăpovestesc "Întoarcereatatii din războiu". Am
scrisdouăpaginiimpresionanteşipline de duioşie.4p.
6. Selectează din text treiverbe la moduridiferiteșiprecizează-le modul. 6p.
7. Scrieunenunțîn care complementul de agent să fie exprimatprintr-un numeral cardinal. 6p.
B.Redactează, într-o compunere de minimum150 de cuvinte , o compunereîn care
sădemonstreziapartenențatextuluidatmaisusla unuldintregenurileliterareînvățate.Încompunerea ta trebuie:
 săprecizezipatrutrăsături ale genuluiliteraridentificat; 16p.
 săilustrezidouădintretrăsături,valorificândtextuldat;16p.
 sărespecţiconvenţiilespecificeacestui tip de compunere; 10p.
 săai un conţinutadecvatcerinţei ;4p.
 sărespecţilimitele de spaţiu indicate.2p.
Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie. Veiprimi 12
punctepentruredactareaîntregiilucrări(unitateacompoziţiei -1p.; coerenţatextului – 2p.; registrul de
comunicare, stilulşivocabularuladecvateconţinutului -2p.; ortografia – 3p.; punctuaţia -2p.;
aşezareacorectăînpagină, lizibilitatea -2p)
 LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

SEMESTRUL I – clasa a VII-a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.

BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

SUBIECTUL I
A.
1. antonimepotrivitepentrusensul din text al cuvintelor (3x2p. =6p)
2.explicarea completă a modului de formare. (3x2p =6p)
3.transcriereacorectă a fragmentului, de exemplu: Au fostcelemaigreleşimaipline de emoţiiteze din
cariera mea şcolărească,etc.4p.
4.formulareacorectă, completă, nuanţată- 4 p; explicareincompletă, ezitantă-2p;
6. explicarecorectă, completă, nuanţată- 4 p; explicareincompletă, ezitantă-2p;
7. transcriereaverbelor (3x1p); precizareacorectă a modului(3x1p);
8. alcătuireacorectă a enunțului -6p.
B.
-precizarea a patru elemente ale genului epic prezente în textul dat; (4x4p=16p)
-ilustrarea cu exemple adecvate, selectate din text;(8p/ 4px2=16p/8p)
- respectarea convențiilor specifice; (10p/6p/2p)
-utilizarea unui conţinut adecvat tipului de text şi cerinţei formulate;(4p/2p)
-respectarea limitei de spaţiu indicate.(2p)

Notă!
- Se acordă 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări: unitatea compoziţiei-1p; coerenţa textului-2p;
registrul de comunicare, stilulşivocabularuladecvate conţinutului-2p; ortografia-(0-1 erori: 3p; 2-3 erori:
2p; 4 erori: 1p; 5 saumaimulte erori:0p); punctuaţia-(0-1 erori: 2p; 2-4erori: 1p; 5 saumaimulte
erori:0p);aşezareacorectă a textuluiînpagină, lizibilitatea-2p

Se acordă10punctedinoficiu